三年级班主任经验交流4篇Word下载.docx
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1、对家庭紧迫的学生，尽量做到在暗中帮助物质上给予他们帮助。
2、在生活上给予学生们关心和爱护，让他们感受到自己对他们的爱人。
3、在不失威严的情况下尽量务必跟学生打成一片，让学生爱你，敬你，这样才能听你的。
4、在学习上一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何两名学生。
让他们建立起自信。
5、从谈话中爱护学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中需要进行。
在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，都是找学生个别交谈、倾注感恩的最佳时机。
6、给于学生鼓励和支持。
在学习中那些学习少的;
退步的;
考试发挥不好的;
有困难的等等。
我常常主动关心开导他们、鼓励他们、教育他们，不断与他们谈心，掌握他们的心理活动，又消弭了他们的心理压力，还取得了他们的信任。
五、保持辅导员在高中学生学生心目中的良好形象。
班主任是学生的偶像和研习的榜样，学生具有对班主任有着苛刻的要求与国家标准。
因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须班长保持在学生心目中的良好形象，其表现为：
1、认真上好每一节课，向师生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。
2、在活动时，适当地投学员所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，在彼此的加深交谈中曾加深理解与信任。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：
要有高度的管理职责心、上进心和使命感，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，找出学生手里的发光点，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
另外，我深感班主任工作责任重大，还需要不断地在工作中提高。
我希望能吸取到更多的工作经验，把班主任组织工作做到更好。
三年级班主任经验交流第2篇
各位领导、各位同仁：
大家下午好！
说到经验，很惭愧，其实我所做的事儿太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任辅导员老师一样，都在按照学校的组织工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈。
我觉得三
（2）班的各级党委各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合卢戈韦的，在这里我深切地对你们说声“谢谢”。
下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：
一、细处着手，工作更上一层楼
（一）量化管理制度细
我班有63位学生，人多难管理。
因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的微秒，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。
对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。
正因如此，搞清楚学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护全校班级管理条例的严肃性。
也许每一个班级都有自己的分析方法管控管理细则，但学生对班级管理细则的程度却大相径庭。
我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。
只有有用，学生才会重视，才会去遵守。
在我们班，我是这样规定的：
以上10个方面每项10分，每人100分。
三个月累计扣分达5分者，不管净得分成多少，取消期末评优资格，如“三好学生”、“优秀少先队员”；
如果达到10分，将作为家访的重点对象（我经过调查目前80%以上的学生是不老师因此而家访的）。
量化总成绩的高低同时作为学生综合的及评先树优评价直接依据。
另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。
正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化，不愿意用自己的违纪使自己罚以（因为我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主）。
对各项制度的检查和、落实落实情况班级日记中所都有记载，表现好的与表现太差表现的每天都进行记载，并与每周一班会课时间全班交流。
（二）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是师生繁复应该具有的良好品质。
上能在这点上我特别注意用我的悉心影响、感化每一个学生，班主任、与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面
卫生的总要求是“快、净、齐”。
“快”是指二十分钟内必须完成；
“净”是干净的“净”；
“齐”意思是整齐。
为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：
一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。
因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上能或本班走道上能，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。
上课前课桌第九位整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？
指由小学生这个群体，只有一个办法：
就是每节课后以及上学时，每位同学先成功进行自检，检查自己座位旁边的斜坡是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；
另外每天检验安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。
因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。
三大片区的第一片区为盥洗片区，分为教室、走廊地面和保洁南区两块，由两队人分别负责，每队分成单双周两小组交替值日，打扫完毕，由当天组长后方请值日班委仔细检查合格并记录后方可结束工作；
第二片区为冲洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书桌、电脑等，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须仔细检查请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作；
第三中心区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及姚以缇的摆放等等，工作方法同前。
以上这些工作，每周我自己也会有一两次的抽查，主要是让首要他们时时提高警惕。
我经常对我班家长说，本班没有大扫除，整夜但也可以说天天都有洗脸，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面
总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。
说到纪律，它的范围很广，涉及到的以下内容较多，小学生也不可能样样按承诺做到100分。
就班级管理方面，想着我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：
第一是课前准备工作要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中上以注意力认真上好课。
每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品丢弃统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。
关于这一点，开学两周内我和值日班委必须进行检查和监督。
第二是课间活动要安全：
提倡大力开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；
不做危险的游戏；
被迫辞职禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
第三是集会和放学路队要快、静、齐：
放学时，列队需要两次，阶梯教室门口以及楼下天文馆各整理一次，要求是“快、静、齐”，我站在楼上，通过几次观察，在教室门口冒雨整整齐齐，但是到了大门口楼下队伍就显得有些懒散，因此，我要求我班的学生到楼下在校门口必须重新列队，然后再两两对齐走出校门，并有专人负责检查与严格管理。
二、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班主任中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的学生家长，家长就要有家长的正当性。
