房村镇中心小学期中考试总结Word格式.docx
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2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。
所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线。
主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多作研究。
3、对后进生采用双管齐下的方式进行教育，有些学生学习差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境，加上教师的耐心细致地辅导才有一定的效果。
4、转差工作落到实处。
争取我校更好的口碑。
给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。
学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要我们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。
不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。
让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。
以上是我校对半学期教学工作的一个简要总结，我校一定以这次考试为动力，查缺补漏，及时发现问题，解决问题，使学生的成绩不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。
北滕村小学期中考试质量分析
在镇教委的统一安排下，我校于4月19日组织了本学期期中考试。
我校统一时间、统一监场、统一阅卷。
整个过程十分严密，考试的结果能全面的反映半学期以来学生的学习及教师教学效果、便于我们发现存在问题、找出不足，为下一阶段的教学工作的改进提供依据。
下面就我校本次考试结果进行分析。
一、考试组织情况分析
本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩真实。
二、试卷分析。
本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。
三、教学成绩分析：
1.1语文及格率96.5%优秀率65.5%数学及格率100%优秀率54%
1.2语文及格率100%优秀率34%数学及格率100%优秀率39%
2.1语文及格率100%优秀率89.6%数学及格率100%优秀率33%
2.2语文及格率100%优秀率60%数学及格率94%优秀率44%
3语文及格率100%优秀率86%数学及格率100%优秀率38.46%英语及格率95%优秀率46.3%
41语文及格率100%优秀率71.4%数学及格率86%优秀率35%英语及格率54.2%优秀率20%
42语文及格率100%优秀率80.6%数学及格率83%优秀率38%英语及格率94.29%优秀率51.43%
51语文及格率100%优秀率33%数学及格率100%优秀率86%英语及格率72%优秀率28%
52语文及格率100%优秀率48.6%数学及格率81%优秀率64%英语及格率80.6%优秀率25%
6语文及格率100%优秀率95.3%数学及格率96%优秀率65.4%英语及格率96.15%优秀率32.7%.
四、存在的问题及对策
通过个任课教师分析发现同学们在考试中暴露出以下问题
1.良好的学习习惯养成不够好。
如：
部分学生不能认真审题,认真答题，认真书写。
数学方面体现在列式计算后不写单位名称。
还有的在解应用题后不写答案等。
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
语文上按原文填空等基础性知识，部分同学失分严重。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。
部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.两极分化严重。
学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐。
五、下一步工作的重点和要求
教师方面：
1、做好常规教学工作，要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣。
期中考试后，适当对学生进行表彰鼓励，激发学生的学习兴趣；
要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；
适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。
力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。
3、加强优差生辅导工作，教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。
找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础，力求提高和突破。
学生方面：
一、端正学习态度，明确学习目的。
