班级特色活动(剪纸).doc

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二七小学一班一品活动总体设计

五

（1）班

班主任

主题

剪纸

生活习惯的培养：

让学生养成良好的动手能力，做一个心灵手巧的可爱学生。

学习习惯的培养：

通过实践活动，引导学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识，

学习制作的目的

剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

而且材料易得、成本低廉。

既可作实用物，又可美化生活。

剪纸不仅表现了群众的审美爱好，也是中国最具特色的民艺之一。

学习剪纸可以培养孩子的动手能力，通过实践活动，引导学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识，也让学生体会到我国民间艺术的绚丽，培养他们对民族、对人民的美好情感，激发他们欣赏美、创造美的热情。

班情分析

班级学生班级共有学生50人，男生23人，女生27人。

本班学生主要分为两大块，：

一部分是有武汉市户口学生，另一部分是外来务工人员的孩子，班级学生性格男生普遍比较外向，由于家长的宠爱，都比较调皮，女生比较多，大部分比较活泼可爱，内向，但由于班中女生差不多占据三分之二，所以班级总体给人感觉比较活泼。

本学期创建剪纸的特色，主要是为了培养学生的动手能力，同时在学的过程中培养兴趣，注意激发学生的学习兴趣，注意学生兴趣的启发，培养学生们的自学能力。

活动时间

每周三下午午，放学后

活动过程

第一阶段

较为简单的图形

可爱的青蛙（青蛙、荷叶、荷花，拼图）

第二阶段

巩固所学的内容

飞舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基础的，简单的，飞行中的蝴蝶）

第二阶段

较为复杂的人物剪贴

1、有趣的娃娃（基础的，男孩，女孩，卡通中的形象）

第三阶段

复杂的图案，有一定的想象力

1、花边加人物（各色各样的花边加上人物，有一定的情景）（自创）

呈现形式

作品展示——实物

开展的活动

1、可爱的青蛙（青蛙、荷叶、荷花，拼图）

飞舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基础的，简单的，飞行中的蝴蝶）

2、有趣的娃娃（基础的，男孩，女孩，卡通中的形象）

3、花边加人物（各色各样的花边加上人物，有一定的情景）（自创）

活动目的与预期达到的效果

兴趣是最好的老师。

学生有了浓厚的兴趣，才能够主动的学习。

我以此为切入点，引导学生展开探究。

中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式，此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法，培养学生的动手能力，以及设计简单的图案的能力。

经过半年的学习，学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴，下半学期，希望能够剪一些较为复杂图案，能够评到学校的特色班级初级班。

可能遇到的问题

制作材料：

剪刀、纸。

在动手的过程中要注意安全。

有部分动手能力差的学生可能学的比较慢，剪出来的成品也不是那么的好看。

第一周感言

很多学生在刚接触剪纸时，都不会找对称轴，这样很多同学剪出来的青蛙就分成了两半或者四半。

第二周感言

通过一周的课外学习，同学和老师的讲解和帮助，很多同学都能剪出飞舞的蝴蝶了。

第三周感言

卡通娃娃剪纸很多学生很感兴趣，也很乐意去剪。

他们剪出的各种各样的娃娃都很好看。

第四周感言

想象力丰富的学生一下子就能剪出花边及人物，也有不少的同学做不到。

需要别人的帮助。