五年级上册语文期末复习根据课文内容填空Word文档格式.docx
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)、(
所以,我愿意坐在自己的船里,(
)地读那本书。
)我会(
),故事中的人( ),作家为什么要写这个故事。
( ),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来( )我最( )的一些片段,并问问自己(
),我还会再读(
)部分,并从中找到我以前( )的东西。
做完这些,我会把书中学到的东西(
( ),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的( )……一本你喜爱的书就是(
),也是一处( )。
一本你喜爱的书就是( ),也是( )。
《我的“长生果”》作者是(
),作者以亲身经历告诉我们:
作文,首先构思要(
),其次,作文要写(
二、第二组课文的主题是(
《泊船瓜洲》作者是(
)的(
诗中传颂千古的名句是(
),(
),此句表达了诗人
《秋思》的作者是(
)朝的(
最能表达诗人矛盾心情的诗句是(
诗人抒情方法是(
这首诗表达了作者(
《长相思》是一首(
)是词牌名。
作者是被称为“满清第一词人”的(
山一程,( ),( ),( )。
风一更,( ),( ),( )。
我还能默几句表达思乡的诗句:
___________________________________________________________
《梅花魂》的作者是(
课文写了外祖父眷念祖国的五件事:
1、教“我”读唐诗宋词。
2、(
);
3、无法回国而哭泣;
4、(
)5、临别赠“我”手绢。
《梅花魂》中魂的意思是( )。
旁的花,大抵是(
),她却不一样,(
),愈是(
),花开的(
她是最有(
)、最有(
)的!
他们不管经历(
),不管受到怎样的(
),从来都是(
),不肯(
)。
他们就像( )一样。
一个中国人,无论在怎样的( )里,总要有梅花的( )才好。
《桂花雨》的作者是(
《小桥流水人家》作者是(
),课题出自元代著名剧作家(
)的散曲《
“推敲”这个典故的主人公是(
),相关诗句是(
三、第三组课文的主题是(
我们了解的四种说明方法是(
鲸类中体型最大的是(
),目前仅存不到(
)头。
鲸的生活习性包括鲸的进食、(
)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是:
鲸用(
)呼吸,鲸是(
)生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是( ),没有( ),主要吃( );
一类是( ),有( ),主要吃( )。
《松鼠》的作者是(
)国著名的博物学家、作家(
),他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。
松鼠是一种( )的小动物,( ),( ),很讨人( )。
《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:
夹丝网防盗玻璃、(
)、“吃音”玻璃。
“时时勤拂拭,(
”
《森林报》不是(
),而是(
它是苏联著名科普作家(
)的代表作。
四、第四组课文的主题是(
《钓鱼的启示》给“我”的启示是:
道德只是个简单的(
)与(
)的问题,(
)起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(
)的教育的话,就会获得道德实践的(
课文中“我”心情变化的过程是:
得意——(
)——(
)——无奈(依依不舍)。
当我一次次面临( )的时候,就会想起父亲曾( )我的话:
( ),34年前那个( )的夜晚,给我留下了( )和( )。
《通往广场的路不止一条》:
)也是一样。
( )你发现这条路不能到达( )的话,就可以走( )。
《落花生》的作者是台湾著名作家(
),笔名(
课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(
其中(
)是重点描写。
课文的中心句是:
“那么,人要做(
)的人,不要做(
)的人。
我们姐弟几个都很高兴,(
),没过几个月,(
)收获了。
花生它虽然(
),可是(
),所以人要做(
),不要做(
《珍珠鸟》的作者是著名作家(
),课文的中心句是(
成语故事“水滴石穿”的主人公是(
),现在比喻学习或者做事只要有(
),就能战胜困难,取得成功。
五、第五单元是综合性学习,主题是(
),它分两个板块,一是(
),二是(
活动计划一般包括活动(
)、活动(
)等。
“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:
),猜谜语的方法是(
“画时圆,写时方;
冬时短,夏时长”打一字:
),猜谜语的方法是(
谐音是音(
)或相近的字。
外甥打灯笼——照旧(舅),括号内是(
)意,括号外是引申义。
“仓颉造字”只是一个(
),古代(
)创造了汉字。
文字产生以前,古人曾经采用(
)表达和交流。
东汉的(
)改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。
在此之前,人们在(
)片和(