二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。
作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。
其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段，如早到校时间，大部分同学到校较早，7：
00左右。
放学后的家庭作业时间，这“两个个时间段”大部分时间由自己决定，要把握好，利用好，才能有效果。
俗话说：
“一日学，一日功；
一日不学，十日空。
但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间，甚至就连课堂上都不认真听讲，不能按时完成作业。
这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。
三、寻找适合自己学习方法，努力提高学习成绩。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。
学习别人的方法切忌照搬。
一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
乡城小学期中考试质量分析
本次全镇期中考试是有区统一命题，镇统一时间，学校组织安排考场、监考教师等。
我校根据以往镇组织期末考试的安排。
我校安排两位教师监一个场，同桌异题，桌洞朝前，桌子拉开，按镇统一时间组织考试。
下面就我校在这次期中考试中获得的成绩进行分析：
比较好的学科有，一年级一班的语文，平均101.5分，优率100%，及率100%.。
三年级的语文，平均88.19分，优率55.5%，及率94.%。
五年级的语文，平均91.23分，优率100%，及率100.%。
六年级的语文，平均96.57分，优率97.14%，及率100%.。
三年级的数学，平均70分，优率20%，及率78%。
六年级的数学，平均67.93分，优率34.29%，及率77.14%.。
六年级的品德，平均44.06分，优率94.03%，及率100%。
五年级的品德，平均41.5分，优率86.10%，及率100.%。
四年级的英语，平均78.83分，优率27.8%，及率86%。
六年级的英语，平均70.19分，优率11.40%，及率91.40%,。
五年级的英语，平均70.85分，优率120.90%，及率90.70%,。
比较差的学科有，一年级一班的数学，平均57.44分，优率0，及率44%。
一年级二班的数学，平均58.92分，优率0，及率66%.。
二年级的语文，平均60分，优率32%，及率87%。
三年级的品德，平均21分，优率0，及率8%。
三年级的英语，平均61.53分，优率8.3%，及率55.6%。
成绩比较好的班级有，一年级一班，三年级，五年级，六年级。
成绩比较差的班级有，二年级。
从我校的几科来看，语文学科好于数学学科，品德学科好于科学学科。
就低年级语文来说拼音写汉字失分严重，从这看来，一是汉语拼音掌握不牢，或是有遗忘，二是生字掌握不牢。
近反义词失分严重，这与平时练习少，或是词语掌握少。
当然失分的原因还有对教材吃不透，重难点把握不准，对基础知识掌握不牢。
针对以上成绩分析，我校今后采取的措施有：
一、让薄弱学科的教师写好试卷分析，做到分析透彻，分析出原因，分析出差生，做好培优辅差的打算。
二、加强本校的教研活动，尤其做好听评课活动，进一步提高课堂效率，提高教学质量。
三、加强本校的常规检查，督促教师的备批辅改。
四、督促薄弱学科的教师做好周周请，月月清，大面积提高本学科的教学质量。
五、实行学校领导保班保学科制，帮助差班薄弱学科提高教学成绩。
西良甫小学期中质量分析
我校在镇教育指导中心统一安排下，精心组织了期中考试，现将我校教学质量现状分析如下：
一、教学质量现状
成绩上看：
二、五年级语文较好，数学、英语成绩普遍在中下游，需要进一步提高成绩。
品德好于科学成绩。
二、试卷失分分析：
语文：
学生语文基础差，学生书写水平需要提高，阅读理解力不强，表达不准确，不全面，平时要多进行阅读训练，习作水平不高，平时要进行习作写作方法指导，督促学生多写日记，周记，多进行习作交流，让学生有话可写。
数学：
基础知识、基本概念理解不透彻，掌握不牢固，计算题马虎出错，应用题理解能力差。
3、今后措施：
1、要牢固树立质量意识。
教学质量是学校工作永恒的主题，必须紧抓不放。
真抓实干，努力提高教学质量和办学水平，才能让学生进得来、学得好、留得住，家长才能放心。
学校做到每会必讲教学工作，每会必提教学质量。
2、常规工作常抓不懈。
及时与任课教师沟通，查找存在的问题，分析原因，共同制定整改措施，限期整改到位。
3.学习，不断提高教师的整体素质
教师素质如何是提高质量的关键。
每位教师必须更新理念，认真学习新课标，熟悉新教材，采用新教法。
4、制订较为科学的奖惩方案
为了提高教师教学工作的积极性，避免干与不干一个样，干好干坏一个样，切实提高教学质量，制订了较为科学的奖惩方案，激发了广大教师教学工作的积极性。
5、继续做好培优、侧重做好辅差工作
要求教师在课堂教学中既要让优等生吃得饱吃得好，又要让学困生吃得了。
要注意面向全体学生，重视关爱学困生。
要采取各种方式培养学困生的自信心，多提供学困生展示自我的平台。
作业设计要具有层次性。
班科任教师要紧密配合，进一步提高双科合格率和双科优秀率。
