六年级上册信息教案Word格式文档下载.docx
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C、选择资料
在大量信息中有选择地下载你所需的资料，放于桌面。
思考讨论：
在检索出的大量信息中如何进行选择？
D、存储资料
把所需的图片、文字资料保存到已建好的文件夹中。
E、学生练习熟悉以上几个步骤。
F、将学生按时间段（古代、现代、近代）分成三个小组搜集整理资料。
4、学生活动师指导
（1）组内进一步明确分工
（2）分头搜集整理材料
（3）汇总交流
5、各组汇报交流自己的成果，师演示
6、小结今天的活动情况（有时间的话可进行搜索技巧的讲解和练习）
第2课讲讲“信”的故事
1、让学生了解通信方式、通信技术的发展，以及幻灯模版的使用技巧。
2、创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，通过学生的自学发现问题，老师帮助解决问题。
3、培养学生自主探索，学会小组合作。
培养团体合作精神。
幻灯模版的选择及使用技巧
幻灯模版的编辑。
一、导入新课
讲讲“信”的故事
（一）探索学习过程
1．自学过程：
请同学们边看书，边自学课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师引导解决问题。
（二）自主学习过程
（一）探索学习过程：
搜集和它相关的图文资料，并对资料进行分类整理，研究它的发展变化历程。
1、学生自学过程：
到网上搜索有用的图文资料，保存到自己的计算机中，并对资料进行分类整理。
2、学生汇报发现的问题，教师引导解决。
二、教师讲解知识要点：
1、幻灯模版的选择
教师演示，学生跟着操作。
2、编辑母板
3、整理制作幻灯片
4、保存文件
让学生学会保存文件内容。
三、拓展练习
引导学生设计更合理的幻灯片。
体现个性特点、装饰效果。
四、教师小结
五、布置作业
第三课我的电信
（1）
1、1、学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记；
学会用申请的免费邮箱发送电子邮件；
具备邮件安全意识和处理方法。
2、2、教师通过谈话，讲解等方式，引导学生自主、探究、合作、讨论等方法掌握新知
3、3、培养学生的信息交流、发布能力；
充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。
在因特网上网络上申请免费邮箱时如何注册登记。
注册失败原因的分析
一、谈话导入：
1、师：
前几节课我们已经学会了制作关于“信”的故事的演示文稿，同学们有什么好的办法，能很快地把这些故事汇集起来呢？
（请学生说说）
2、对了，有的同学提到的使用电子邮件是当前既快捷、又经济的通信方式之一。
什么是电子邮件呢？
指导学生阅读教科书第20页的知识小辞典1.什么是电子邮件2.电子邮箱
3、关于电子邮箱，同学们了解多少？
还想知道些什么问题呢？
二、学习申请免费邮箱
1、我们生活在信息技术高度发展、通信方式多种多样的信息时代，现在就一起来体验一下“电邮”的感觉吧！
首先要申请一个邮箱，有很多知名的网站都提供免费的邮箱服务，我们还是学生，当然选择使用免费的邮箱了。
但是，要选择知名、稳定的网站申请一个免费邮箱。
如：
TOM：
搜狐：
雅虎：
21CN：
新浪：
2、自学、尝试操作：
学生自学书第17—19页：
申请免费邮箱，并尝试申请一个自己的免费邮箱。
3、交流：
在申请网易通行证的过程中，遇到了什么困难？
（因为书上图例与实际操作并不一致，所以学生可能会遇到各种问题）你是如何解决的？
让申请成功的学生说说申请步骤。
4、师生共同小结，教师边演示申请步骤：
（1）打开浏览器，进入网易网站（），找到“注册3G邮箱”，单击进入注册页面，如图所示。
（2）单击“免费邮“，进入“登录163免费邮”页面，点击“注册3G免费邮箱”。
（3）注册通行证用户名，选择自己喜欢的名称（应先阅读名称填写要求），点击下一步。
如图：
可让学生讨论，填写的通行证用户名是否能用？
如果不能用应该怎么办？
（用户名已被别人占用时，可加上数字、点、减号或下划线，如lantian_100）
（4）注册好用户名后，进入安全设置：
按要求填写登录密码、密码保护问题及答案、出生日期、姓名、保密邮箱、校验码、并在同意条款前的方框上打勾。
（带有*的项目必须填写）
讨论：
如何设置邮箱密码，提高邮箱的安全性？
注意：
用户名和密码就是你打开邮箱的钥匙，所以，要设一个自己容易记、别人又还容易猜到的密码；
密码，不要用诸如12345或54321、自己或家里人的出生年月日、电话号码等容易被人破译的数字。
可以换种方式：
还是上面的亮些数码，但是来个虚实结合，数字和字母，大写和小写混合使用。
例如：
6用b代替、8用B代替……，这样的密码，肯定只有你自己知道。
