江苏省盐城市滨海县学年八年级语文学情检测试题 苏教版文档格式.docx

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（2）请在第②段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

（2分）

▲

3．下列句子没有语病的一项是。

（3分）（ 

▲）

A．能否独立思考是学生提高学习能力的关键。

B．他踌躇了一会，决定终于还是自己送我去。

C．通过“学会感恩”主题班会，使小红受到了很大的触动。

D．经过讨论，学校团委会作出了同意张华等五位同学加入共青团的决定。

4．选出下列句子中加点成语运用错误的一项（3分）（ 

A．读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。

B．学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。

C．好多明星正当壮年却身患不治之症，真是风烛残年，让人感慨万千。

D．昌黎先生在自己处于贬谪失意之时，壮志难酬之际，仍惦着一方水土，一方百姓，是“不以物喜，不以己悲”的真实写照。

5．怨天尤人不仅是一种懦弱，_________。

__________，____________，__________。

一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。

（3分）（▲）

①不但掩盖了自己不能面对的现实

②更是一种不成熟的表现

③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患

④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾

A．②④①③B．④②①③C．④①③②D．②①③④

6.名著练习题。

（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是▲国小说家▲，主人公鲁滨逊在荒岛上生活了▲年，高度浓缩的体现了人的本质。

（3分）

（2）鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件？

（3分）

答：

7．综合性学习。

为了迎接我们伟大祖国的68岁华诞，某校八年级

（2）班举行了主题为“传承长征精神，扬我青春风采，振兴中华民族”的综合实践活动，请你一起完成下面的任务。

（1）阅读下面的材料，写出你的探究结果。

材料一：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

（毛泽东《七律　长征》）

材料二：

“不要掉队呀！

”“不要落后做乌龟呀！

”“我们顶着天啦！

”大家听了，哈哈地笑起来。

（陆定一《老山界》）

材料三：

“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。

而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！

”（王愿坚《草》）

（2）班级打算在这一主题活动中开展诗歌朗诵会，假如你是主持人，请完成下面两个任务。

①请你设计一段开场白。

示例：

金秋的风，送来缕缕暗香；

霜中的菊，献出片片芳菲。

青春岁月，金色年华，让我们把对祖国的声声赞颂融汇到爱国诗篇的诵读中吧！

②冯译朗诵了毛泽东的《沁园春·

雪》后，刘羚接着朗诵《我的中国心》，请你设计一段串连词。

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面诗歌，完成题目。

小重山岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。

惊回千里梦，已三更。

起来独自绕阶行。

人悄悄，帘外月胧明。

首为功名。

旧山松竹老，阻归程。

欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听。

【注】此诗作于秦桧任宰相时。

朝廷为求和，解除岳飞兵权。

5.词中的景物描写渲染了怎样的气氛？

试作简要分析（2分）

__答：

_▲

6.这首词表达了词人怎样的思想感情?

_▲

（二）文言文阅读。

（14分）

周宅丰、镐，近戎。

幽王与诸侯约：

为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。

人喧马嘶，褒姒视之大说，喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。

诸侯兵数至而无寇。

至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。

【注释】①周宅丰、镐：

西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。

②戎：

西北地区的少数民族。

③褒姒：

周幽王的宠妃，后立为皇后。

10．解释下面加点词语的意义。

（1）戎寇尝至尝：

▲

（2）褒姒视之大说说：

（3）因数击鼓数：

▲（4）为天下笑为：

11．翻译下面句子。

（1）及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

译文：

（2）幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。

12.文中幽王“数击鼓”的原因是▲（用原文回答）。

其实我们熟悉的成语▲就来源于这个故事。

13．这则故事告诉我们什么道理？

（三）阅读下面的文章，回答问题。

（13分）

丰碑李本深

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。

严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤员骑。

他和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。

他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。

等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？

能不能经受住严峻的考验？

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军边走边喊：

“不要停下来！

快速前进！

”

将军的警卫员回来告诉他：

“……前面……前面……冻死了一个人……”

将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去。

风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。

他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。

他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？

他的衣服这么单薄、破旧？

像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？

为什么没有发下来？

将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：

“叫军需处长来！

老子要……”一阵风雪吞没了他的话。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“——听见没有？

警卫员！

叫军需处长跑步上来！

”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了一声：

“这就是军需处长……”

将军正要发火的手势突然停住了。

他怔怔地伫立了足有一分钟。

雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

雪更大了，风更狂了。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的雪雾之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：

“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

……”

14．请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。

答：

15．简要概括将军发现死者后经历的心理变化过程。

16．小说的主人公是谁？

丰碑原指什么?

课文中指什么?

17．你想对文中的军需处长说什么?

（四）阅读下文，完成习题。

（17分）

隐忍的痛,肆意的爱

①医院里。

医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。

②母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。

医生问,这样瘸着多久了?

我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?

③母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。

医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?

不疼?

④父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。

医生摇着头,不可能啊。

腿骨脱臼了,怎么走呢?

他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。

现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。

即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。

⑥一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。

⑦医生感叹道,真是奇迹!

你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢?

⑧在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。

我鼻子一酸,急忙转开脸。

⑨记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。

近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。

谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子……

⑩回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。

父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。

她说,以后的路还长呢,都要你们背着?

⑪每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。

一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望?

⑫深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。

母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。

这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。

⑬我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?

