小学教师招聘文化考试语文练习题Word文件下载.docx
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5．把下面的词语补充完整。
水平如（）峰（）雄伟色彩（）（）
高不可（）盛气（）人千山（）碧
（）峰（）石日（）密切千（）百炼
（）峰突起粉身（）骨兴（）安（）
大（）无（）承（）启（）化（）为（）
扬（）避（）优（）劣（）若（）若（）
欢（）喜（）声（）击（）（）（）未卜
应（）不（）自（）不（）别具一（）
连（）不（）（）气（）人排（）倒（）
自（）自（）（）歌（）舞深（）厚（）
枝（）叶（）（）别（）逢南（）北（）
无边无（）美不（）收莫（）其妙
（）心独运随心所（）翻天（）地
（）赴后继（）山遍野盛气（）人
鳞次（）（）（）丝（）苟人声（）（）
繁荣（）（）（）肩接（）（）妙（）肖
龙兆（）（）热闹（）（）阡陌（）（）
五（）十（）工艺（）（）造型（）（）
无价（）（）（）不（）完（）归（）
（）无不（）负荆（）（）（）机（）算
自（）自（）同心（）（）（）（）勃勃
忐忑（）（）（）（）其数自（）自（）
（）（）茅芦迫（）及（）（）尔（）笑
（）料（）及无（）无（）（）手（）脚
非（）之想（）世闻名功（）名（）
南辕北（）各（）己见天衣无（）
6．词语练习。
（1）写出四个描写景物的四字词。
如：
花红柳绿
（2）在横线上填上一个表示“看”的合适的词，可以是一个字，也可以是两个字。
①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，真是心旷神怡。
②我们（）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。
③这里的书太多了，稍稍（）一下，也得花半天时间。
④老师走进教室，（）四周，笑着说：
“打扫得真干净。
”
⑤宇航员在天际遨游时，（）地球发出由衷的感叹。
⑥牡丹花翠鸟着水面去医院敌情。
（3）用“愿”字组五个词语，并选择填空。
愿：
、、、、
①他从小立下当飞行员的（）
②你们（）留在这里吗？
③这个马的工艺品是妈妈对我的美好（）
（4）用“望”组成词语填入下列句中，使合适。
①我们要立下远大志向，勤勤恳恳学好本领，决不辜负党和国家对青少年的（）。
②爸爸告诉我，他这次路过上海时，顺便（）了几个老朋友。
③把祖国建设成一个繁荣富强，文明民主的强国是全国人民共同的（）。
④要是我回家晚了，奶奶就要站在路口，向学校方向（）。
（5）先用“持”字组成四个词语，然后分别填在下面句子的括号里。
持
①请大家共同（）好会场的秩序。
②我们要注意（）环境卫生。
③我们要（）世界人民的正义斗争。
④冀中平原的人民利用地道（）了生产。
7．填反义词，组成成语。
弄（）成（）（）惊（）怪出（）入（）
争（）恐（）承（）启（）同（）共（）
欢（）喜（）虎（）蛇（）瞻（）顾（）
化（）为（）深（）浅（）（）辕（）辙
五（）四（）山（）地（）手（）眼（）
千（）百（）天（）地（）一（）二（）
头（）脚（）大（）无（）（）应（）合
口（）心（）出（）入（）大（）大（）
8．填字组成语并解释所填的字。
千山一（）：
各（）己见：
目之所（）：
翠色（）流：
兴国安（）：
日（）密切：
风（）雨顺置（）不理
目之所（）（）山遍野
（）山峻岭三年五（）
变化多（）奇花（）草
9．按要求写词语。
（1）写出四个含有两种动物的成语。
（2）写出四个含有寓言故事的成语。
（3）写出四个数字开头的成语。
（4）描写人物神态的
（5）描写人物心理的
（6）描写人物动作的
（7）描写人物语言的
10．下面词语加点字有几种解释，在最恰当的解释下面画“~~~”。
（1）轻而易举：
①好办，不难。
②改变。
③交换。
④和气
（2）赞不绝口：
①走不通的。
②停，断。
③极，最。
④独一无二
（3）兴国安邦：
①装置，组合。
②安定。
③身体健康。
④没有危险
（4）风雪载途：
①用交通工具装。
②乃，于是。
③充满。
④年。
11．给带点的多义字选择正确的解释。
（1）小草的芽向地面透，这是一种不可抗拒的力量。
（）
（2）一亩田多收这么三五斗，谁都以为该透一透气了。
（3）果园里的苹果熟透了。
透：
①渗透，穿透。
②暗地里告诉。
③透彻。
④达到饱满的、充分的程度。
⑤稍稍松一口气。
闷：
（1）因空气不流通而引起的不舒服的感觉。
（2）心烦，不痛快。