密码保护问题，是指当你密码忘记时，如何将密码找回的提示，填写时应该记住所填的答案。
在填写个人资料时，如果你觉得有必要让这个网站跟你保持联系的话，不妨留下一套仿真的个人资料。
因为真实的资料有可能被坏人利用来做坏事。
（5）填写完整后，点击“注册帐号”。
提示申请成功！
便可使用申请的免费邮箱收发邮件。
5、没有申请成功的同学继续申请，让申请成功的同学帮助指导，并把自己的邮箱地址告诉自己的同学。
三、发送电子邮件
（一）先由教师操作示范。
1、打开邮箱：
登录申请免费邮箱的网站，填写用户名和密码后打开邮箱，如1—11图所示。
2、单击“写信”按钮，开始写信，如图所示：
3、单击“发送”按钮，稍等片刻，如果返回发送成功界面，就完成了发送。
4、使用完毕，单击界面右上角“退出”按钮，选择“退出邮箱”以保证邮箱安全。
5、讲解WinRAR压缩软件的安装与使用。
（二）学生把“关于信的故事的演示文稿”用免费邮箱发给同学。
四、拓展与练习
如何保障自己电子邮箱的使用安全？
学生讨论并把结果填入课本。
1、用自己新申请的电子邮箱，给朋友或同学发一封电子邮件。
2、预习“我的电信2”。
第四课我的电“信”
（2）
1、.学会使用浏览器接收邮件；
学会回复、转发和删除电子邮件
2、以任务为驱动，讲练结合
3、学生初步对网络通信产生兴趣
接收、回复电子邮件
一、复习导入
同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在网站上申请了免费的电子信箱，学会了发送简单的邮件。
这节课我们就一起来学习如何进一步使用电子信箱。
二、接收电子邮件（任务一）
1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？
那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？
2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。
【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。
【第3步】单击“主题”为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。
学生两人一组互相讨论
学生打开并阅读“主题”为“电子信箱的使用”的电子邮件。
三、回复电子邮件（任务二）
1、回复自己邮箱中“发信人”是老师的邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？
1、让一个同学演示回复邮件的过程
2、全体学生回复“发信人”是老师的电子邮件学生回答
四、学生利用BBS交流邮箱地址
同学们进入校园BBS论坛，点击名为“信息技术课堂”的子论坛，在帖子〖请同学们把自己的邮箱地址跟帖上来！
〗”后面跟帖。
学生跟帖
五、互发邮件进行巩固
巡视、个别辅导
同位互相发送邮件
六、转发电子邮件（任务三）
1、解释“邮件转发”的概念：
把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。
2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“立即发送”按钮，就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。
学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。
七、删除电子邮件
如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件，只需进入自己的电子邮箱页面，单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件，确认后单击“删除”图标，即可删除这些邮件。
学生删除所有“发信人”是万老师的电子邮件。
八、课堂小结并进行网络道德教育
1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。
2、操作不熟练的同学，课后可以进入学校的教育教学网站，进入“教学平台”，点击“使用电子信箱”的链接，就可以按照模块的操作步骤进行学习。
3、提醒：
我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。
大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。
第5课做计算机的“小医生”
1、了解计算机的病毒种类与危害性；
通过BBS这一平台进行交流与学习，知道如何杀毒与防毒。
