浙江省杭州市萧山区小学六年级期末教学质量检测卷含答案Word文档下载推荐.docx
《浙江省杭州市萧山区小学六年级期末教学质量检测卷含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省杭州市萧山区小学六年级期末教学质量检测卷含答案Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B.枞树(cōng)赫(hè
)然举世瞩(shǔ)目抽噎(yē)
C.卓有成效(zhuó
)粗犷(guǎng) 笑逐(zhú
)颜开万马齐喑(yīn)
2.下面词语书写全部正确的一组是()
A.锲而不舍集思广益响遏行云B.实事求是别出心载发奋图强
C.不同反响脍灸人口震耳欲聋D.可见一般无独有偶长途拔涉
3.下列每组词语中带点字的解释全部正确的一项是()
(1)A.黄四娘家花满蹊(小路)B.不知所措(处理)C.精兵简政(缩小)
(2)A.风华正茂(旺盛)B.人闲桂花落(空闲)C.安然无恙(疾病)
(3)A.赞叹不已(停止)B.弗若之矣(如)C.随心所欲(随便)
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一组是()
A.我再三向他解释事情的原委,可是他就是不听,真是不可理喻。
B.为了使学生学到更多的知识,王老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。
C.与书为友能够让你受益匪浅,将书作为自己不同的朋友,一定会收获颇丰。
D.电脑是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。
5.下列句子有语病的一项的是()
A.李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”。
B.我们不能只重视语文、数学两门功课,要全面发展。
C.读了《十六年前的回忆》后,受到了深刻的教育。
D.今年,全区掀起了学习雷锋的高潮。
6.下列作品和作者相对应的一项是()
A、《鲁宾逊漂流记》——马克•吐温《卖火柴的小女孩》-—安徒生
B、《为人民服务》—-毛泽东《学弈》-—孟子
C、《十六年前的回忆》-—李星华《手指》—-季羡林
D、《一夜的工作》——何其芳《北京的春节》——朱自清
7.对于下面课文,描述不正确的一项是()
A.《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。
B.《北京的春节》是按事情时间顺序写的,把从年前准备到春节结束的每个部分都写得很详细。
C.《真理诞生于一百个问号之后》论述了只要善于观察,不断发问,追根求源,就能在生活中发现真理。
D.《卖火柴的小女孩》中出现的“幻想”和《凡卡》中穿插的两次“回忆”,可谓是异曲同工之妙:
意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比。
8.根据下列诗句所描绘的节日按时间先后顺序排列,正确的一项是()
(1)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(2)玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
(3)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(4)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
A.
(1)
(2)(3)(4)B.(4)
(1)(3)
(2)C.(4)
(1)
(2)(3)D.(4)(3)
(2)
(1)
三、判断下面句子的正误,对的打“√”,错的打“×
”。
(6%)
【原创】
1.毕业赠言应尽量写得具体、形象、富有时代感、饱含感情,能给人以启迪。
()
2.客家先民认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。
()
3.“思/援弓/缴而/射之。
”“孰/为汝/多知乎?
”这两句的朗读停顿都正确。
()
4.《十六年前的回忆》是一篇回忆录,作者采用第二人称的叙述方式,回忆了父亲李大钊被害的全过程。
()
5.“邯郸学步”比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
()
6.“这不是粥,而是小型的农业展览会。
”这句话运用了比喻的说明方法。
阅读理解(40分)
一、积累乐园。
(8%)
【原创+改编】
1.,观千剑而后识器。
2.至今不会天中事,。
3.爱国是什么,是林升在西湖边“山外青山楼外楼,”的质问;
是陆游在临终前“死去元知万事空,”的遗憾;
是杜甫“剑外忽传收蓟北,”的激动。
4.时间如白驹过隙,正如朱自清所写“过去的日子,,如薄雾,”。
二、阅读乐园。
(32%)
(一)铁杵磨针(8%)
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪①方磨铁杵②,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业③。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
【注释】①媪:
年老的妇人②杵:
棒槌③卒业:
完成学业
1.解释文中加点字的意思。
(3%)
⑴去:
⑵方:
⑶卒业:
2.解释下列句子中“之”字各指代什么?
