郑州市学年中考二模化学试题I卷.docx

郑州市学年中考二模化学试题I卷.docx

《郑州市学年中考二模化学试题I卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郑州市学年中考二模化学试题I卷.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

郑州市学年中考二模化学试题I卷

郑州市2019-2020学年中考二模化学试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、单选题

1.如图是元素x的原子结构示意圈．下列说法正确的是（）

A．该原子的核外电子数为l2

B．该原子最外电子层达到了稳定结构

C．X属于非金属元素

D．该原子容易得电子

2.分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中正确的是

A．氧化物：

生石灰、赤铁矿、石灰石

B．合金：

生铁、锌、焊锡

C．单质：

金刚石、液氧、铜粉

D．合成材料：

合成纤维、合金钢、聚乙烯

3.下列物质是食品中的营养素，不能为人体提供能量的是

A．蛋白质

B．维生素

C．糖类

D．油脂

4.化学变化和物理变化的根本区别是（）

A．化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热

B．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质

C．化学变化有发光放热变色而物理变化没有

D．化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化

5.下列实验方案能达到实验目的的是（）

A

B

C

D

方案

目的

探究空气中氧气的体积分数

证明碳具有还原性

证明金属锌的活动性比铁的活动性强

证明燃烧的条件之一是需要氧气

A．A

B．B

C．C

D．D

6.如图所示图象与对应的说法正确的是（）

A．向一定量的NaOH溶液中加水稀释

B．恒温蒸发不饱和的食盐水至有晶体析出

C．向一定量表面被氧化的镁条中加入稀盐酸

D．等质量的Al、Zn与足量的稀硫酸反应

7.说法正确的是

A．含有一种元素的纯净物是单质

B．由不同种元素组成的物质是化合物

C．物质与氧气发生反应时都需要点燃

D．能生成多种物质的反应是分解反应

8.下列选项中，有关科学家和他的主要贡献对应正确的是（）

A．汤姆生…原子核式结构

B．奥斯特…电磁感应现象

C．法拉第…电流产生磁场

D．门捷列夫…元素周期表

9.下列食物主要提供蛋白质的是

A．大米

B．豆油

C．牛奶

D．蔬菜

10.下列物质混合,能发生化学反应且现象不明显的是（）

A．澄清石灰水与硫酸铜溶液

B．氢氧化钠溶液与稀盐酸

C．盐酸与纯碱溶液

D．硫酸钠溶液与氯化铜溶液

11.在光照条件下，AgNO3可分解为Ag、O2和某种氮的氧化物X，取34gAgNO3固体充分光照，测得完全反应后生成Ag、O2、X的质量分别为21.6g、mg、9.2g。

下列说法正确的是

A．AgNO3固体应密封保存在无色细口瓶中

B．m=3.3

C．该反应方程式中Ag与O2的化学计量数之比为3∶2

D．X的化学式为NO2

12.下列关于溶液的说法或做法正确的是（）

A．夏天喝的汽水是溶液

B．蛋汤太咸，加水稀释后口味不变

C．碘酒溶液中，溶剂是水

D．凉茶水不是均一、稳定的混合物

13.传统的白炽灯是产量最大，应用最广泛的电光源，但光效不高。

下列有关白炽灯的使用与认识的说法中不正确的是（）

A．用高熔点钨丝做灯丝

B．稀有气体充入灯泡中可使其耐用

C．用LED节能灯代替白炽灯

D．白炽灯发光发生化学变化

二、填空题

14.水是宝贵的自然资源，我国南海海域海洋资源极其丰富。

（1）2017年5月18日，南海可燃冰试采成功，可燃冰主要含有甲烷水合物。

请写出甲烷燃烧的化学方程式_____。

（2）在440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石和碳酸钠，请写出该反应的化学方程式_____。

（3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。

下列行为属于浪费水的是_____（填字母编号）；

A洗手擦香皂时不关上水龙头

B用洗菜水浇花

C用洗衣水冲厕所

D用自来水不断为西瓜冲水降温

（4）“绿水青山就是金山银山”。

开发和利用新能源是解决能源问题和保护环境的重要途径，下列利用了新能源的是_____（填序号）。

15.t1°C时，将等质量的硝酸钾和氯化钠分别加入各盛有:

100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示。

硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图2所示。

（1）t1°C时，硝酸钾的溶解度是____g；

（2）烧杯甲中的溶液是________溶液；

（3）将烧杯甲和烧杯乙中的溶液都升温到t2°C时，对该过程的分析，正确的是_____。

A溶质质量都不变

B两物质的溶解度增大

C最终两烧杯中溶质的质量分数相等.