（1）你要开朗些，不要整天闷闷不乐的。
（）
（2）大热的天，这屋子这么矮，窗子又小，太闷了。
倔：
（1）倔强，固执，顽强。
（2）言语粗直，态度不好。
（1）那个老爷爷真倔。
（2）他人很直爽，就是性情倔强。
重复：
（1）相同的东西又一次出现；
（2）又一次做相同的事情。
（1）这段话的意思跟前一段话重复了。
（2）老师把昨天班会上说的话又重复了一遍。
浅：
（1）从上到下或从外到里的距离小；
（2）程度不深；
（3）颜色淡薄；
（4）不久时间短
（1）这条裙子颜色太浅了。
（2）好久没有下雨，河水比以前浅了许多。
（3）我们相处的日子还很浅，彼此不太了解。
（4）《时间简史》是一部浅显而有趣的科普著作。
12．读下面的句子，写出加点的词的意思。
（1）A．仅仅为了十元钱，就发生了这场悲剧，难道不值得我们深思吗？
B．在整个过程中，你仅仅起到了一点点的作用。
仅仅：
（2）A．今天，我们与昆虫学家一起观察蚂蚁的生活。
B．离开了集体和社会，我们都不能生活下去。
生活：
13．请你填一填。
（1）“鼎”是结构，用音序查字法应查音序，音节；
用部首查字法应查部，再查画。
第六笔的笔画名称是。
（2）“精”应查部，再查画。
“精”在字典里的解释有：
①经提炼或挑选的；
②完美，最好；
③细；
④机灵心细；
⑤精通；
⑥精神，精力。
给下列词语中“精”选择正确的解释，把序号写在括号里。
精兵简政（）精益求精（）
精明能干（）精疲力竭（）
（3）“漫”字典里的度项有：
①水过满向外流。
②到处都是。
③广阔。
④不受约束；
随便。
“漫步”选第（）个义项，“大雾漫天”选第（）个义项，“海水渐渐漫上来”选取第（）个义项。
（4）“虚”部首是（），音序是（），“虚”可以组成词语：
（）、（）、（）。
14．选择题。
（1）下列带点字的注音全对的一组是（）。
①清幽（yōu）歼灭（qià
n）高兴（xì
ng）猜度（duó
）
②填没（mò
）影片（piān）荷花（hé
）切菜（qiè
③嗜好（hà
o）沦陷（lú
n）恶劣（lü
è
）的确（dí
④任性（rè
n）塞外（sà
i）悠扬（yōu）履行（lǚ）
（2）下列词语全对的一组是（）。
①胜气凌人调兵遣将穿流不息爱不释手
②显而易见滔滔不绝口若悬河对答如流
③阴谋鬼计没精打采斩钉截铁掩掩一息
④应接不暇平易进人波澜状阔拔地而地
（3）给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
A、死去元知万事空。
①开始的，第一②为首的，居首位的③货币单位④原来，本来
B、匠心独运。
①制定策略，筹划②运动，运行③搬运，运输④运用
（4）下列词语按范围从大到小的顺序排列正确的一项是（）。
①印刷品课本书籍小学课本小学语文课本
②书籍印刷品课本小学语文课本小学课本
③课本书籍小学课本小学语文课本印刷品
④印刷品书籍课本小学课本小学语文课本
⑤小学语文课本小学课本课本书籍印刷品
（5）最适合填入空格处的一组词语是第（）组。
（）我是少先队的干部，（）我要处处以身作则。
（）我连自己都管不好自己，（）不能去管理别人。
（）遇到什么事，我们（）要冷静，不能冲动。
（）对班级有利的事，我们（）要抢着去做。
①因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……
②因为……所以……如果……就……不管……都……只有……才……
③因为……所以……只要……就……不管……都……只要……就……
④因为……所以……如果……就……哪怕……也……只要……就……
（6）下列带点字读音完全相同的一组是（）
A、剥皮传播拨开颠簸波动
B、成绩继承大臣丞相路程
C、辽阔疗养嘹亮缭绕聊天
D、阻拦峰峦难处喃喃波澜壮阔
（7）与“笔、写字”的搭配方式完全相同的一组是（）
A、医生、病人B、船、运输C、教室、学生D、布、布匹
（8）下列各组词中，能完全搭配的一组是（）
A、精致——表演发展——生产发扬——传统发生——冲突
B、改善——生活改变——形象改正——错误改进——方法
C、老人——茁壮声音——沉闷感情——深厚儿童——健康
D、坚持——真理提高——成绩磨炼——意志珍惜——粮食
（9）下列词语加点字注意全对的是哪一组？
A、血泊（pò
）诡（wēi）计召（zhāo）集允诺（nuò
B、胶漆（qī）呐（nè
i）喊宪（xià
n）法花籽（zǐ）
C、潮湿（shī）璀（cuǐ）璨鏖（á