⑭泪眼朦胧中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。

真不行,我和姐就是您的双腿。

⑮不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。

她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。

那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!

18．细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？

19．联系文章语境，品味下面的句子。

20．结合文意，请说说第（6）段画波浪线处语句的作用。

21．文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的

落下陷下去一截”，这样写有何目的？

22．结合文章具体内容，说说文中塑造了一个怎样的母亲。

（至少从两个角度加以分析）（4分）

四、写作（60分）

23．生活中的趣味，有些是从苦中得来的。

比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆•索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味……

请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。

要求：

⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。

⑵感情真挚，不得抄袭，字迹要工整。

⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名

滨海县第一初级中学2017年秋学期九月份学情检测卷

八年级语文答题纸

一、积累与运用（40分）

1.（13分）

①②

③④

⑤

⑥，。

⑦，。

⑧，，

，。

2．（4分）

（1）

（2分）

（2）。

3．（3分）4．（3分）5．（3分）

6．（3分）

（1）、、

（3分）

（2）

7.（2分）

（1）

（4分）

（2）①

②

二、阅读与赏析（50分）

（一）（6分）

8．（2分）

9.（4分）

（二）（14分）

10.（4分）①尝：

②说：

③数：

④为：

11．（4分）①

②

12．（3分）

13．（3分）

（三）（13分）

14.（3分）

15.（4分）（）→（）→（）→（）

16.（3分）

17.（3分）

（四）（17分）

18.（4分）

19.（3分）

20.（3分）

21.（3分）

22.（4分）

三、作文（60分）

题目：

苦趣

600

800

八年级语文参考答案

1．

（1）始于足下。

（2）八百里分麾下炙（3）五岭逶迤腾细浪（4）恨别鸟惊心（5）坐断东南战未休

（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

（7）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（8）像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

2．

（1）澎湃（pà

i）绚丽（xuà

n）chuí

（锤）炼á

o翔（翱）

（2）示例：

那舍己为人的肝胆豪情

3．（ 

D）4．（ 

C）5．（D）

6.

（1）英、笛福、28。

（2）物资。

鲁滨孙如果没有那些从船上搬运下来的物资的话，很难将荒岛改造成“世外桃源”；

这是客观条件。

信仰与态度。

因为鲁滨孙相信“上帝会来搭救他”，才会保持良好的心态，积极地面对生活。

7．

（1）示例：

我们的军队就是凭着不怕困难、乐观向上的顽强精神走完长征，最后取得革命胜利的

冯译的朗诵，让我们感受到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的壮志豪情。

下面请刘羚为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的浓浓深情。

（一）

8.“寒蛩”“月胧明”等景物描写（1分）渲染了悲伤忧郁的气氛。

（1分）

9.思念中原，忧心国事（两个短语提到一个即可）；

壮志难酬，知音难觅（两个短语提到一个即可）。

（二）

10.（4分）尝:

曾经；

说:

同悦,高兴,愉快；

数：

屡次，多次；

为：

被

11（4分）

（1）等到戎族人侵，就传递鼓声相互告知，诸侯的军队都来救护天子。

（2）周幽王想要褒姒欢笑，于是屡次使人击鼓，诸侯的军队来到却没有人侵的敌人。

12.（3分）幽王欲褒姒之笑千金一笑

13.（3分）诚信乃立国之本。

信，可以得人心，可以得民助。

为人处世，一定要守诚信。

（意思接近即可）

【译文】周朝定都丰、镐，接近西戎人。

周王与诸侯约定，在大路上修建碉堡，在上边摆放战鼓，（鼓响的时候）远近都能听到，假使戎人来到，击鼓相告，诸侯的兵马都来救天子。

戎人曾经来到，幽王击鼓，诸侯的兵马全都来到，衰姒非常高兴，笑了起来。

幽王想让褒姒笑，因此几次击鼓，诸侯的兵马几次来到而没有见到戎人。

到了后来，戎人真的到了，幽王击鼓，诸侯的兵马没有到来，幽王死在骊山之下，被天下人耻笑。

（三）

14．答：

渲染寒冷气氛，表现环境十分恶劣；

烘托人物形象；

推动情节发展，为下文写军需处长冻死作铺垫。

15．答：

（发愣）→（震惊（发怔））→（内疚）→（敬仰）

16．答：

主人公是军需处长。

原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神

17．答：

军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。

我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。

（四）

18．答：

“隐忍”指母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；

“肆意”指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言。

（答对一方面，得2分）

19．答：

比喻的修辞（直抒胸臆的手法），母亲用残疾的身躯，支撑起了贫穷的家，表达了母亲对家的责任感和对儿女无私的爱，也表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情（3分）。

20．答：

景物描写，写秋风吹动母亲额上枯黄的头发，渲染了一种悲凉（伤感）的气氛），暗示了母亲听到病情后内心的惊异、悲痛、沉重之情（3分）。

21．答：

运用反复（或采用细节描写、动作描写），形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表现了母亲的隐忍、坚强与伟大，也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。

（3分）

22．答：

（1）勤劳吃苦，家里全靠母亲扛起重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣,弟弟有了孩子之后，母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子，这些都体现了母亲的勤劳与吃苦精神。

（2）坚忍顽强，母亲17岁时拐伤了腿，一直都痛，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了30年。

（3）无私奉献、无怨无悔，我们的目光只看向自己，从来没有关注过母亲，而母亲却没有怨言，