(2%)
⑴问之,曰:
”()⑵学而时习之。
()
3.翻译下面的句子。
问之,曰:
”太白感其意,还卒业。
译文:
4.唐代诗人李白童年的这个故事最后流传下来,被人们用十个字的俗语来概括,你知道吗?
(1%)
(二)奇妙的唾液(10%)
①唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。
大的唾液腺有三对:
腮腺、颌下腺、舌下腺;
小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。
唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出唾液1000~1500毫升。
我国古代养生学家称唾液为“玉泉”、“甘露”、“金浆”,唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
②唾液的用途很多,我们的口腔里假如没有了唾液,咽不下食物是不必说的,就连我们的嘴巴恐怕也张不开。
因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。
而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上腭或者下腭的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。
拔牙或牙龈手术后很少发生感染,其主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌的大量繁殖。
美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学物质——唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,并可以止血。
④近年来,医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。
日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。
唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。
也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。
它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合后,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
⑤古代中医说:
“白玉齿边有玉泉,涓涓育我度长年。
”意思是说,常咽唾液可以健康长寿。
医学专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。
它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就能得到保持。
唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感,他们开发出“唾液化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。
5.第①段运用的说明方法有下定义、____________、_____________。
6.第③段划线句子使用了说明方法,作用是(1%+1%)
7.联系全文,说说唾液的“奇妙”表现在哪些方面?
8.第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”中的加点词语“几乎”能不能删去?
为什么?
(1%+1%)
9.第⑤段中引用古代中医的话“白玉齿边有玉泉,涓涓育我度长年”有什么作用?
(三)父亲的自行车(14%)
①那次回老家,父亲说自行车丢了。
“唉,真倒霉,到菜场买菜,一转头自行车就没了。
”“丢就丢了,再买一辆,又不值多少钱。
”我对父亲说。
A父亲没有吭声,只是神情沮丧,仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。
那时,父亲在镇上的供销社上班,母亲在乡下务农。
父亲为了方便回家干农活和照看我们,花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车,我和一起出生的弟弟就有了期盼。
日之夕矣,我们坐在门槛上焦急地等待父亲。
B当我们听到隐隐的铃声,便赛跑一般穿过那打谷场,跨过小桥,朝竹林那边的石子路冲去。
我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。
自然我总是比弟弟跑得快。
等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时,弟弟往往才气喘吁吁地赶到。
父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座,乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里,因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西,它们是那时最美昧的食品。
铃声还没有响,我和弟弟就已经翘首以待。
我们一边等待,一边讨论,一边想像自行车满载而归的情形。
等待的时光快乐而漫长。
或许是单位加班的缘故,或许是我们心情焦急的缘故,父亲在节日里似乎总回来得晚些。
太阳快要落山了,父亲尚未归来。
“爸爸回不回来呀?
”弟弟担心地问。
“怎么不回来,你听,铃声。
”铃声并没有响,我只是哄他。
“好像有。
”弟弟侧耳倾听,但很快又失望了。
⑤记忆里,总是在我们略略失望时,铃声乍起。
于是,我们又赛跑着上路,不过,这时的我们不是争坐前面,而是争提食品。
父亲取下食品,每人手里放一些。
我们小心翼翼地往家提,生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。
我和弟弟常常同时生病,而且常常在夜晚。
等到忙碌一天的父亲准备休息时,我们便开始发烧。
为什么我们的病总在晚上发作?
我很不明白。
我只记得,父亲把我们一前一后放在车上,急匆匆地往镇卫生院赶,父亲要推六七里路才能到达。
有时,月光如水,静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上,显得那么温柔;
有时,满天星辰,每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼,似乎是责备我们又惹父亲劳神;
有时,夜黑似漆,父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索,而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学,父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。
父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。
我和二哥坐在后面,弟弟则坐前面。
父亲骑得十分费劲,数九寒冬都会累得满头大汗。
若逢雨天,他骑得更吃力,汗水和雨水混在一起,分不出哪是汗水哪是雨水。
但无论天气如何,父亲都坚持把我们按时送到学校,从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去,也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱,在乎的只是逝去的艰难岁月,而我更多了一份对父爱的深深谢意。
10.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景?
