新人教版中考模拟语文试题二.docx

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新人教版中考模拟语文试题二

新人教版中考模拟语文试题二

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

B．通过开展防震、防火演练活动，使我校师生大大提高了危险防范意识。

C．2016年4月，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖被誉为“小诺贝尔文学奖”。

D．为了防止校园欺凌事件不再发生，各学校纷纷开展相关的法律教育活动。

2.依次填入下列各句横线处词语最恰当的一组是

（1）台湾回到祖国母亲的怀抱，是千千万万海外游子梦寐以求的最终_____。

（2）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_____消化

（3）从他那一面看来，（我）是一去之后，______了。

A．结局  审查   销声匿迹

B．归宿   审查   杳无消息

C．结局  审察   杳无消息

D．归宿   审察   销声匿迹

二、字词书写

3.阅读下面一段话，按要求答题。

从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万hè藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。

可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩桨凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不记其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵shí这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

万hè（）藏云    郁郁葱葱（）    地壳（）  侵shí（）

（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。

（2分）

___________改为___________；             改为____________

三、现代文阅读

4.灯笼,不仅用以照明,往往也是一种象征。

阅读下面材料,回答问题。

旧时新年前后,民间有在高处悬挂灯笼的习俗。

由于“灯”字音和“ ①  ”相近,所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时,父母会为孩子精制一盏灯笼,由启蒙者师亲手点亮, （甲） ,称为“开灯”；近代,爱国志士们还在灯笼上绘制民间故事,教导子孙认识自己的民族文化,所以灯笼又  （乙）。

民间过年有挂灯笼的习俗,皇家也不例外,但是灯却有区别。

清代宫廷沿袭明代旧制,元旦（即如今的春节）前后要在乾清宫丹陛上下各立一对天灯和万寿灯。

据故宫博物院相关专家介绍,竖立天灯的含义与民间应该差别不大,只作为高位照明灯；万寿灯主要承担的是装饰功能,重点体现的是美好寓意。

（1）在①处应填入的汉字是      。

（2）结合语境,选择恰当的内容,分别填入文段（甲）（乙）处。

（只填序号）

①具有薪火相传的意义      ②象征前途一片光明

（甲）处应填          （乙）处应填      

（3）依据文段内容推测,万寿灯寄托的美好寓意是什么?

阅读下面的文章，完成下列小题。

谢谢你，人生中的第一场暴击

①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。

但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。

就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。

②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。

③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。

④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。

我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。

⑤比赛的日期一天天临近。

⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：

他点了几个人让他们去参加作文比赛。

那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。

我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：

不公平！

⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。

礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。

那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。

⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。

周围太空旷，作案之后是跑不掉的。

被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。

⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。

但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了．

⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。

我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。

一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。

⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。

⑫妈妈笑了笑，说：

“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。

这是蠢人和聪明人的区别。

你今天的表现，很像前者……”

⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。

⑭星期一我把作交家给了语文老师，请她斧正。

他当时正在为自己出着没没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。

看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。

于我而言，这比得了奖还开心。

⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那我时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！

⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。

谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。

谢谢你，人生中的第一场暴击！

（选文有改动）

5.结合语境分析画线句表现了“我”怎样的心理。

我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。

6.阅读选文⑨～⑪ 段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。

7.选文⑭ 段画线句运用了哪些描写方法？

有什么作用？

8.选出下列对选文理解有误的一项（）

A．选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。

B．选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自豪，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。

C．选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。

D．选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。

阅读下面散文，完成文后各小题。

灶台

陈满意

炊烟是灶台盛开的花。

灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。

“树大分杈，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。

另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。

支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。

父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。

那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。

所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。

热锅时左邻右合都会到主人家祝贺，父亲总金醉醺醺的，十分得意地回家。

父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。

厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。

日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。

父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。

父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台属于母亲一个人的舞台。

母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台跟前，在她松手的霎间，抖落满地深秋的气息。

母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩着。

母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。

烧锅是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶门口守着。

但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。

棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在火炉里，一火炉的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者从容走过的一生。

揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷地。

灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。

读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。

上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。

我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。

日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。

后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。

吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。

灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。

灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。

9.文章围绕灶台依次写了四件事，请概括写出中间的两件事。

父亲为村里人和自己家垒灶台→____________→____________→子女长大后，父亲为母亲支起精致小灶。

10.请简要概括文中父亲的形象特点。

11.结合语境，按照要求赏析。

（1）母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩着。

母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。

 （从描写的角度进行赏析）

（2）棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在火炉里。

一火炉的白衣衫，层层翻卷，安详圆满。

 （从修辞的角度进行赏析）

12.如何理解“灶台开出的花是乡下人的图腾”在文中的含义？

四、对比阅读

阅读下面两则文言文,完成下面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期》）

（乙）（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“