教师资格证之幼儿综合素质模拟题及答案解析278Word格式文档下载.docx

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如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；

一个学生只能选修一门课程。

如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真?

（  ）

A.孙选修物理

B.赵选修文学

C.张选修经济

D.李选修历史

A

第4题：

《荷塘月色》的作者是（  ）。

A.郁达夫

B.朱自清

C.鲁迅

D.郭沫若

《荷塘月色》作者朱自清，此文为其抒情散文的代表作之一。

第5题：

人本位儿童观认为（  ）。

A.儿童是家族繁衍的工具

B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、教育权

D

第6题：

学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（  ）。

A.未成年人

B.幼儿

C.学校财产

D.教师和学生

第7题：

要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要产泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。

这说的是教师职业道德修养的（  ）。

A.慎独

B.兼听

C.自律

D.内省

第8题：

以下关于我国科技史的表述，不正确的是（）。

A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B.世界上首次作出哈雷彗星确切记录的是《春秋》

C.我国古代最初采用的计算工具是算筹

D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。

”是元朝天文学家鄣守敬对日食现象作出的科学解释

“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。

”是张衡对月食作出的科学解释。

第9题：

下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）

A.金田起义

B.戊戌变法

C.辛亥革命

D.五四运动

第10题：

人口密度是单位面积土地上居住的人口数，它是表示世界各地人口的密集程度的指标。

但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系，不能体现单位面积土地上的人口成分，也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。

为了弥补这些缺陷，出现了一些新的补充性密度指标，如生理密度、农业密度等，而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。

这段文字意在说明（  ）。

A.人口密度含义演变的原因

B.补充性密度指标的产生过程

C.人口密度的具体表现形式

D.土地面积和人口成分的关系

第11题：

教育区别于其他社会活动的本质特征是（  ）。

A.产生效益的活动

B.促进社会发展的活动

C.传递知识经验的活动

D.培养人的活动

第12题：

科学不是宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。

以下哪项最能说明上述推理是不成立的?

A.所有渴望成功的人都必须努力工作，我并不渴望成功。

所以我不必努力工作

B.商品都有使用价值，空气当然有使用价值，所以空气当然是商品

C.不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人，所以小张能成技术骨干

D.台湾人不是北京人，北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人

第13题：

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。

她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。

这体现了殷老师（）。

A.有终身学习的理念

B.专注自身学习，将来能考研究生

C.关爱学生

D.志存高远，乐于奉献

殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。

第14题：

小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里，平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。

他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。

对此，最不恰当的处理方式是（）。

A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B.不定时检查学生的书桌

C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒

D.把清理书包当作一项家庭作业

学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。

例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生的人格。

第15题：

制定《学生伤害事故处理办法》目的是（  ）

A.保护学生的合法权益

B.保护学校的合法权益

C.保护教师的合法权益

D.保护学生、学校的合法权益

第16题：

汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是（  ）。

A.仁、义、礼、智、信

B.仁、义、礼、智、勇

C.忠、孝、仁、爱、信

D.知、礼、义、廉、耻

第17题：

下列不属于体罚学生的情形是（）。

A.让大班幼儿一个生字抄写100遍

B.王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天

C.李某上课玩纸飞机，老师让他到操场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，让其反复练习3次

体罚是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、打嘴巴等行为。

变相体罚是指采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。

A、B、C项均属于变相体罚。

第18题：

美国学者罗伯特·

坦普尔通过研究认为：

“近代世界赖于建立的种种基本发明与发现，来源于中国。

”下列由宋朝传人欧洲且对“近代世界”的建立产生了深刻影响的是（  ）。

A.地动仪

B.指南针

C.造纸术

D.火药

第19题：

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（  ）的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.惩罚为主、教育为辅

C.教育与惩罚并重

D.开除学籍

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第20题：

小王任某县高二的英语教师，在职期间通过了研究生入学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（  ）部门提出申诉。

A.该地县教育局

B.当地县政府

C.本市、地区教育局

D.当地市政府

第21题：

被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是（  ）。

A.珙桐

B.银杉

C.银杏

D.猕猴桃

珙桐，有“植物活化石”之称，因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”。

专家点拨本题主要考查考生的植物学常识。

珙桐已被列为国家一级重点保护野生植物，为中国特有的单属植物，属孑遗植物。

银杉，中国特产的稀有树种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”。

银杏，别名白果、公孙树、鸭脚树，是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称“活化石”。

第22题：

小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。

平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。

对此，最不恰当的处理方式是（  ）

D.把清理书包当做一项家庭作业

乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。

例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故C项不正确。

第23题：

在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（  ）。

A.“关爱学生”

B.“爱岗敬业”

C.“教书育人”

D.“爱国守法”

第24题：

2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（  ）

A.城市义务教育学杂费

B.农村义务教育学杂费

C.西部地区义务教育学杂费

D.贫困地区义务教育学杂费

国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关工作，采取有力措施落实资金。

第25题：

下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。

A.《威尼斯商人

B.《骆驼样子》

C.《雷雨》

D.《玩偶之家》

莎士比亚的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均属于戏剧剧本，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说。

第26题：

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（  ）的体现。

A.游戏化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

第27题：

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（  ）批准。

A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D.争镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

第28题：

测量的三要不包括（  ）

A.测量的量具

B.测量的参照点

C.测量的单位

D.测量的起点

第29题：

俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品?