6.要挤出更多时间开展推门听课、教学常规检查等活动，及时掌握教学动态，发现问题及时采取有效措施。
邹家庄小学期中考试分析
失分点：
一二年级
主要失分在
1识字有限对题目要求不很明白
2看图写话平时练习较少，识字少，会写的字少，导致学生写的少，图画意思写不具体
3没有检查的习惯
4书写不仔细，卷面不整洁。
数学
1识字有限对题目要求不很明白
2做题不认真，马虎，试题不难
三四五六年级
语文
1基础知识部分个别学生很差，导致拉分
2修改病句句型转换本次考试普遍较多，且有难度，平时训练不够全面，导致生不会改，学生不会正确的修改符号也是十分的住原因
3书写习惯差，卷面不够整洁，书写乱涂乱改
4阅读题，草草读一遍急于做题，弄不懂内容，乱写，没有好的做题方法和习惯，概括短文内容及解词等稍有难度的题，学生就放弃思考，乱写几句完事。
5作文，不读要求出现跑题现象，书写差，不会正确用标点，无话可写，内容不具体，字数不足，导致作文质量太差
1计算不准确，马虎
2不认真读题目要求，对题目要求不很明白
3学生不爱思考，遇到难题就放弃
4平时训练不到位，没有好的做题习惯及方法，缺乏相关指导
英语
1教师教学任务重，八个班四个年级，顾不过来导致各方面不到位
2学生训练少尤其是听力
思品科学
联系实际部分掌握不好，平时缺乏此方面的训练，对文本掌握不透，不能举一反三地做题，没有真正明白一些科学道理，生活规则。
东良甫小学期中考试质量分析
一：
考试情况
在镇教委统一安排下，我校于2011年4月19日组织了期中考试。
使用全区统一试题，学校统一组织，统一时间，任课老师自己监场，自己阅卷。
老师们能严格按照学校的要求，组织学生进行考试，力争做到实事求是。
学校要求任课老师认真阅卷，及时填好成绩统计单，并按照学校统一要求写出试卷分析。
二、成绩统计
班级
人数
科目
平均分
优秀率
及格率
一、1
32
88.55
48.38%
96.88%
89.34
59.40%
100%
一、2
31
94.29
70.97%
96.77%
85.44
44.80%
二
55
92.7
50.90%
76.5
20%
三
42
94.26
81%
76.39
25%
90%
72.9
35%
88%
社会
41.9
71%
95%
科学
28.47
18.50%
87%
三、试卷分析。
学校根据成绩统计和任课老师的试卷分析进行总结。
认真分析出我校各年级、各学科的优势和薄弱环节。
一年级一班的数学，平均分89.34，优秀率59.40%。
一年级二班的数学，平均分85.44，优秀率44.80%。
一班比二班的平均分高4分，优秀率高14.4%。
全镇最高平均分97.48，一年级二班的数学比全镇最高平均分低12分，全镇最高优秀率96%，比全镇最高优秀率低51.2%。
，
一年级一班的语文平均分为88.55，优秀率48.38%。
一班比二班的语文平均分94.29，优秀率70.97%。
二班比一班的平均分高5分多，优秀率高22.6%。
全镇最高平均分101.5，一年级一班的语文比全镇最高平均分低23分，全镇最高优秀率100%，比全镇最高优秀率低51.62%。
一年级一班的语文，一年级二班的数学的优秀率，比全镇成绩好的班级都相差50%多。
二年级语文平均分为92.7分，优秀率50.90%。
全镇最高平均分96.8分，平均分低4.1分。
全镇最高优秀率89.60%，优秀率低38.7%。
二年级数学平均分为76.5分，优秀率20%。
全镇最高平均分93分，平均分低16.5分。
全镇最高优秀率88%，优秀率低68%。
二年级语文和数学的优秀率都偏低。
数学的优秀率低的太多。
三年级语文平均分为94.26，优秀率81%%.全镇最高平均分97.81分，平均分低3.54分.全镇最高优秀率95.9%。
优秀率低14.9%。
三年级数学平均分为76.39分，优秀率25%。
全镇最高平均分88.3分，平均分低12分。
全镇最高优秀率82%，优秀率低57%。
三年级数学的优秀率太低。
三年级英语平均分为72.9，优秀率35%%。
全镇最高平均分98.68分，平均分低25.21分。
全镇最高优秀率94%，优秀率低59%。
三年级英语的优秀率太低。
三年级社会平均分为41.9，优秀率71%%。
全镇最高平均分46.81分，平均分低5分。
全镇最高优秀率100%，优秀率低29%。
三年级社会的优秀率也偏低。
三年级科学平均分为28.47，优秀率18.50%。
全镇最高平均分45.6分，平均分低17.13分。
全镇最高优秀率100%，优秀率低81.5%。
三年级科学的优秀率低得最多。
从学校整体上来看一年级一班的数学，一年级二班的语文，二年级的语文，在全镇占中上游，三年级语文占全镇第三名，是我校期中考试成绩最好的学科。
四、今后采取的措施
语文学科：
一年级要高度重视拼音写字教学，注重培养学生良好的写字习惯，在平时的教学中教给学生基本笔画的运笔方法，并注重培养学生养成保持书面整洁的良好习惯。
注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
二年级要继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
加强基础知识字词的积累，让学生感兴趣的学习。
重视阅读教学，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
三年级要强化看图写话教学，注重学生的语言积累，让学生在阅读中积累写作素材，老师要对学生加强作文审题，写作技巧的指导，并要加强训练。