o）战巫（wū）峡
D、重荷（hé
）翎（lí
ng）毛酥（sū）软暖和（huo）
（10）下列词语全写对的是哪一组？
A．牵挂疲惫前仰后伏暖烘烘
B．包裹厉害功无不克毡笠儿
C．吓唬绚烂自作自受入场券
D．提词捐款海风呼啸水浒传
（11）下列词语中加点字解释全对的是哪一组？
A．赤（泛指红色）手空拳请勿（不要）自误饥寒交迫（强迫）
B．完（没有缺损）璧归赵神机（机器）妙算络绎不绝（断）
C．千钧（重量单位）一发朝夕（晚上）相外笑容（容易）满面
D．四通（有路达到）八达聚精会（集中）神兴高采（神情）烈
15．给下面读轻声的字画上横线。
走吧明白尾巴好不好木头蜘蛛我们桌子
哭着说意思打开站着床上家里爸爸清楚
16．句子练习。
（1）改成反问句
A．它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
B．如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这么湿。
C．我们不能被困难吓倒。
D．人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
E．碰到一点困难和挫折，不能灰心丧气。
F．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
G．谁都不能否认中华民族是一个伟大的民族。
H．谁都说李娜是个三好学生。
I．如果我们现在不好好学习，将来就担当不起建设祖国的重任。
J．说出来的话必须算数。
（2）修改病句。
A．桂林是广西壮族自治区的一个风景。
B．今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。
C．妈妈做的饭，我非常觉得好吃。
D．听了老师的话，在场的每一个人和大家都受到了教育。
E．下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
F．邱少云不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心里。
G．他们完成了一次又一次艰巨任务。
H．我们要珍惜时间，不要把时间白白地、无缘无故地浪费掉。
I．孩子们欢呼雀跃，学校里十分安静。
J．在全县书法比赛中，获得了第一名的好成绩。
K．我忽然看到耀眼的闪电和巨大的雷声。
L．大家的眼睛都集中到主席台上了。
M．我们要运用和理解已经学过的常用词语。
（3）缩写句子
A．玻璃上的一只小蝴蝶正对着朝阳扇动着它那彩色的翅膀。
B．鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
C．翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。
D．我国政府向东南亚灾区人民献上了一片爱心。
E．端庄典雅的居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。
F．来中国游览的外宾称赞詹天佑留下的伟大工程。
G．这尊铜制的踏燕奔马体现了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
（4）用关联词语合并成一句话
A．我们伟大的祖国土地辽阔。
我们伟大的祖国物产丰富。
B．中国已成为“世界贫水国”之一，有2/3的水源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。
请你用“不仅……而且……”和“如果……就……”的句式各写一句话，说明保护水资源的重要性。
C．王红自己受点儿累。
王红不让大家受委屈。
D．这件事应该你做。
你要认认真真地把它做好。
E．李强朗读课文正确流利。
李强朗读课文富有感情。
F．今天不是小明值日，小明一早便到校打扫卫生。
（5）按要求写句子。
A．兴安岭多么会打扮自己呀：
青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（仿写拟人句）
B．当四周很安静的时候，就会听到蟋蟀的叫声。
（改成拟人句）
C．小树随风摇摆。
（改为拟人句）
D．一群小鱼在清澈的溪水里游动。
（改写成拟人句）
E．这一池水真绿。
（改写为比喻句）
F．天空飘着朵朵白云。
（改写成比喻句）
（6）把下面句子运用的修辞方法填写在括号里。
