西北工业大学度网络教育精品课程申报表文档格式.docx

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1-2课程总体设计（限1000字以内）

说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式

理论力学是一门理论性较强的技术基础课。

它是各门力学课程的基础，又可直接应用于许多工程实际问题。

本课程的任务是使学生掌握质点、质点系和刚体机械运动（包括平衡）的基本规律及其研究方法，为学习有关的后继课程打好必要基础，初步学会应用理论力学的理论和方法解决一些简单工程实际问题。

本课程的教学目标是：

通过对理论力学课程的学习

（1）使学生掌握理论力学的基本概念、基本理论和基本方法，以及机械系统力学模型（质点、质点系和刚体）的运动（包括平衡）的基本规律和研究方法，为学习有关的后继课程打下良好的基础；

（2）培养学生的工程概念，使学生初步学会应用理论力学的理论和方法解决一些简单的工程实际问题；

（3）结合本课程的特点，提高学生的科学素养，培养学生的逻辑思维能力、抽象能力、自学能力、表达能力和数值计算能力。

选取内容的原则：

根据课程目标及应用型人才培养要求，以及学生的知识结构特点，选择本课程教学大纲要求的必须掌握的知识内容，做到重点突出、内容精炼，知识结构完整，实用性强。

学习资源建设的原则:

根据课程目标及应用型人才培养要求开发学习资源；

以学生为中心设计学习活动，根据学科内容选择恰当的媒体形式，根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源和传播方式；

运用多种方式、多种手段对学生的学习活动进行指导，提供支持学生网上自主学习和协作学习的条件，激发学生的学习积极性和主动性；

重视多种媒体教学资源的一体化设计。

学习活动的设计一方面是导学设计。

导学是与一般教学方法不同的指导性的教学方法，代表了现代教学发展的一种趋势。

远程教育导学的“导”不仅以传授知识、技能为主，更强调通过引导，使学生学会知识和技能、掌握学习方法、培养创新精神，它是一种从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式，也就是说，导学是整个教与学的过程中不可分解的一种手段和方法，相应地就应在学生学习的整个过程中进行全方位的学习方法指导、学习辅导和学习方向引导。