A.普希金《叶甫盖尼·

奥涅金》

B.莱蒙托夫《当代英雄》

C.莫里哀《悭吝人》

D.雨果《巴黎圣母院》

第30题：

《中华人民共和国教师法》于（  ）起开始施行。

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

C.1986年2月16日

D.1999年3月

材料分析题

第31题：

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。

学生们在上早读，书声朗朗。

我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。

这时，一个学生走进教室。

我大声说：

“你为什么又迟到?

把手放下站好……?

”忽然，我听到有人叽咕：

“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

我回头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

这事使我陷入深思。

平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。

课上，有的学生被叫到前边板演，写完后将粉笔随手往讲台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；

班干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?

我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎，数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

案例中，教师扮演的是什么角色?

，为什么?

__________

教师扮演了“学生楷模”的角色。

原因：

中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。

案例中的教师在课堂上不注意小节，“自己也迟到”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。

教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

详细解答：

第32题：

湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年15岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不爱参加课外活动、不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩全班倒数第一，一次在学校元旦聚餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

请运用素质教育的知识分析以上情况。

_____

（1）、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道

（2）、从上述案例分析，徐光明不懂得礼让与宽容；

不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人；

不懂得与别人建立和谐

第33题：

20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，我成为了一名教师。

20年来，我感受最深刻的就是：

作为一名教师，要不断塑造自我，努力提高自身素质。

在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。

我爱学生，学生也爱我。

我热爱和学生、青年教师在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。

这样的精神追求驱动着我、鞭策着我，不敢怠惰、不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志、忘我地甄别、挑选；

我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”；

夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；

课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；

一场大雪后，我会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，和孩子们在雪地上打雪仗。

当孩子们把雪球扔向我时，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了许多岁。

我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。

我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。

夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管被蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。

这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。

当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。

20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。

学习对一个教师来说是永无止境的追求。

我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

请阅读题干中该教师的成长经历片段，并结合自身感受回答：

教师应具备怎样的职业能力结构?

_____________

教师必须具备的职业能力包括：

①信息能力。

指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展。

教师只有具有信息能力，才能培养学生的信息能力。

②教学能力。

驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。

③表达能力。

口头表达和文字表达是教师职业能力一个重要的方面。

④组织能力。

组织和管理能力是教师职业的重要能力。

⑤教育科研能力。

教育科研能力就是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教学规律及有效的教育途径和方法的一种科学实践活动。

此外，还有课程开发能力、课程设计能力、课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间。

第34题：

阅读下面的儿歌，回答后面的问题。

明又明，亮又亮，

一团火球挂天上，

冬天待的时间短，

夏天待的时间长。

（1）从儿歌的统艺术形式来看，这属于哪种类型的儿歌?

试说这种形式的儿歌的作用。

（2）试对这首儿歌进行评析。

________

（1）

【考点提示】本题考查儿歌传统形式的相关知识。

【名师详解】材料中的儿歌属于谜语歌。

谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。

它是一种适应儿童好奇心，具有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育。

歌中准确生动的语言和形象有趣的描述，有利于儿童语言的发展。

谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。

（2）

【考点提示】本题考查阅读理解和综合分析的相关知识。

【名师详解】这首儿歌，从颜色、亮度、形状、时间等方面，生动地刻画了太阳的形象，让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时，能具体地感受到太阳的特点，掌握有关太阳的知识，加深对太阳的认识，从而更加深刻地记忆太阳的形象。

写作题

第35题：

阅读下面材料，根据要求写作文。

三个学生进商店，分别买饮料。

一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；

另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；

还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。

一个老师听见了，若有所思。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇文章。

要求：

用规范的现代汉语写作。

不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。

不少于1000字。

缤纷成就和谐三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐。

试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空。

它们的颜色各不相同，但这又有何妨?

“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。

不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?

从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好象哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；

和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然响在耳畔，掷地有声；

千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

子日“有教无类”。

作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对每个学生的兴趣爱好给予保护；

对每个学生的学习陋习给予宽容；

尊重商店里买不同饮料的学生；

尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

——问苍茫大地，谁主沉浮?

——缤纷的色彩。

——为何?

——缤纷成就和谐!