幼儿园小班见习报告Word格式文档下载.docx

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虚心接受赵老师给我提出的题目，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。

教学活动中，捉住幼儿感爱好的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的优点，让孩子自由的往说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境，但在教学过程中，最大的感受就是理想与现实的差距很大。

当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。

上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而这些也是我以后要留意和进步的。

我把在见习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到进步和发展。

而且，新教师还应该留意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。

这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

与幼儿的间隔，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。

同时，还应该要做到言而有信。

只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。

有一位有经验的幼儿教师说：

“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。

当然这些要求不是过份的。

例如，在活动中，有活动规则;

在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。

假如在细微处不留意，那更不用说在别的地方了。

树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。

”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，由于这并不是短时间内可以做到的。

这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

我感谢我的学校给了我这次实习的机会。

回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

这是我在学校里学不到的。

固然现在我的实习生活已经结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益！

第二篇：

此次见习，我来到了联勤部幼儿园的小班。

在这里的一学年里，我学到了很多东西，不光是平时的日常工作，这次我还有幸见识到了幼儿园的运动会和检查前的准备。

在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。

我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!

这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。

这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：

比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。

这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。

我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。

这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容;

少了一份苛求，多了一份理解;

少了一份埋怨，多了一份爱护。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。

还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。

在我们的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子经常穿错鞋，现在已经有了很大改善。

这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：

例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我认真投入，认真学习。

并认真学会很多的东西，如：

教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。

通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。

尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。

去捕捉幼儿有价值的热点，我必须进一步深入学习、探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。

这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。

正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。

在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。

我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代!

我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力!

第三篇：

见习时间：

2011年10月24日到10月28日

见习地点：

盐城市机关幼儿园

见习人：

教科院09

（1）班刘娟

见习对象：

幼儿园小班孩子

见习目的：

学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施

见习内容：

1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施

2、了解幼儿园的一日常规

作为学前教育专业的学生，因课程需要，我们与2011年10月24日到10月28日在盐城市机关幼儿园见习五天，在这短短的五天里，我们对幼儿园教育有了初步的了解，学习如何当一个老师，如何与孩子交流、了解孩子，同时激励我要在以后的学习生活中更加注重自己扎实的专业基础和各种能力的发展。

在这次见习中，我和几个同学观察机关幼儿园小六班的小朋友。

以下是我在见习中的一些总结：

体格发育：

本班是小班、中班和大班和班上课，小、中、大的小朋友在身高方面有明显差异，男女生身高差异不明显，也没有发现过胖或过瘦的小朋友，随着生活水平和质量的不断提高和父母喂养小孩的方法日益科学，现在的孩子在身高体重等方面的指数超过了过去的孩子，发育超前。

身体动作发展：

小班的同学已经可以上下楼梯，自己吃饭和喝水，可以自己大小便等，但是吃饭要用勺子还不能用筷子。

中午休息起来穿衣服时还不能灵活地扣扣子。

语言发育：

小班的孩子语言发育还不完善，有一些孩子在幼儿园说方言，不能坚持说普通话，大部分孩子发音还不是很准确，比如说吃饭时饭菜比较烫，有很多孩子会说“dang死了”。

情感表达：

大中小班的小朋友有自己的喜怒哀乐，他们能够表达自己的情感。

我们刚进校园的时候，刚好是小朋友进园的时间，尤其是小班小朋友，不乏哭闹着不愿意上学而要回家的孩子，他们通过哭闹和肢体语言来表达自己的不满，表达自己的回家的渴望。

智力及认知：

小班的小朋友基本上都能分辨性别，知道自己的性别，这跟老师的平日工作有很大关系，休息时保育员特意将小朋友分成两部分，一部分是女小朋友，一部分是男小朋友，上厕所时保育员特意提醒男女小朋友在不同的位置方便。

小朋友也可以做一些简单的手工劳动。

但是小班的孩子在颜色分辨方面还有所欠缺，有很多孩子不能分辨红色，黄色，蓝色等颜色。

稍大的小朋友已经可以进行十以内的加减，而且他们对班上同学的名字都能记得，比如今天谁没来啊他们都能准确的知道，甚至知道其他小朋友每天是谁来接的或者是其他小朋友的家住在哪里。

此外他们的注意力很容易分散和转移，每次的注意力不过几分钟，但对他们感兴趣的东西则会多次给予关注，相对注意时间较长。

比如我们的到来使他们非常高兴，对我们非常有兴趣，在老师上课和作操时会不时的扭过头来看我们，但一旦有其他的东西更有吸引力，他们则会马上将注意力转移。

关于游戏：

当他们自由活动时，他们大多是自己玩自己的，都是以个人为中心，还是缺乏团队意识，就算俩人一起玩，同伴之间也缺乏交流。

他们个自己摸索出游戏的玩法，并且具有一定的创新意识。

有一次老师组织小朋友玩丢手绢的游戏，先由老师讲解游戏规则，再由两个老师示范，可是小朋友就是不能理解，后来老师也没办法，最后就由两个老师和我们几个在玩游戏，其他小朋友自己玩自己的。

由此可见，小班的孩子还不适合玩一些复杂的游戏。

简单的游戏比较适合小班孩子。

一日生活：

据我几天观察，幼儿园的一日生活是：

8点30陆陆续续入园，到教室小朋友就开始玩早就放在桌子上的玩具，差不多小朋友都到了，9点保育员老师开始发早点，吃完早点解小便顺便活动活动，9点30开始上课，上大约两到三堂课，11点吃午饭，吃完活动活动，活动完开始上床休息，2点30起床，喝水，吃午点，外出活动，3点30老师带小朋友阅读一些画册。

4点左右家长陆续带走孩子。

不安全因素：

幼儿园布置比较符合标准，没有尖的棱角，桌角被设计成圆形，也没什么危险物品在小儿伸手可及的范围之内。

幼儿园是五层楼，每一层楼梯都有专门为幼儿设计的小扶手，但是教室里的厕所地板都是瓷砖的有水时小朋友容易滑倒。

教学过程：

教课时会分小、中、大三班上课，我们观察了大、中、小班的课，最近机关机关幼儿园在搞社会活动课题，所以我们听的大多是社会课，小班主要是礼貌方面，中班主要是家乡方面，大班主要是民族爱国方面。

教学过程中也有一些不足，那些老师时常比较严肃，学生上课注意力不集中，她们就会严厉斥责。

我认为老师应该温柔的对待小朋友，常常让他们看到自己的笑脸，对他们的错误以正确的方式纠正。

总体来说，在这次学习活动中我学到很多，在和小朋友一起的日子里我被天真烂漫的他们深深感动，让我明白幼儿教师这份工作的责任。

在见习的过程中我明白这样一个道理：

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。

学前儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对今后的发展还是国家民族的未来都具有奠基性的意义。

幼儿园的工作是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。

这是国家对幼儿园教育的工作要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

因此，我们在教育幼儿的过程中一定要把自己扮演的角度掌握好，站在他们的角度考虑问题。