根据提示简要概括。
(4%)
⑴平日里:
⑵节日里:
⑶生病时:
⑷上学时:
11.品读词句:
理解划线句A、B处在写法上的用意。
(6%)
⑴A处运用描写,“”“”细腻地刻画出
⑵B处运用描写,“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现了
。
12.深层探究:
文章既然是写父爱,又为什么以“父亲的自行车”为题?
(2%)()
A.因为文章都是围绕自行车展开,它是行文的线索,体现了父亲对儿女们无私的爱。
B.因为文章主要就是写了父亲的自行车的故事。
C.因为这是作者“借物喻人”的写法。
13.请以作者的身份写一段话,表达对文中父亲的深深谢意。
(不少于50字)(2%)
习作表达(30%)
【改编】
同学们,你关注到身边的美了吗?
请你以《最美的风景》为题,写一篇不少于500字的作文。
提示:
在我们的生活中,会见到许多美的“风景”,也许是让你陶醉的一片自然风光,也许是学校的某一个让你留下欢乐身影的角落,也许是令你感动的那一个镜头,也许是……请你选择你认为最美的,用你的笔讲述给大家听。
要求:
(1)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;
(2)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字。
100
200
300
400
500
萧山区2019年小学六年级语文期末教育质量检测卷
参考答案与命题意图
【基础知识】共30点,25-30点为优秀,18-24点为合格,18点以下为待合格。
一、根据拼音写词语(8点,1空1分,错一个字扣0.5点直至该空分数扣完。
)
【参考答案】征程崭新孕育洋溢欢歌笑语谆谆教导朝夕相伴出类拔萃
【命题意图】:
将本册学过的部分词语,整合在全新的语境中,检测字词掌握熟练度和活用的能力,体现课标“语用”本质。
第三学段的识字写字,往往采用随文识字,原因是高段小学生单一地看拼音写汉字,只是记住了字形而已,在具体的语境中,更有助于学生理解。
选择本册要求掌握的词语,并提供具体语境,课内课外相结合,为的就是考察学生对词义的理解与实际运用能力。
二、选择题(16点,每题2分,选错扣2分)
【参考答案】1、C2、A3、A4、D5、C6、B7、B8、D
第一题考察学生对读音的掌握程度,主要以易错的多音字、平翘舌音、前后鼻音为主。
本册
要求会写80个字。
学生根据平时学习积累进行判断。
第二题选择课本词语盘点中易错的词语(字形),考察学生对这些成语的掌握程度。
第三学段要求累计认识常用汉字3000个,其中2500个会写,学生的积累进行判断。
第三题此题考查的是学生对重点词词义的掌握程度。
第四题选择课本词语盘点的成语,考察学生对词义的理解能力,以及在具体语境中的应用能力。
第三学段要求能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
学生根据平时学习积累进行判断,该成语在此语境中是否恰当。
第五题考察学生分析语病的能力。
学会辨析常见的语病现象:
搭配不当、语序混乱,成分残缺等。
第三学段要求学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
此题要求学生辨析语言表达的几个常见问题。
第六题选择文学常识的内容,不仅考察学生对于课文内容掌握程度,更重要的是对文学常识的积累。
第三学段阅读板块要求学生扩大知识面,积累有价值的信息。
此题需要学生对于各位作家的作品熟悉之后,才能进行判断。
第七题这一题考查的是对文本内容及写作点的熟知程度。
第八题考察学生对课内外古诗词名句的理解和判断能力。
第三学段要求掌握课文中有关词句的意思,辨别词句的主要内容与修辞手法,体会其表达效果。
(每题2分,判断错误扣2分)
【参考答案】1、×
2、√3、×
4、×
5、√6、×
第一、二、三题意在检测学生是否明白毕业赠言的写作方式,考察学生对课本内容的掌握程度并能准确把握古文的停顿。
第四题选择第二组课文单元后面的趣味语文的成语故事,考察学生对于这个成语故事的理解。
此题要求学生在知道这个故事的基础上,牢记成语的意思,再进行内容类别的判断。
【阅读理解】共40点,32-40点为优秀,24-31点为合格,24点以下为待合格。
(8点,每空1个点,每一题错别字扣0.5点,扣完为止)
【参考答案】
1、操千曲而后晓声
2、应是嫦娥掷与人
3、西湖歌舞几时休但悲不见九州同初闻涕泪满衣裳
4、如轻烟被微风吹散了被初阳蒸融了
【命题意图:
积累乐园的内容主要来自于日积月累中的名言警句和规定的古诗词,考查的是学生对这一板块的熟练程度,要求不仅能背诵还要会默写。