导学是通过教学大纲、教师的教案、自学导读、视频导学、辅导材料等手段，对学生的自主学习在内容和方法上给予指导、帮助来实现的。

另一方面是自主学习设计，学生根据教学大纲和教师的教案制订自学计划。

利用所提供的丰富的教学资源，实施计划。

通过提供优质的学习支持服务。

灵活运用多种导学策略，设计多样性的学习活动，为学生提供全方位、多层次的学习支持服务。

为了鼓励学生掌握知识、积极思维和提高学习能力，学习评价采用期末卷面考试、平时作业、各类网络交流相结合的方法。

为了保证成绩评定的公正性和真实性，成绩以独立完成，有严格监考的纸质考卷考试成绩为主。

2．课程负责人情况

2-1

基本

信息

姓名

支希哲

性别

男

出生年月

1957.7

最终学历

硕士

职称

教授

电话

029—88494082

学位

职务

教务处

副处长

传真

工作单位及院系

力学与土木建筑学院

E-mail

zhixz@

通信地址（邮编）

西安.西北工业大学工程力学系（79号信箱）710072

研究方向

转子动力学、振动控制

2-2

教学

情况

1.近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；

届数及学生总人数）（不超过五门）。

课程名称

课程类别

周学时

届数及学生总人数

理论力学

本科生

4

五届、学生总人数787

工程力学

二届、学生总人数120

振动控制技术

硕士生

五届、学生总人数18

分析动力学方法

五届、学生总人数10

运动稳定性理论及应用

三届、学生总人数5

2.近五年来承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）。

指导工程力学系5届共8名本科生的毕业论文、毕业设计。

3.近五年来主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）。

课题名称

来源

年限

国家工科基础力学教学基地建设

教育部

1996—2004

理论力学精品课程

2004

国家“十五”重点教材《理论力学课堂教学软件》

2002-2005

国家“十一五”重点教材《理论力学系列教材》

2007

教育部全国高等学校教学资源库建设—理论力学教学资源库研制

2005—2007年

4.近五年来作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）。

题目

刊物名称

时间

工科力学系列课程教学改革的认识与实践

《西北工业大学学报》（社科版）

Vol.19,No.3，1999

1999．9

新体系工科力学系列课程教材编写中值得注意的问题

《西北工业大学学报》（社科版）Vol.20,2000

2000．9

教学方法改革的认识与实践

加强教学督导，规范教学管理，推进教学改革，加快课程建设

《西北工业大学学报》（社科版）Vol.21,No.2，2001

2001．6

对基础力学教学改革的几点认识

西北西南地区力学课程现代教育技术研讨会论文

工程力学专业教学改革的探索与实践

教育部工程力学专业协作组第十次会议，

2000．12

由工科基础系列课程教学改革谈推进教育新理念

2002年度高等教育国际论坛

（扬陵）

2002．10

推进教育创新，深化工科基础系列课程教学改革

中国航空教育学会高等教育分会成立暨第一届学术研讨会

2003．4

理论力学动画、例题素材库（三套）

高等教育出版社出版

2005．9

理论力学课堂教学软件

（国家十五重点教材）

高等教育出版社出版

2007．10

5.近五年来获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。

奖项名称

授予单位

署名次序

时间

陕西省教学名师

陕西省教育厅

个人奖

2003

改革基础力学，建设一流国家工科力学教学基地

（国家教学成果奖一等奖）,

第2

2005

深化改革，注重创新，建设一流国家力学教学基地

（陕西省教学成果特等奖）

陕西省政府

国家级力学实验教学示范中心

依托国家重点学科，建设创新研究型国家级力学实验教学平台（陕西省高等教育教学成果二等奖）

第3

6.从事网络教育的经历；

在本课程建设中承担的工作。

（1）根据成人业余学习特点，组织进行了教学改革与设计。

运用现代教育技术、方法与手段，带领年轻教师从事网络教育工作，积极开展新方法新技术的引入和探索，体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性及网络教育规律和教学改革的方向，能运用现代教育技术、方法与手段，教学效果显著，

（2）负责《新世纪网络课程——理论力学》的研发，高等教育出版社出版

（3）网上学习指导、答疑

2-3

学术

研究

1.近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）。

来源

年限

本人所起作用

转子振动主动控制的灰色系统理论及方法研究

陕西省科委

2000．1

至

2003．1

主持

机动飞行下的飞行器转子非线性特性研究

2008．1

2009．12

转子振动主动控制的新理论与新方法

2002．1

2003．12

第二参加者

复合材料动态损伤行为与失效判据的研究

国防科工委

2000．10

2003．10

转子故障诊断的非线性同步理论研究

2006．7

2007．12

2.近五年来在国内外公开发行的著作和学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）。

刊物名称与级别

TheMethodofGrayModelControlForTheVibrationofRotorSystems

《Kybernates》

Vol.33，No.2

第一

TransientResponseAnalysisofLarge—scaleRotor—BearingSystemwithStrongNonlineElementsbyaTransferMatrix—NewmarkFormulationItegrationMethod　

