青少年科技创新大赛的几点思考Word格式文档下载.docx
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学校科技辅导员要及时了解全国青少年科学调查体验活动信息，及时发放活动手册，即使组织开展活动，即使组织提交数据。
暑假里组织参加活动的学生撰写活动心得或报告、论文。
新学期一开学，学校就有计划地组织评比、奖励、展示。
思考二、怎么指导青少年创新活动
1、搞好科技宣传。
平时利用班会、队活动结合宣传日开展科技宣传活动，活动前组织学生收集宣传资料，活动中有效引领分析、小结，活动后注意资料收藏和活动心得收集。
2、充分利用家长资源。
我们的家长在各行各业立功奉献，具有各面的专业知识，科技教师要主动发现并引领利用他们的能力。
3、自修充电。
作为科技教师，要有丰富的知识，要能及时了解、学习新知识，以备活动所需，更重要的是丰富自己的生活，做一个健康向上的人。
思考三、怎么指导填表
（一）、大赛表册有多少
青少年科技创新大赛包含三套表册《参赛项目登记表》《参赛项目申报表》《参赛项目申报书》，三套表册均为必填表册。
《参赛项目登记表》1—5为学校科技辅导员或组织者填写，6、7、8为县级机构填写。
《参赛项目申报表》《参赛项目申报书》中，小发明、小制作、科学小论文，科学调查报告均须填写《学生科技创新成果项目申报表》、《小学生科技创新成果竞赛项目申报书》。
《小学生科技创新成果竞赛项目申报书》第一页还需做资料袋封面
小发明、小制作还需填写《小学生技术发明（技术与设计）报告》，在作品上附《作品简介说明》，共计4个表册。
。
科学小论文，科学调查报告需填写《小学生科学研究报告》，资料袋里还应有论文，共计4个表册、文章。
科技实践活动需填写《青少年科技实践活动申报表》《青少年科技实践活动申报书》。
资料袋里需附活动相关资料，原始材料或复印件均可。
科幻绘画需填写《少儿科学幻想绘画作品申报表》《少儿科学幻想绘画作品申报书》，《少儿科学幻想绘画作品申报表》需粘贴在作品背面左上角。
科技教师论文需填写《科技教师论文申报表》。
（二）怎么填写表册
很多老师都说：
“做个东西，写个小论文其实没多少困难，学生喜欢探究，在玩的时候能学到科学知识一举两得，家长更是积极支持。
关键是填表太复杂，比写文章、做研究还要困难。
一想到填表就不想做！
”
诚然，我2007年开始兼职学校科技辅导员工作，当年全校收集作品近500个，经评比后推荐上报146个作品，146个作品在审查过程中没有一个表册完整，我孤军奋战，几近崩溃。
从2007年到现在8年时间，每年我都会利用教职工大会或学校qq指导填表，但每年都在为填表纠结。
其实，不仅是老师们，我自己每年也会有一些遗忘，所以每年都要认真研究表册的填法，甚至需要求救别人。
针对某个项目，填哪些表册？
怎么填？
1、《学生科技创新成果项目申报表》（小发明、小制作、科学小论文，科学调查报告均须填写）
容易漏填的是“项目名称”，学生研究什么，要指导把作品名称填写在此处。
难填写的是学科（请在确认的学科上划“√”）。
这里要根据研究的容选择填写，学科有□数学（MA）□计算机科学（CS）□物理学（PH）□地球与空间科学（ES）□工程学（EN）□动物学（ZO）□植物学（BO）□微生物学（MI）□医学与健康学（ME）□化学（CH）□生物化学（BI）□环境科学（EV）□社会科学（SO），我通常的做法是用复制、覆盖粘贴的法进行学科选择。
摘要就是把文章、制作、发明作简要介绍。
温馨提示：
一定要把该签名的地填写好，包括申报者、监护人、辅导教师、校长的。
“监护人承诺”“学校推荐意见”，包括申报者、监护人、辅导教师、校长的。
（电子文档）
2、《小学生科技创新成果竞赛项目申报书》
（1）项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
这个部分一般采用光标拖黑填写，否则容易使表变形。
辅导机构（全称）
山区学校、小县城学校一般找不到辅导机构，所以基本可以填“无”。
（2）研究领域和项目申报类别打“√”采用复制、粘贴就行。
（3）署名作者在个人项目中是没有的，一般不用填写。
在集体项目中可以填写两个署名作者。
（4）辅导教师信息要填写完整。
（5）项目研究时间一定要填写。