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B．山也呼，海也笑，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰。
C．群岭起伏是林海的波浪。
D．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
E．爷爷走起路来，地皮被踏得忽闪忽闪的。
F．桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
G．许多小树披着浓霜，一动不动地站在那里。
H．一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
I．玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
J．桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
K．山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
L．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
（7）按要求写句子。
A．这件事你做得很对。
（改成双重否定句）
B．他走进教室。
他回到自己的座位上。
（将两句合为一句话）
C．台湾是中国领土的一部分。
（要求：
用两种不同的句式把句子的意思表达得更强烈一些）
D．难道我们能被这小小的困难吓倒吗？
（改为陈述句）
E．看海边上不是还泛着白色的浪花吗？
（改成陈述句）
F．这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
G．秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
H．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
I．没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？
J．父亲对母亲说：
“这里的工作很重要，我不能离开。
”（改成不带引号的句子）
K．我在天安门广场附近住。
（改变次序，意思不变）
L．他的心被一种伟大的力量占据着。
（给句子换一个说法，不改变原句意思）
M．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（换个说法不改变原句的意思）
N．一群穿着破烂的纤夫正在使劲拉一艘满载货物的船。
（变换成四个字的句子）
O．这不能不引起我们的深思。
（变换成不带“不”字的句子）
P．兰兰自言自语地说：
“要是妈妈能带我去公园就好了。
”（改写成不用引号的句子）
Q．我看见一个挑山工，他正慢慢走过来。
（变换成不带逗号的句子）
R．中国人民搬走了很多前进路上的绊脚石。
（改成“被”字句和“把”字句）
S．积雪压断了树枝。
（改为“把”字句和“被”字句）
T．解放军打得敌人落花流水。
（改“把”字句和“被”字句）
U．她的一双几乎冻僵的小手终于擦燃了火柴（改“把”字句）
V．小夜莺把德国兵带进了游击队的埋伏圈。
（改为被字句）
W．这里的景色非常迷人。
（改为感叹句）
X．他站起来说：
“我要去休息了。
”（改为第三人称的转述句）
Y．哎，老太太坐这儿。
（改成文明用语）
Z．给下面几个词加上标点符号，分别写成两个不同意思的句子。
姐姐妹妹在打乒乓球
（8）理解下列破折号和连接号的作用。
A．李树很茂盛——这不就是敝人的名字吗？
B．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（前一处：
）（后一处：
）
C．我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
D．这趟列车是“北京——武昌”的特别列车。
（9）读下列句子，按要求填空。
A．“冲啊！
为邱少云报仇！
B．我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
C．我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。
