大班《春天在哪里》教案Word格式文档下载.docx

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（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。

　　说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。

　　（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。

　　1）鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。

　　重点：

停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。

　　2）幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。

创编花、草、小黄鹂的动作。

　　3）集体进行表演。

大班音乐活动教案：

《春天在哪里》

作者：

聚优时间：

2013-07-01

活动名称：

音乐——《春天在哪里》活动目标：

1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上，学会表演。

2、在舞蹈活动中，感受春天的美好。

活动准备：

音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动：

《织布》、《金瓶似的小山》2、练声：

《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》

二、基本部分

2

1、复习歌曲名称。

（1）引导幼儿回忆歌曲名称。

师：

小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?

（2）要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。

我们一起用好听的声音来唱一遍。

.

2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。

（1）教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。

如果用手的动作告诉大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些动作呢?

这些动作可以表示歌曲里的哪句?

（2）教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，幼儿坐在位置上听音乐完整练习2—3遍。

3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。

（1）帮助幼儿回忆学过的各种舞步。

（2）教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。

4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。

（1）教师：

现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。

（2）教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。

（3）教师带领幼儿完整表演舞蹈2—3遍。

三、完整练习表演。

1、教师引导幼儿学习跑跳步。

小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗?

那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。

先看老师做一遍。

（师示范）

2、教师讲解动作：

跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;

后半拍右脚向前落地。

右脚动作同左脚，方向相反。

左右交换连续做就是跑跳步行进。

3、教师：

我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。

（鼓励幼儿大胆进行表演。

）

4、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。

5、教师讲评幼儿表演的情况。

我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。

四、结束部分。

复习歌曲《礼貌歌》，结束本活动。

大班音乐教案：

《春天在哪里》

（1）

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。

　　2、学习跑跳步舞步。

　　3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。

　　教学情境图、磁带。

　　一、开始部分。

　　1、律动：

《织布》、《礼貌歌》。

　　2、练声：

新《山谷回声真好听》、《雨中接妈妈》、《柳树姑娘》。

　　二、导入部分。

　　幼儿初步欣赏音乐。

　　1、教师：

小朋友们，现在是什么季节？

　　教师：

对了，春天到了，景色真美呀！

我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？

（引导幼儿仔细听）

　　2、教师：

你觉得这首歌什么地方最好听？

并说说、找找春天在哪里？

春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？

歌曲里是怎么唱的？

　　教师小结：

春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？

听到歌曲后有什么感受？

这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。

这首歌曲的名字叫《春天在哪里》。

　　3、教师播放ABA三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。

你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？

　　4、教师：

刚才停下的这段音乐有什么变化吗？

像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。

也叫ABA三段体音乐。

　　5、播放ABA三段体音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。

　　三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

　　1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

歌曲里唱了什么？

第一段说了春天在哪里？

（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。

同时老师可配上简单的动作。

并出示相应的图片。

　　2、欣赏音乐第二遍。

小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？

（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。

他还是听到了……..我们一起来学。

　　幼儿回答后教师小结：

有的小朋友听的可真仔细。

（教师完整的朗诵歌词内容。

现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。

我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！

听听谁的声音最好听。

（师幼边打拍子边念歌词。

有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。

春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱，现在我们跟着钢琴小声的跟唱。

（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。

　　四、完整练习表演。

　　1、教师引导幼儿学习跑跳步。

小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗？