最新C++学生成绩管理系统课程设计Word文件下载.docx

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维护，此模块包括子模块有：

增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息

（2）信息查询：

查询时可实现按姓名查询、按学号查询

（3）成绩统计：

A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（60--70），

统计出在此分数段的学生情况。

B能统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序

（4）排序：

能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示，排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果）（使用多种方法排序者，加分）

（二）其它要求：

（1）只能使用C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读

（2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）

（3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）

（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档

2.2设计思路说明

（1）定义student类，然后进行全局变量声明及初始化，这些变量包含了Save（保存学生信息）;

Add（增加学生信息）;

Delete（删除学生信息）;

Modify（修改学生信息）;

Show（打印学生信息）;

Search（查找学生信息）;

GradeSelect（按分数查询）;

SortNum（根据学号排序）;

SortGrade（成绩分段统计）

（2）文件流实现对文件的打开读取和保存

（3）设置一个验证函数boolFind来验证学号的存在与否

（4）各函数功能的实现及主函数（包含了文本菜单界面）

2.3程序实现

（1）取再以write_file对文件进行保存，使之本身有一个学生成绩数据库，方便实现程序功能的操作，避免了每次测试程序都输入学生信息

（2）switch语句的多次使用使程序简便易读，僻如对学生信息进行修改，用switch语句针对要修改的项目而不用将不要修改的重新输入，同时主菜单界面也是通过它实现的

（3）各程序模块间相互调用，以实现功能，例如Modify函数调用了Search函数

（4）在main函数中运用了switch语句对菜单进行选择。

运行时菜单显示如图所示：

通过ifstream&

openfile实现对文件的打开，通过read_file对文件进行读取，再通过ofstreamfout函数对文件进行保存。

图2-1程序的选择菜单界面

2.4程序流程图

图2-2主函数流程图

（1）流程图说明：

输出欢迎界面，输入功能选项；

通过调用各模块功能函数实现以下功能：

添加学生信息：

调用Add函数

删除学生信息：

调用Delete函数

学生信息列表：

调用Show函数

学生信息修改：

调用Modify函数

查找学生信息：

调用Search函数

根据学号排序：

调用SortNum函数

根据成绩排序：

调用SortGrade函数

成绩分段统计：

调用GradeSelect函数

通过switch语句实现多条件分支功能选择，通过循环实现所选功能结束后重选操作。

（2）定义study类的成员数据：

Num//学生学号，定义为string型

Name//学生姓名，定义为string型

Math//数学成绩，定义为int型

English//英语成绩，定义为int型

Computer//计算机成绩，定义为int型

Grade//平均成绩，定义为int型

定义一个boolFind函数对学号进行判断看该学号是否存在，bool函数的判断中只有true和false，所以判断过程简便。

Setw函数控制字符域宽。

（3）Add函数流程图

Delete函数流程图说明：

开始之后就用if语句调用boolFind函数以判断学号是否存在，若存在则结束返回，若不存在则输入信息并存入数组然后数组总条数加1，最后结束返回菜单。

图2-3Add函数流程图

Delete函数流程图：

Delete函数流程图说明：

开始之后先输入要删除的学生学号，而后调用Find函数判断是否是存在的学号，如果学号存在则输出该学号的学生信息，然后确认删除该生成绩信息，如果确认，则该生信息删除，最后结束。

如果该学号不存在，则提示“该学号不存在！

”结束回到主菜单。

图2-4Delete函数流程图

其它模块的实现流程图与以上的类似就不一一列举了，下面进入整个课设最重要的部分——文件流的使用。

2.5文件流的实现

（1）文件的打开，代码如图所示：

图2-5文件的打开与返回

in.open（file.c_str（））用一般的文件打开方式不能打开字符串，打开是乱码，

不直接用in.open（"

file"

）打开文件,而要在要在file 

后面加.c_str。

（2）文件的读取，代码如下图所示：

图2-6文件的读取代码

之所以定义stringword，并且之后有atoi（word.c_str（））是因为word里面存了一个单词，这样可以读取。

atoi函数的作用是将字符转换为整形，由于我没有和数组保存数据信息，故用字符串的话用书上的文件流读取方式后打开是乱码，不是可以看懂的整形，故些处使用atoi函数进行转换克服这一难题。

使用getline获取数据时遇空格可接受。

（3）写文件，代码如图所示：

图2-7文件的书写保存

用ofstreamfout函数打开文件是因为如果打开的文件不存在，它会为你自动创建一个文件，，而fout.open（file.c_str（））中的“c_str（）”是因为文件被申明为了string类型。

然后用for循环语句可使用户持续输入数据。

最后用fout.close（）关闭文件，若不关闭将损坏文件。

3、运行结果截图

图3-1初始存入的学生信息

3、你是否购买过DIY手工艺制品？

图3-2增加学生信息

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。

图3-3删除学生信息

300元以下□300～400元□400～500□500元以上□

图3-4查找学生信息

图3-5根据成绩排序

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：

商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体

图3-6根据学号排序

大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。

在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。

图3-7根据分数段排序

据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；

另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

图3-8退出系统

4、学习小结

通过这次C++的课设，我进一步了解了C++面对对象的编程方法，印象最深的是文件流的使用。

在文件流的使用中遇到许多问题，比如打开TXT文档是乱码，因为使用的文件打开方式是适合数组而不适合字符串的。

同样在这样艰难的过程中我也学会很多，对原本一知半解的文件流有了进一步的认识，现在已经可以进行简单使用了。

其实各部分的模块大部分都是面向过程的，所以遇到的问题可以通过查资料或者问同学老师等方式解决，虽然不是课设的主要内容，但是也遇到很多问题，程序在不断调试修改中才逐渐成型，逐渐完善。

只有自己认真做了这个课设，在其中可以学到很多知识，有平时自己根本就注意不到的细节问题，可能导致整个程序大乱，比如我只是在一个分模块中漏了一个“}”，最后出现七个错误，全是提示成员函数定义不合法。

另外我还学习到，在编程的过程中，千万不能急于写代码，应先规划一下设计思路，这样写代码时就可以一气呵成；

最大的收获应该算是发现了一个优秀的软件开发人员的秘密，那就是自学，不能什么都依赖老师，老师毕竟不能把所有的知识全都教给我们，只要我们学会了自学，那么就相当于学会了一半的语言。

（2）文化优势最后，通过这次做课设，我常常地了解到我们所学的C++知识毕竟很浅显，如果要有更大的进步和发展，要求自己必须在课后主动查资料，经常写代码，这样出的错误越多，日后发现问题就可以很快发现，水平才能提升。

在C++这条路上我们要做的还有很多。