2、创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。
3、培养学生自主学习能力，学会与他人交流的方法，让学生有选择性的学习自己所需，强化弱项。
懂得使用论坛进行有关的话题讨论
能发布新话题、回复贴子、整理贴子
一、问题导入：
1．小明在家正用计算机画画，机器突然重新启动，而且一直不断地重启，根本无法使用。
2．计算机究竟怎么了？
遇到类似的问题我们该怎么办？
第5课做计算机的“小医生”
请同学们边看书，边想想，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。
学生自学P30-40的课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师把这些问题简要的概括出来，并屏出来。
1．了解计算机病毒
（1）、计算机病毒的主要来源；
（2）、网络时代、计算机病毒的特点。
2、搜集问题、明确分工
把同学们提出的问题整理一下，明确每组要研究的问题。
讨论问题及小组任务表
病毒名称
现象
小组（成员）
系统不断重启
第1小组（）
美丽杀
CIH
……
3、使用论坛进行讨论
（1）、进入论坛
（2）、注册用户
（3）、发布新话题
（4）、回复帖子
（5）、整理帖子
小结：
这部分是本课的重、难点所在，也是学生最感兴趣、最容易出现问题的地方，是培养学生自主学习能力，学会与他人交流的方法，让学生有选择性的学习自己所需，强化弱项。
在学生论坛的课外生活版块中讨论如下话题，并将讨论的结果整理出来：
1、玩电子游戏是否影响我们的正常学习？
2、上网多长时间才合适？
第六课做计算机的“小卫士”
1、树立正确的安全防范意识；
初步了解危害计算机安全稳定工作的木马程序、病毒程序特性；
学会在网上发贴与别人交流有关计算机防护的知识，学会采取有效措施防范病毒的破坏；
2、创设情境激励兴趣，把演示教学法与实践操作法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。
如何借助论坛发贴与别人交换意见，研究某类计算机问题的发作现象、防治方法等
如何借助论坛发贴，如何整理、制作资料卡。
1．同学们，随着因特网的迅速发展，计算机网络已经成为我们学习、生活、工作的有力工具。
但是，网络也存在着许多问题，轻者影响计算机的正常工作，重者造成巨大的经济损失。
你们在使用计算机时遇到过什么样的问题呢？
2．这节课我们就来学习如何保障我们的计算机安全稳定地工作。
做计算机的“小卫士”
1．交流讨论：
“我”在使用计算机时遇到过什么样的问题？
（二）师生交流概括问题产生的原因
1、木马程序；
2、病毒程序；
3、恶意网页；
4、垃圾邮件……
（三）以木马程序的防治为例，学习如何借助论坛发贴与别人交换意见，研究某类计算机问题的发作现象、防治方法。
1、了解基本知识
（1）名字来源；
（2）危害性；
（3）出现症状。
2、利用论坛进行讨论
（1）请一个学生到讲台演示登录论坛（雏鹰论坛网址：
）
（2）演示发表主题（3）演示在帖子中贴图片
（4）学生各自进行论坛讨论并积极跟贴
3、整理网上讨论结果，制作资料卡。
参考教材P44图2-14
四、总结讨论：
1、在这个活动中，你发表的帖子数是多少？
2、你还知道贴图有哪些其它方法？
3、如果帖子内容有错，如何修改帖子？
五、拓展练习
进入“中国少年儿童网论坛”，参与讨论：
网络游戏对小学生的利弊。
第7课做网络文明“小公民”
1、掌握论坛的基本功能，借助于论坛进行交流，会设计简单的调查问卷，进行调查，整理数据。
2、以日常论坛交流所见，由感而发，通过小组合作，设计发布调查回收数据，小组共同整理、分析、制定网络行为规范。
3、培养学生小组合作能力，学会与他人交流的方法，理解网络礼仪，做网络文明“小公民”。
输入文字，进行简单的排版。
文字字体设置，段落对齐等方法
1．请同学谈谈你在网络论坛交流中，是否会见到一些无用的信息：
不礼貌的贴子，骂人信息，灌水的贴子等。
2．那么为创造和谐的网络环境，我们应做什么呢？
让我们调查一下同学和网络上的朋友的意见，共同制定一套应遵守的网络礼仪和行为规范。
二、学习过程：
1．小组合作学习：
全班划分成四个小组，先设计一份和网络礼仪有关的调查问卷，边上机，边想想，互相交流，完成调查问卷。
要点：
题标、答案序号应对齐，字体适当，比较美观
2．在论坛中发布调查。
多渠道向适合的对象发布调查，也可以进行网络调查，如：
论坛、电子邮件等。
（以在论坛发布为例）
（1）登陆论坛。
（2）发布调查问卷。
3.整理所收据的数据，制定网络礼仪。
人人遵守网络礼仪，利人利己，创造和谐的网络环境。
三、小结。
这节课你有什么收获？
第八课认识自然灾害
1、进一步巩固利用浏览器浏览信息及利用搜索引擎搜索信息的技巧。
2、进一步巩固用从因特网中获取到自己需要的资源并分类保存起来的技巧。