)片上写字。
“册”就像竹简的形状,因此它是(
)字,此外还有几种造字方法,如(
)、形声。
汉字的演变过程是甲骨文——(
)——隶书——(
)——草书——(
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(
)的主管官员(
甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于(
)时期。
中华汉字,(
),盖世无双,(
书法字体,各具特长。
篆书隶书,(
行书(
),正楷(
),狂草(
),凤舞龙翔。
)形式,汉字(
),左右工整,(
),即便(
),又供(
我知道著名的古代书法家有(
),他的作品《
》被称为“天下第一行书”。
还有唐朝的(
)和颜真卿。
汉字在书法家的笔下,它们更能生发出(
)的变化,或(
),或(
六、第六组课文的主题是(
《地震中的父与子》作者是(
),故事发生在(
)(地名)。
父亲经常对儿子说的一句话是(
),这是父亲对儿子的(
),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
这对(
)的父与子,无比(
)地紧紧( )在一起。
说父亲了不起是因为(
);
说儿子了不起是因为(
《慈母情深》的作者是当代著名作家(
课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《
现代诗《纸船——寄母亲》的作者是(
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(
)国作家巴德•舒尔伯格。
我有个(
)的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
”我还有个(
)的父亲,他总是(
)说:
“(
。
)”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直(
)在我的耳际:
)……它们像(
)不断地向我吹来。
我(
)地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个(
)有一个共同的出发点——那就是(
),在(
)的鼓舞下,我努力地向前驶去。
《学会看病》作者是(
世界著名漫画集《父与子》的作者是(
)国的(
七、第七组课文的主题是(
圆明园在( ),是一座( )的皇家园林。
它由( )、( )和( )组成,所以也叫( )。
园中有( )的( ),也有( )的( ),漫步园内,有如漫游在( ),饱览着中外( ),流连其间,仿佛置身在( )的境界里,园内不但( ),还收藏着最( )的( )。
我国这一园林艺术的( )、建筑艺术的( ),就这样化成了一片( )。
圆明园的毁灭是(
),也是( )。
《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
如(
)的精美,(
)的宏伟,(
)的珍贵。
这样写能激发读者对圆明园的无比(
),更能激发对(
)、贪婪的(
)无比的(
学完课文,你最想说的一句话是(
《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(
)、副班长(
),战士(
)、胡德林和胡福才。
用小标题概括课文的主要内容:
接受任务——(
)——跳下悬崖。
《难忘的一课》中,三次出现的一句话是
五位壮士( )在狼牙山顶峰,( )着( )远去的方向,他们回头望望还在( ),脸上露出( )。
( )( ),这是英雄的中国人民( )的声音!
这声音( )( )!
《最后一分钟》作者(
)倾述了(
)年(
)月(
)日(
)
回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是(
《七律•长征》中总起句是(
“万水千山”中写“山”的两句是(
写“水”的两句是(
中央主力红军长征出发的时间是(
)月,行程(
)里,于(
)年( )月到达陕北。
红军不怕(
)只等闲。
五岭(
),乌蒙(
)走泥丸。
金沙水拍(
),大渡桥横(
更喜(
)千里雪,三军过后(
《开国大典》:
( )年( )月( )日,中华人民共和国中央人民政府在首都(
)举行了开国典礼,伟大的(
)从此诞生了。
这(
),这(
),使全场三十万人一齐(
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到(
),传到(
),使全中国人民的心一齐(
)起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音是指
开国大典程序如下:
毛主席出现在主席台上——(
)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《
》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——( )宣读公告——(
《青山处处埋忠骨》:
青山处处埋忠骨,(
)。
《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事:
1、(
)2、(
)3、(
)。
成语故事《大公无私》的主人公是(
),我还能写两个含有反义词的成语(
)(