中考语文一轮专题复习语言应用之图文转换提炼与概括口语交际教学设计.docx

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中考语文一轮专题复习语言应用之图文转换提炼与概括口语交际教学设计

2022中考语文一轮专题复习：

语言应用之图文转换、提炼与概括、口语交际教学设计

教学目的

1.了解语言应用的考点及重要考点；

2.掌握考查形式及如何进行答题；

3.熟练答题模式。

教学重点

1.掌握考查形式及如何进行答题；

2.熟练答题模式。

【素材积累】

1.纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

---汪国真

2.只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

---汪国真

【考点1】概括与表达

（一）图文转换

１．徽标类图文转换题

第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

第二，说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

第二，注意由表及里，分析其内涵和寓意。

图标的创意要联系具体对象进行合理想象。

【例题解析】

下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。

请仔细观察后,回答问题。

（6分）

8193;

（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。

（4分）

（2）从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?

（2分）

２．漫画类图文转换题

（１）关注漫画的构成元素。

注释（可以没有）：

对画面情景的提示与注解。

图画：

主体各“因素”构成的情景。

标题（可以没有）：

往往告知或暗示漫画的主题思想。

（２）基本答题技巧。

①观察画面，抓住矛盾。

（人、物、景不遗漏；细致分析）

②分析细节，揣摩寓意。

（分析图中每个元素之间的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）

③注意提示，抓住关键。

（标题、漫画中的文字和注释中的提示）

（３）不同命题方式的答题方法。

①画面描述

②揭示寓意

③拟写标题

标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。

作答此类题时先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体或漫画的主题，然后再围绕主体或主题拟写标题。

可直接把讽刺、颂扬的主体当作标题。

【例题解析】

根据漫画（如下图）,完成下面两题。

（10分）

（1）为这幅漫画拟一个标题。

（2分）

（2）写一段话解说漫画的创作意图。

（8分）

要求:

不能以“都是手机惹的祸”为标题;解说的字数不少于150字,文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

（二）提炼与概括

我们可以从宏观和微观两个层面来把握“提炼与概括”类题的一般方法。

从宏观层面来讲，提炼概括的一般方法是：

１．通读全文，把握要点。

２．审读题干，锁定区间。

３．细心探究，寻找标志。

４．比较辨别，提炼要点。

从微观层面来讲，我们还可以运用以下方法：

１．摘句法。

就是摘出文段的中心句。

２．概括法。

对于没有中心句的文段，则需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括。

常见的方法有：

归纳法，就是摘引文段中的关键信息，然后进行整合；

取主舍次法，就是对文段内容进行概括时，抓住主要的内容，舍去次要的内容。

３．组合法。

就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。

“新闻类”信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则需将各段关键信息提取概括，以防遗漏。

可以用“人（物）＋事件＋结果”的格式回答。

总之，要牢记“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数”的口诀。

如果是拟写新闻标题，一般新闻的标题为“人物＋事件”。

【例题解析】

用一句话概括下面这段文字的主要内容。

（不超过３０字）

我们要将“一带一路”建成开放之路。

对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。

“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。

我要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。

“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。

我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。

．

______________________________________

（三）口语交际

口语交际类题主要考查听、说能力，命题形式大致有两大类：

一类为选择题，另一类为书写题。

“听话”“说话”题的题目设计为一种或几种对话情景，要求考生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。

常见方式：

访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。

“口语交际”类题的答题技巧：

１．结合情景，抓住中心。

就是能根据具体的情景进行表达。

２．领会意图，设身处地。

语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等相符合。

３．语言要简明、连贯、得体。

解答准则：

（１）言之有“礼”

（２）言之有“物”

（３）言之有“序”

（４）言之有“理”

（５）言之有“节”

【例题解析】

根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。

要求语言连贯、得体，１００字左右。

妈妈：

“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。

”晓宇：

“____________________________________________________________。

”５．

【例题解析】

日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：

把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生雅正”。

（１）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“________________________”。

（２）探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“____________________________”。

６．

【考点2】衔接与排序

１．固定语段填空排序，要理解设空前后句子的含意，找到与提供句子含意相对应的句子。

客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

２．分析上下句的连贯衔接，应注意以下几点：

（１）关联词。

（２）意思有关联的词语。

所谓意思有关联的词语，是指代词、序数词、表相关时间或空间的词、表比较的词、同义近义词等。

（３）照应与过渡性的词语或句子。

４．看看语言的节奏和音韵是否和谐。

【例题解析】

下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：

“万物皆有理。

”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

Ａ．⑤⑥⑦①④③②Ｂ．④⑥⑦①③②⑤Ｃ．④①⑦⑥⑤③②Ｄ．⑤⑦⑥①②③④１．

【例题解析】

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。

实际上，①，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。

惊蛰雷鸣最引人注意。

现在气象科学表明，②，是因为大地温度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。

从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。

２

______________________________________

【考点3】仿写与修辞

１．仿写

仿写题非常重视对学生语言表达能力的考查，因此我们在完成仿写题时应做到以下几点：

（１）内容上的统一性。

要符合上下文的语言环境，做到文脉相通。

（２）结构上的一致性。

仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系一致，字数要相近。

（３）修辞上的一致性。

要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。

（４）语意上的协调性。

要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

（５）联想想象的创造性。

仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意、有个性。

做好仿写题，关键的方法与技巧：

（１）分析句式结构。

（２）明确修辞手法。

。

（３）领悟情感，锤炼语言。

首先，内在逻辑要一致。

要深刻理解例句的内容，分析句子的“隐含信息”，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。

其次，感情风格要一致。

要注意原句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、欢快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴等区别），还要注意语体色彩。

仿句与例句越像越好，否则就会显得不和谐、不连贯。

最后，要注意合理。

仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于放开手脚大胆思考，要展开合理的想象与联想，调动自己的人文积累和生活积累；

同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的规律，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的句子。

【例题解析】

参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：

快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念_______________________，_______________________，_______________________。

７

．

２．修辞

（１）了解常用的修辞。

常用修辞：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

（２）在语言运用类题型中，不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞，还应注意体会修辞在特定语境中的积极作用和表达效果，避免比喻不贴切、拟人不当、夸张失真和排比生硬等问题。

【例题解析】

下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（）

例句：

在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。

（安徒生《海的女儿》）

Ａ．一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。

（《张抗抗散文》）

Ｂ．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（《朱自清散文经典全集》）

Ｃ．阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。

（拉