3、运用所学知识解决实际问题，将信息技术学科与其他学科有机整
浏览、搜索、下载网上信息资源的操作方法
如何利用搜索功能快速、准确地找到所需要的信息，并进行保存是这一节的难点。
一、创设情境，引入新课
1．现实生活中你见识过哪些自然灾害？
你还了解哪些自然灾害？
从什么地方了解的？
2．今天我们要通过各种渠道（上网查找有关图片、文字等）搜集与自然灾害有关的知识，为我们以后制作关注自然灾害的宣传板报准备资料。
3、讨论：
自然灾害对我们的生活有什么影响？
我们身边的人们受灾了，我们怎么做？
4、换位思考：
如果我们受灾，别人来帮我们，心情怎样？
如果别人受灾，我们去帮别人，心情怎样？
认识自然灾害。
三、教学新课
（一）探索学习过程
请同学们边看书，边上机，边想想，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。
学生自学P55-57的课文内容。
2．学生根据分类，就近成立学习小组。
3．教师为每个小组分发工作计划表。
工作计划表
小组成员
分工
搜集方法
计划时间
备注
3．学生汇报发现的问题，老师把这些问题简要的概括出来，并展示出来。
1．让水平较高的学生尝试解答上面提出的问题，并转播学生的操作。
（教师针对学生的回答进行适当的补充。
2．请学生演示利用网络搜集资料的方法。
1）打开搜索引擎如：
2）输入要查找的关键词，如：
“龙卷风”，单击“搜索”按钮。
3）查看网页。
4）保存文字、图片等资料。
A.建立文件夹：
如图
B.保存文字：
新建一个WORD文档，在网页上选择需要的文字，然后复制，再在WORD中粘贴。
再讲WORD文档保存在文件夹中。
C.保存图片：
直接在图片上右键单击，在下拉菜单中选择图片另存为。
保存在文件夹的相应位置。
3．教师进行总结补充。
如果碰到个别不能直接复制的网页可以把网页存为“文本文件”，再复制整理。
4．学习小组进行分工搜集整理。
注意四个问题：
一是在搜集下载资料之前小组先要先分工明确，以便确定关键字，提高搜索精准度；
二是要有目的的查看下载资料，避免滥、泛；
三是在对下载的信息筛选后进行组合整理，并以清楚简练的名称进行保存。
四是遇到不能解决的问题，可先小组内尝试解决，如若不行，再请老师帮忙。
（三）、评价
这节课大家通过自己的努力，基本都能迅速的查到有关自然灾害的资料，并能够独立地从网上下载各类图片、文字等，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、组合，下面谁愿意将自己的作品展示给大家看？
展示同学们自己的作品之后，要求学生对作品的相互评价。
四.总结新课
这节课，同学们都非常棒，计算机水平进一步巩固提高，而且还了解了很多有关自然灾害的知识。
课后老师希望大家可以再到网上查到更多、更精彩的资料，如：
有关地球科学的其他方面的知识？
确立一个主题，并收集相关资料。
最后希望你们将了解的知识向你身边的人传播，给他们以启迪，让我们共同携起手来，保护我们共同的、唯一的家园——地球。
第九课整理自然灾害
1、学会资料检索的技巧，进一步了解word的设置方法与技巧。
了解自然灾害的相关知识。
3、增强环保意识，呼吁人们关注环境保护，热爱我们自已的家园。
编辑文字，处理图片。
规划版面，制作版面。
放映洪水和地震录像，使学生进入自然灾害的学习。
今天我们就要和大家一起去学习灾害！
请同学们输入
整理自然灾害
（一）、本节课完成任务1
请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题：
1.自然灾害的成因。
2.自然灾害的分布（在中国自然灾害区划图中指出这一自然灾害在我们国家的分布）。
3.自然灾害的危害。
（请把你们收集的资料保存在以小组号码如“任务1—01”为文件名的word文档中，并上传到桌面共享文件夹“叶志毅”中）
【学生活动】：
学生根据任务在所提供的网站中整理资料并上传，最后请完成较好的小组上来演示研究成果。
【转入】：
通过对自然灾害有了一个初步的了解，接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾害进行深入的研究，那么我们现在正面临哪些灾害呢？
（学生回答:
沙尘暴、SARS、洪涝、地震、台风……）我们选择大家比较熟悉的2个进行讨论！
（二）、本节课完成任务2
请每组同学选择一项灾害（SARS或沙尘暴）讨论以下问题：
选择SARS的小组:
1.你认为SARS是自然灾害、人为自然灾害、人为灾害？
2.我们可以采取哪些措施去预防SARS。
选择沙尘暴的小组：
我们可以采取哪些措施去治理和预防沙尘暴？
学生搜索资料并广泛交流
那么如果我们周围将有一
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