（6）“专利申请号及批准号”“论文登载报刊和发表日期”两个项目小学基本不涉及，不用填写。
（7）项目简介包含以下容：
项目摘要
选题的确定
基本思路
研究过程
应用的科学法
该项目的主要贡献
进一步完善该项目的设想
例如《生物质能---沼气在凤庆的利用情况调查》
项目摘要：
所谓生物质能，就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，即以生物质为载体的能量。
凤庆生物质能有砍柴烧、沼气应用情况。
凤庆县重视农村沼气池建设，2013年，全县新建农村户用沼气1000口，完成大型沼气1座、联户沼气5座，建设农村沼气服务网点20个，至此，全县已累计建成农村户用沼气池5.6万口，全县联户沼气达7座，农村沼气服务网点达103个。
生物质能在凤庆的利用走上了新台阶。
选题的确定：
我校参加2014青少年科学调查体验活动，我在参与数据统计分析的工作时发现，同学们对于生物质能十分缺乏了解，于是我就想通过我的调查让同学们认识生物质能，后来发现沼气这种生物质能在我县应用得较多，所以我的调查就专注于沼气。
基本思路：
通过网络查询和实地访问的形式搜集我需要的资料，形成文章。
研究过程：
我先在网络搜集了大量的材料，也实地考察了“滇红第一村—安村”沼气建设示点，最后整理成这篇报告。
应用的科学法：
网络搜索、实地考察
该项目的主要贡献：
通过在班会上我宣读文章，使同学认识了沼气这种常用的生物质能，可再生建立了可再生能源合理使用的意识。
进一步完善该项目的设想：
我还将深入了解其他的生物质能，例如生物柴油，希望在了解的基础上有自己的想法。
（8）根据表册的说明指导学生填写。
“集体项目中申报者各自的工作分工”在集体项目申报中要按要求填写。
（9）“申报者确认事宜”“资格确认”要按要求填写好。
（10）“项目申报材料”一定要填写。
3、《小学生科学研究报告》《小学生技术发明（技术与设计）报告》在表有具体指导，要认真阅读，根据研究项目容填写。
例如《生物质能---沼气在凤庆的利用情况调查》研究报告
研究的问题
要进行研究探讨的问题是：
生物质能---沼气在凤庆的利用情况
问题的来源：
在参加2014年青少年科学调查体验活动--生活中可再生能源使用情况大调查活动中发现，同学们对生物质能这种能源比较陌生，回答千奇百怪。
为此，我想深入了解一下生物质能，并通过我的调查，引起同学和围人群对生物质能及其使用情况的关注，以达到宣传、传播的目的。
假设
生物质能包括哪些？
都应用在什么地？
指导守则上说是直接燃烧的秸秆，那我们地烧的柴草应该是其中之一
指导守则上说沼气在本地农村也很普及
本地还建过生物柴油厂，也应该归在生物质能里面
我重点是对沼气的应用展开调查
研究计划
1、了解什么是生物质能（网络查询）
2、了解凤庆现在使用了那些生物质能（走访围人群）
3、了解沼气在凤庆的分布、沼气给群众生活带来那些便、使用沼气后给环境带来那些影响（网络查询）
4、了解滇红第一村--安村使用沼气后的生活和环境的变化（网络查询、走访安村）
实验材料准备
电脑、相机
观察数据和实验记录
附原件
实验结果分析
数据表2：
生活中的可再生能源使用情况大调查
活动小组人数306人
太阳能
风能
生物质能
（1）
地热能
（2）
家用电器
33
19
9
私家车动力
13
4
87
2
洗浴
274
3
23
8
供暖
16
89
39
烹饪、烧水
20
197
12
路灯
42
108
69
1
学习用品
52
56
玩具
99
59
温室大棚
5
90
公共交通（公交、地铁、游船等）
11
147
研究结论
从研究的结果看凤庆沼气建设使用已经有一定的规模，沼气结合电力使农村生活条件有利相当大的提高，并进一步保护了危机中的生态环境。
下一步我想进一步研究电能、生物质能（沼气）与太阳能充分结合，进一步为生态建设出力。
在研究中发现，科学探究要实实在在，不能不懂装懂，不懂要问，要钻研，实事对待科学。
只要根据表册中指导，结合论文（报告）容填写就行。
4、《少儿科学幻想绘画作品申报表》《少儿科学幻想绘画作品申报书》容基本相同。
集体项目表册跟个人项目基本相同，可以参照《参赛项目申报表》《参赛项目申报书》填写。
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