苏教版六年级下册科学第一单元试题Word文件下载.docx
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颐养天年
胎儿期抚育后代
青年期
努力工作
青春期
三、简答
1、简述青春期的心理特点。
2、我们应该怎样对待青春期的变化？
3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
4、我们的身体在成长过程中有哪些变化？
5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？
苏教版六年级下册科学第二单元试题
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做__________现象；
动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做__________现象。
2、__________被誉为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的__________培育而成的。
4、__________和__________是生命最基本的两种特征。
5、__________被誉为杂交水稻之父。
6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：
__________、__________、__________、__________等。
7、变异一般有两种形式，一种是______________________________，称为可遗传的变异；
一种是________________________________________，称为不可遗传的变异。
二、判断
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（
）
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。
1、请写出关于遗传与变异的谚语。
（各写三个）
2、生物变异现象有什么利弊？
3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？
苏教版六年级下册科学第三单元检测题
一、填空
1.第一块恐龙化石是在_______年被发现的。
2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的_______或_______，如_______、_______、_______、_______等。
3.如果把不同年代的_______比做一本书，那么_______就是书页中特殊文字。
4._______提出生物进化是______________的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《______________》。
5.自然界中生物，通过激烈的______________，_______生存了下来，而__________则被淘汰掉，这就是自然选择。
6._____________________的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
二、判断
1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
（）
2.化石就是生物。
3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。
4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。
5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。
7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。
8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。
9.不同年代的地层中会出现不同的生物。
10.化石只能在沉积岩中找到。
三、选择
1.达尔文的巨著_______的出版，标志着进化论的确立。
A《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》
2.生物通过遗传、变异，从_______到_______，从_______到_______，发展着，变化着。
A高级B复杂C低级D简单
3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。
这属于_______。
A自然选择B人工选择
4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是_______色的了。
这就是_______。
A白色B黑色C自然选择D人工选择
5.下列生物中被称为“活化石”的是_______。
A恐龙B长颈鹿C蟑螂
四、简答
1.化石是怎样形成的？
2.什么是自然选择？
举例说明。
3.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
非洲沙狐的耳朵长而大？
4.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。
5.怎样制作化石模型？
五、分析说明题：
1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。
你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
苏教版六年级下册科学第四单元试题
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成__________关系或__________关系。
2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做__________，以其他生物为食的叫做__________，分解动植物残骸或废物的叫做__________。
3、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如__________、__________，以及__________等。
4、食物链的源头是__________，终点是__________。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链_______→_______→_______→_______。
你还知道其他类似的成语吗？
___________________________________。
1、沙漠中没有生物。
2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。
5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
三、简答
1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？
A、小丑鱼和海葵。
B蜜蜂和花。
C、啄木鸟和树。
D、鸟和果实。
2、仙人掌为什么能够耐旱？
3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
4、什么叫食物链？
5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
6、我们应该怎样保护生态平衡？
苏教版六年级下册科学第五单元试题
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙____________，人跑步____________，融化的冰____________，
电脑____________，风筝____________，太阳____________，人的食物____________，
水力发电____________，
2、能量是：
________________________________________________。
任何东西只要有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________的现象，其中就有能量在起作用。
2、能量越大，物体运动__________。
3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把电能→____________；
（2）用热水洗脸；
热水器把天然气中的化学能（或电能）→____________；
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的化学能→____________；
二、连线
将左右相关的内容用直线相连
电能→声音
洗衣机
电能→热能
收音机
电能→光能
日光灯
电能→动力
电磁铁
电能→磁能
电饭锅
1、写出下列能量的作用
光能：
________________________________________________
电能：
热能：
水能：
_______________________________________________
食物中的化学能：
声能：
2、在家可以怎样节约能源？
3、列举哪些是不可再生性能源？
哪些是可再生能源？
（至少三例）。
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
5、列举出几种新能源。
（至少四例）
苏教版六年级下册科学第6单元试题《假设与实验》、《拓展与应用》
一、判断题
1、对一个问题可以作出多种假设，但只有一个和事实相符。
（）
2、所有恐龙灭绝的理论都是假设。
3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。
4、实验只有两种类型。
5、一个假设只能用一种方式来验证。
6、做对比实验，要学会控制变量。
二、连线题
把下列科学原理与生活中的应用连一连
浮力原理焰火
杠杆原理救生圈
反冲原理不倒翁
冷热对流原理剪刀
重心低不易倒原理制冷空调装在高处
三、情景解答题
1、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：
（）、（）、（）。
2、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会（）落地，原因是（）。
把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会（）落地，原因是（）。
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