D．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：
“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！
（）句是写人物语言的；
（）句是写人物内心活动的；
句是写人物动作的
（10）给下面两句话加上标点，使两句话的意思不一样。
A．衣服是穿破的不是洗破的
B．衣服是穿破的不是洗破的
（11）体会句子中省略号的用法，把序号填在括号里。
①表示文中有删除的部分
②表示省略相同的词语
③表示语意未尽，让人思索
④表示省略类似的内容
⑤表示话没有说完或断断续续
A．森林里有黑熊、老虎、毒蛇……（）
B．“好消息！
好消息！
……”班长喊着跑进来。
C．消防员抱起伤者跑过来，说：
“让开，让开……”（）
D．这座城市近几年建起了许多工厂、医院、学校……（）
E．“哈哈！
……”我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
F．“你……你……一定要坚持……坚持……下去！
”说完，他就闭上了眼睛。
G．我接过字条一看，只见上面写着：
“……因此请你于今晚七时准时到会场。
H．这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢……（）
（12）自己写一句赞美母亲的话。
（13）任意写一句赞美童年的话。
（14）仿照“读书好，好读书，读好书”句型，再写一个这样的句子。
17．古诗练习。
（1）按顺序写出下列四首诗的作者及诗的最后两句。
《墨梅》
《石灰吟》
《泊船瓜洲》
《游子吟》
（2）根据要求写出古诗句。
①写出赞美母爱的诗句：
②写出赞美竹子的诗句：
③写出赞美梅花的诗句：
（3）阅读诗歌，回答问题。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
A．这首诗的作者是代诗人。
B．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“定”指，“无”
指，“乃翁”指的是。
这两句诗的意思是
。
写出了诗人对充满信心。
（4）写一首你最喜欢的诗。
（5）按课文内容填空。
“桃花潭水深千尺，。
”选自李白的诗《》。
这句诗运用了修辞方法。
表达了的思想感情。
你还积累了哪些李白的诗，请你写出两首古诗中的有关名句。
18．填一填。
（1）把下面的名言警句、歇后语补充完整。
①愿乘风破万里浪，。
②，有容乃大。
③，各显神通。
④十五个吊桶打水，。
⑤“青青园中葵，。
”这首诗的题目是《》。
诗中有一告诫年轻人的名句是：
，。
⑥《春夜喜雨》的颔联是，。
⑦删繁就简三秋树，。
⑧稻草捆秧父抱子，。
⑨松下围棋，。
柳边垂钓，。
⑩船载石头，。
杖量地面，。
⑾芝麻开花—（）
⑿丈二的和尚—（）
⒀八仙过海—（）
⒁姜太公钓鱼—（）
⒂小葱拌豆腐—（）
⒃外甥打灯笼—（）
⒄孔夫子搬家—（）
（2）写出四句你喜欢的名言、警句或谚语。
（3）为下面对联写出恰当的下联。
①四海皆春春不老，。
②稻花钢花科技花万花竞艳，。
③风流人物数当代，。
④千年古树当衣架，。
⑤古树古城呈古色，。
⑥两个黄鹂鸣翠柳，。
二．阅读练习。
课内阅读：
（一）
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。
这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。
多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1．填空。
（3分）
（1）这段话告诉我们大兴安岭多。
（2）加点的词“温柔”“盛气凌人”本来是用来写人的，而作者在这里把
当成来写，突出了大兴安岭的。
2．从这段话里找出三对意思相反的词写下来。
（）—（）（）—（）（）—（）
3．这段话把大兴安岭和秦岭作了对比，秦岭的特点是，而大兴安岭的特点是。
4．这段话是按先总说后分叙的顺序记叙的，用“‖”把它分为“总—分”两层。
（二）
山是野的。
桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美；
几
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