利用课外阅读量提高写作水平。
数学学科
1、认真备课，提高课堂教学效率，明确教学重点、难点，全面了解学生，精心选择教学方法，充分做好课前准备，切实提高课堂教学效率。
2、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。
这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
3、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；
又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、加强后进生的辅导工作。
要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
三年级英语
1、抓牢单词与课本对话的内容；
加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；
强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。
2、课后适当布置书写作业；
作业应考虑多种题型的操练；
加强单词的认读、书写；
教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。
三年级品德与社会
课前认真分析研究教材，在教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与学生实际有机联系起来，对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
提高课堂教学的针对性与实效性。
三年级科学
在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。
努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。
强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。
考试结束后，学校认真分析了各班考试情况，把各年级各学科的考试成绩和全镇的考试成绩情况进行了仔细的对比，发现问题、找出不足，以利再战。
学校很抓教师的课堂教学。
要求老师们准确地把握好教学目标、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，日日清、周周清、月月清。
克服惰性和随意性，课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。
作业设置要符合教学实际，精心分层设计。
及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合。
对学生要从严要求，向40分钟要质量。
要切实抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数。
抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施。
真正做到大面积提高教学质量。
朱家庄期中考试质量分析
本次考试由教委统一要求，学校自己组织的形式，为进一步提高教学质量提供可靠地依据，摸一下学生的真实水平，我校认真组织，严格要求单人单桌，桌洞一律朝前，书包放到教室门口，每个环节都是非常严密的。
本次考试考出了学生的真实水平。
一、成绩分析
1、总体概况
从总体来说，一年级语文好于数学，二年级两个班语文比较均衡，二年级两个班数学平均分相差近10分，三年级各科在这次考试中不算理想，五科均有不及格的同学，优秀率也比较低。
全校除一年级语文、二年级二班数学和二年级一、二班语文及格率达到100%外，其他年级科目均未达到100%，优秀率全校都不算高，只有二、二数学优秀率达63.63%其他年级各科均未达到60%以上。
2、班级分析
一年级：
语文，拼音填词出错多，照样子写一写学生不明白题意，阅读短文多数学生不明白题意，没有对照短文深入理解问题，所以做题无从下手，看图写话学生看不懂题意写的句子不连贯。
数学：
主要失分在计算方面，该进位的忘了进位，该退位的忘了退位。
二年级：
主要失分第一题看拼音写字错的较多的词是继续、杜鹃、环绕，失分在20%,另外第三、十、十一、十二题基础性的知识失分较多。
阅读题关键没理解题意。
失分原因主要是不理解题意，不会列式，其中一题的第七小题括号里最大填几，如：
□01﹤686。
三年级：
学生基础知识掌握较差，学生书写习惯不好，写字多一笔少一笔的学生不少，写作能力差。
本班学生计算能力和理解能力差是本次考试失分的重要原因，有不少同学解决问题列对算式算不对结果，其中列竖式计算和脱式计算失分率在20%，另外，学生做题马虎现象也是部分学生失分多的原因。
科学思品：
学生对基础知识的掌握不够扎实，语言组织能力较差，错字很多，书写欠规范。
二、今后奋斗目标
1、组织全体教师继续开展听评课，积极参加镇组织各项教研活动。
2、教师常规尽最大限度做好做细，强化教学质量的过程性管理，实施“及时发现，及时调控”。
3、根据各班情况，开动脑
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