《JournalofSoundAndvibration》Vol.259，No.3

2003

第二

挤压油膜阻尼器的非线性特性研究

《力学与实践》

Vol.２５No.１

转子系统振动的灰色预测优化控制与研究

《机械科学与技术》Vol.23，No.１

强非线性转子——轴承系统的动力相应分析

《机械科学与技术》Vol.26，No.10

第三

3.近五年来获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

Liapunov函数的构造与稳定性判定问题研究（获陕西省教委科技进步二等奖）

陕西省教委

第一完成人

2000年

转子轴承系统的动力响应分析及振动主动控制研究（获陕西省教委科技进步三等奖）

1998年

发动机转子振动主动控制的灰色系统理论及方法研究（获中国航空基础科学基金科技二等奖）

航空航天部

旋转机械的非线性振动特性和非线性振动控制（获教育部科技成果完成证书）

第七完成人

2001年

3.主讲教师情况

3-1

朱西平

本科

教授

88492576

学士

zxpzxp@

西安.西北工业大学工程力学系（710072）

一般力学

3-2

1、近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；

届数及学生总人数）（不超过五门）

五届、学生总人数1393

振动理论

一届、学生总人数40

结构有限元分析

一届、学生总人数30

多体系统动力学

五届、学生总人数14

系统动力学建模及仿真

三届、学生总人数9

2、近五年来承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）

参加实验室建设和实验教学工作。

指导研究生进行科研实验。

作为实习领队和指导教师，带领学生到成都飞机工业（集团）有限责任公司实习。

指导工程力学系5届共5名本科生的毕业论文、毕业设计。

3、近五年来主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）

示教型大课堂用理论力学多媒体CAI课件制作

“国家力学教学基地”建设子项目

1997—2004年

“力学教学资源库的研制”子项目“理论力学动画子库”。

2005—2006年

21世纪网络课程《理论力学》动画设计与制作。

2001—2004年

“新世纪多媒体电子教材建设项目”《理论力学电子教材》课件制作。

西北工业大学

高等教育研究基金项目“基础课教学中应用现代化手段的最佳方案研究与实践”。

2002—2004年

4、近五年来作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）

合理运用现代化教学手段，不断提高课堂教学质量

Vol.24,No.2，2004

2004．6

5、近五年来获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

《理论力学》国家精品课程

2004年

宝钢优秀教师奖

宝钢教育基金会

2006年

翱翔教学名师

2007年

连续两年获“本科教学最满意教师”称号

基础课教学中应用现代化手段的最佳方案研究与实践（西工大优秀教学成果一等奖）

6．从事网络教育的经验

（1）从事网络教育多年，担任理论力学网络课程主讲教师。

主持制作了理论力学网络课程和电子教案，编写了习题集以及解题指导和解答。

（2）网络学习指导、答疑

3-3

1．近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；

课题类别

DD3单晶力学性能试验

国防预研

2004.10-2005.4

复合材料开口缝合补强设计分析和试验研究

空装预研

2004.10-2005.6

复合材料中厚蒙皮结构设计技术研究

2004.4-2005.12

航空科学基金项目

2002.10-2003.10

力学实验装置的研制

横向课题

2004.07-2005.10

2.近五年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；

应力波载荷作用下CFRP、GFRP层板动态拉伸性能的实验研究，

《机械科学与技术》

2005.3

冲击载荷作用下复合材料层板动态力学性能的实验研究,

《科学技术与工程》

2005.2

含孔复合材料层板的力学性能研究

2006.9

孔口缝合补强对含孔层板应力集中影响的数值模拟

《昆明理工大学学报》

2007.5

复合材料开口缝合补强结构力学性能的试验研究

《航空材料学报》

2008.2

3．近五年来获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

转子振动主动控制的灰色系统理论与方法（陕西高等学校科学技术奖三等奖）

第4完成人

注：

主讲教师为承担主要教学工作的教师，可为多人。

4．教材主编情况

4-1

和兴锁

1952.9

029-********

xingsuoh@

西北工业大学力学与土木建筑学院710072

教材名称

《理论力学》（Ⅰ）西北工业大学理论力学教研室编和兴锁主编

该教材是否为网络教育专门编写?

是（）否（）

4-2

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；

届数及学生总人数）（不超过五门）；

承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；

主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；

作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；

获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；

从事网络教育的经验；

在本课程建设中承担的工作

1、讲授的主要课程

五届、学生总人数760

工程力学

二届、学生总人数150

分析力学方法

五届、学生总人数23

飞行器动力学与控制

五届、学生总人数21

2.指导工程力学系5届共8名本科生的毕业论文、毕业设计。

3、主持的教学研究课题

基础力学教学内容与课程体系改革以及相关教材编写

国家“十一五”教材规划项目《理论力学》教材编写

4.在国内外公开发行的教材

（1）蔡泰信、和兴锁主编，《理论力学导教、导学、导考》（上、下册），西北工业大学出版社，2003。

（2）和兴锁、高行山、张劲夫，《理论力学典型题解析及自测试题》，西北工业大学出版社，2004

（3）和兴锁、高行山、张劲夫等《理论力学》（Ⅰ）（Ⅱ）科学出版社2005。

（4）和兴锁《理论力学解题方法与技巧》科学出版社，2005

（5）蔡泰信、和兴锁、朱西平国家“十一五”规划教材《理论力学》（Ⅰ）（Ⅱ）机械工业出版社2007。

（6）蔡泰信、和兴锁主编《理论力学教与学》高等教育出版社，2007

5.从事网络教育的经验：

（1）网络课程设计和学习活动设计。

（2）网上学习指导、答疑。

4-3

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；

在国内外公开发的著作和学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；

获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

近年来，主持863-704课题、航天基金等八项课题，获得国家教委等科技进步二等奖或三等奖6项（其中4项本人为项目负责人、第一完成人），获得航空部科学基金优秀成果二等奖1项。

以第一作者在国内外重要刊物及学术会议上发表论文50余篇。

本课程使用的主要参考教材。

5．队伍结构情况

5-1

其他人员构成

（含教辅、技术

等人员）

姓名

性别

单位

职称

学科专业

在课程建设中承担的工作

刘潮东

1967.02

网络学院

副研

系统工程

战略、理论研究，政策法规，教育形态，教学模式，整体设计

张维岐

1963.05

高行山

1963.12

主讲理论力学、课程辅导

刘永寿

1974.12

副教授

郑军超

1970.1

实验师

理论力学实验教学

李琳

女

1970.11

讲师

计算机科学与技术

教学设计、平台管理

唐筱慧

1982.07

助教

岩土工程

辅导答疑、咨询服务

杨晋

1983.01

土木工程管理

冯治锋

1978.12

助理工程师

网络技术支持

寇欣

1980.7

贾斌

1971.9

北京视通信元

高级工程师

信息工程

技术设计策划

崔新仓

系统分析师

计算机信息管理

动画设计制作

姬灵

1981.5

汉语言文学教育

文案策划编辑

霍永新

1983.1

美术

平面美工设计

陈辉

1980.8

高级程序员

电子信息

后台程序