其中第3题给学生创设一个语境,引导学生灵活运用。
】
(32点)
(一)铁杵磨针(8点)
1、⑴离开⑵正在⑶将要(1空1点)
2、⑴指老媪⑵学过的知识(1空1点)
3、问老媪,回答说:
“将要磨成针。
”李白感受到了这位老妇人的毅力,于是赶紧回去完成自己的学业。
(2点)
4、只要功夫深铁杵磨成针(1点)
第三学段要求学生能诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
六年小学的学习,已经积累了一定的诗词量,也能在熟读之后根据字义理解短小的古诗文。
(二)奇妙的唾液(10点)
5、分类别列数字(1空1点)
【出题意图】:
第一段的第一句是给唾液下定义,句子“大的唾液腺有三对:
小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等”是对唾液的分类,属于分类别的方法;
句子“一昼夜间可以分泌出唾液1000~1500毫升”是列数字的说明方法。
6、作比较将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较,突出了唾液具有抗菌和凝血的作用。
(1点+1点)
7、润滑作用抗菌和凝血作用消毒和抗癌作用防衰老作用(2点)
解答此题,要熟悉文章内容,寻找写唾液的“奇妙”作用的段落,抓住每一段的关键句子“完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用”“唾液可以清除口腔中的食物残渣和异物,保持口腔的清洁”“唾液对食物污染带来的致癌物具有消毒作用”“常咽唾液可以健康长寿”进行归纳概括。
8、不能删去,“几乎”表示还有很少的一部分毒性物质没有消失,删去之后与实际情况不符,也不能表现出说明文语言的准确性。
(1点+1点)
解答此题,首先要明确表态不能删去,再解释“几乎”的意思,在这句话中的作用,然后分析去掉这个词后表达效果的不同,最后总结这体现了说明文语言的特点。
9、表现出唾液的防衰老作用自古以来就受到人们的重视,令人信服。
这句话在说明方法上属于作引用,作用是增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
(三)父亲的自行车(14点)
10、⑴“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;
(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形;
(3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境;
(4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。
(1空1点共4点)
考察学生对文章事件梗概的了解程度,以及梳理信息,提取有价值信息的能力。
第三学段阅读版块要求学生阅读叙事性作品,了解事件梗概。
语文课本中的单元导语和略读课文的阅读提示中,都有关于把握课文主要内容的提示和要求。
此题学生要根据自己对文章脉络的了解,进行解答。
11、⑴神态没有吭声神情沮丧父亲丢失自行车后伤心的样子。
⑵动作“我”与弟弟在听到父亲自行车的铃声后的喜悦之情。
(1空1点共6点)
考察某一情节在文中的作用,情节在文章表达中起到推波助澜的作用。
第三学段阅读板块要求可通过考察学生对于形象、情感、语言的领悟程度,以及自己的体验,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
阅读叙事性作品,能简单描述自己对于某情节的感受。
12、A(2点)
第三学段阅读版块要求能联系上下文推想判断,体悟主人公的情感,学生根据平时阅读的积累,结合上下文进行解读,理解作者“父亲的自行车”做题的目的。
13、参考:
每当想起父亲的自行车,父亲对我点点滴滴的关爱就浮现在我的眼前,令我感概万千,感动不已。
我时时告诉自己一定要感激父亲,决不辜负父亲对我的爱。
父亲,诗词歌赋,诵不完您为我付出的爱,加减乘除,算不尽你为我付出的心血。
千言万语只想凝结成一句美好的话:
“爸爸,谢谢您,儿子不会让你失望的”。
(意对即可,共2点)
此题考查学生的思维拓展能力。
解答此题前,需要对整个文本的前因后果有了解,在把握文本主题的基础上,去发挥合理的想象。
第三学段阅读板块要求可通过考察学生对于形象、情感、语言的领悟程度,以及自己的体验,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
此题学生要根据自己对文章中心思想的领悟,进行解答。