三、推断题

16.下图表示某些物质间转化关系。

B、C、D、F、W均为氧化物，C和F组成相同，W和D组成也相同，W有消毒作用；X、Y、G均为单质，E是有机物（部分反应条件或某些反应产物未注明）。

回答问题：

（1）化学式：

A________、W________。

（2）区分C、F的一种试剂名称为：

_______。

（3）物质B在反应③中的作用是_______

（4）反应②的化学方程式：

_____________。

（5）工业上可用C和NH3合成尿素（CO（NH2）2），反应中C和NH3的质量比为________。

四、科学探究题

17.化学小组对金属钠产生了浓厚的关趣，在老师的帮助下，提出了“金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？

”“金属钠是否能在一氧化碳中燃烧？

”等问题。

请你参与他们的探究，并回答相应的问题：

[查阅资料]①金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。

②金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。

③碱性的溶液与中性的溶液发生复分解反应。

[实验探究]

实验1：

探究金属钠是否能置换出硫酸铜溶液中的铜，如表8-2-5所示。

实验操作

实验现象

结论与解释

①用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中

出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出

金属钠______（填“能”或“不能”）置换出硫酸铜溶液中的铜

同上，将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液

溶液变红

钠与水反应的化学方程式是____

实验2：

探究金属钠是否能在二氧化碳中燃烧？

实验操作

实验现象

结论与解释

将燃烧的钠迅速伸入盛有的集气瓶中

钠在中继续燃烧，冷却，瓶内附着黑色颗粒，并附着白色物质。

产物中一定有________

实验3：

探究白色物质是什么？

实验操作

实验现象

结论与解释

①取少量该样品于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液

溶液变成红色

产物中一定还有_______

②取少量该样品于试管里，滴加足量稀盐酸。

有气泡冒出

③取少量该样品于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液

无明显现象

[实验反思]

（1）金属钠保存在煤油中的原因是__________________。

（2）实验3中③“向滤液中加入过量的氯化钙溶液”的原因是_____________。

18.下图所示的是初中化学中的一些重要实验。

请回答下列问题：

①实验A：

向两根燃着的蜡烛中倾倒CO2时观察到的现象是__________________，该实验说明二氧化碳具有的性质是a____________，b______________；

②实验B：

测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（只要写一条）________；

③实验C：

用玻璃棒搅拌的目的是_________________________；

④实验D：

集气瓶内放少量水的目的是__________，反应的化学方程式是__________；

⑤实验E：

试管a中收集到的气体是________，该反应的化学方程式是____________，该实验说明水是由______________组成的。

19.在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。

（课堂归纳）通过阅读教材相关内容，我们归纳出燃烧的三个条件是：

①可燃物          ②__________        ③_______

（演示引导）

我们进一步学习灭火的原理。

如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭，蜡烛熄灭所依据的原理___。

（小组探究）

点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究，并设计了如下实验。

（1）小何说：

“因为人呼出的是二氧化碳气体，呼出气体中不含氧气，所以我可以将它们吹灭。

”小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明：

实验步骤

实验现象

实验结论

将呼出的气体通过灼热的铜丝

  ________

  ________

你认为吹灭蜡烛所依据的灭火原理是___________________________________________。

（2）小丽说：

“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯，过一会儿两根蜡烛也会熄灭。

”（如图）小苗说：

“两支蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄灭。

”小张说：

“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先熄灭。

”同学们一起合作进行了实验，实验发现长蜡烛先熄灭。

小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄灭的主要原因，因此她取短蜡烛一支，长蜡烛一支，分别点燃，罩在同一个大烧杯中，实验发现仍然是长蜡烛先熄灭，因此小苗发现长蜡烛先熄灭的原因是_________________。

（3）通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法______________。

20.科学离不开探究。

小明同学发现水壶长时间使用会有白色固体附着。

请你帮助他完成以下探究活动，并回答有关问题。

（查阅资料）天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐和碱）。

有关物质的溶解度（20℃）见下表：

物质

氢氧化钙

氢氧化镁

碳酸钙

碳酸镁

碳酸氢钙

碳酸氢镁

溶解度

0.165

0.00096

0.00145

0.039

16.6

17.1

（提出猜想）水垢的主要成分一定含有CaCO3、Mg（OH）2，可能含有Ca（OH）2和MgCO3。

（设计方案）

（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入_______________，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca（OH）2；

（2）乙同学设计下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分，步骤如下：

①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；

②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；

③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；

④再次称量干燥管内物质增加的质量；

⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

a．步骤①所加的酸溶液是__________________；

b．装置Ⅱ的作用是________________________；从导管A处缓缓鼓人一定量的空气时，装置I的作用是______________________；

c．研究性小组的同学经过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是_________。

（反思延伸）生活中将硬水变成软水的方法有___________