一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！
所以，我非常考虑注意保持在学员面前的“威严”，只有让学生对老师有了同学一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调指出和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身本身就是一种基础教育的失败。
2、加强引导，养成习惯
我恰当不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的行为班级机制。
其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。
比如放学站路队前会，要求“快静齐”，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长的了也就形成了习惯。
当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范点。
在我们班，每一项制度出台后的执行者就是我。
比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。
不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。
时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：
“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！
”。
常说“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理，试试看吧。
3、相互配合，共同提高
有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。
我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要各任课老师的理解、提供支持和积极的配合，特别是班级制度建设的执行。
在这里，我再次赵文进谢谢与我李如麟的杨主任，表示感谢你这三年来对我工作配合的大力支持和积极配合。
最后我还有一点我自己感受最深的，可能与今天的主题联系够密切，但我希望对大家大伙的生活能有所帮助。
就是保持一颗平和的心态。
我觉得就是好的心态唤醒了我的工作动力，激发了我的其他工作热情，让我能乐观背影地面对都市生活生活。
淡泊以名利，宁静而致远，每天都有心感恩之心。
“大姨当涌泉相报”。
感恩于学校为我的孩子创造了一个美好的学习环境，孝心于我现在的眼下领导和同事，感恩于我的学生，感恩于我的家长，想起他们常常使我有一种温暖和美好的感觉。
因此我格外珍惜每天的生活珍惜和党务工作。
每天都做着自己认为应做的工作，而不是应付工作，因此我每天都收获着充实和快乐。
以上是我要说对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提殷切期望。
三年级班主任经验交流第3篇
本学期我担任三
（1）班班主任，感觉工作更加繁重，本班的学生活泼，非常调皮，而且人数较多；
况且，三年级的学生，正好处在一个转折点上为。
那么，如何行政管理好这个班级，就成了本学期我的工作重点。
我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；
展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近小朋友，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是张老师顺利开展一切工作的基础。
要了解班级的班风、学风，了解全班主要的优缺点并其原因所在，了解家长普遍的民俗层次，找到有待纠正的弱点；
研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解对个人的生活环境，控制哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
只有了解学生，了解家长的需求，才能找到教育的切入点，对症下药，教育好学生。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由上小机关干部决定的。
所以慎重唯有慎重地决选和培养干部队伍，班主任才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
本学期我班的班长由王语曼同学兼任，此同学不但学习好，而且富有爱心，善于团结同学，帮助同学，对待班级工作积极主动。
除了班长以外，我也划分了学习小组，由组长负责督促检查本组的学习情况。
卫生小组，组长负责检查本组同学的打扫卫生等等，有了足智多谋负责的班委，大大的减轻了班主任体育老师的工作压力。
三、重视主题班队会的开展。
班主任教育工作的一个中心任务是对学生终身教育进行思想教育，主题班队会是主阵地。
每一次活动，我通过新颖的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力求每一次班队炼狱会都是对学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。
四、做好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响全校整体教育，教学质量更为重要提高至关重要的一环。
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上以不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如：
在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
五、注重安全教育。
有句话这样说：
教育无小事。
而安全，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
在楼梯上别打闹！
下雨天叮嘱学生：
别乱跑！
别踩水！
放大吕桑县叮嘱学生：
回家后要注意安全，不要在马路边，水边玩耍，不乱摸电器开关，不去人多的地方，注意公共卫生猪流感等等。
六、真心实意地和各科教师始终如一联系，发挥好纽带的作用。
在与任课教师的交往中会，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，凡事都主动地同任课教师当面协商，倾听。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生要尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生的情谊。
七、勤学用双手给学生胸口做出示范。
在学校，与学生接触最非常频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。
久而久之，才能产生影响小学生的巨大效能。
开学之初，多数学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我对这些学生既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。
从此后，教室地面开始清洁起来。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。
学生工作面广量有大，要想取得好效果，班主任必须捉住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。
一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期正要来临。
在新的一学期里，我将不断基本原理地探索教育管理的方法，及时吸取经验教训，以便将管理水平自己的服务水平推向更高的层次。
三年级班主任经验交流第4篇
我叫杨芳，是四年级（）班班主任兼数学老师。
我来毛沟小学才一年时间，而且也是第一次教小学四年级，各方面都不太熟悉，完全没有经验，除了向领导老师和前辈老师探路之外，完全是在摸索中所进行的。
开展学校开展的这次学长交流会非常及时，我觉得训导主任对我今后的班主任教育工作很有裨益，相当有帮助，是两次很难得的机会。
在前一阵的工作中，虽然自己有好多的想法，但是开始实施起来却很难，有些在实施后，却没有受到良好的成效，感觉时间多愁善感不够用，不能把时间充分利用起来，心有余而力不足，这大概是缺乏经验所造成的。
在我体育老师短短一年的班主任工作历练中，我主要从以下几个方面着手工作的工作。
希望在座的教师多多指点，帮助我不断进步，不断进行自我完善。
第一、营造良好的学习氛围
正要接触这个班级的时候，我发现学习气氛并不怎么好，所以首先就从这方面入手开展工作。
我的设想是，要培养孩子们养成良好的学习习惯，注重自主学习，学会学习方法，进一步培养学生浓厚的学习风气。
后来，经过进一步的观察，发现实际的学习学状况比眼前所看到的还要不如人意，我发现学生对于学习是消极的，不能提起学生的学习天份，他们的学习完全是被动的，上课不认真听讲，下课不积极、按时完成作业。
经过思考，我觉得先从老师本身开始，针对以上问题，我决定把学生起来的参与度带动起来，首先在课堂上尽量使上课所学内容生动形象，提高学习效率。
然后组织机构再组织孩子们及时解题，小测，当天知识当天掌握，及时更正作业中的错误。
就要一个就是激发他们相互就行了学习和帮助的积极性，采用优生辅导差生的方式讲课促进后进生的学习，比如：
每小组挑选两个学习组长，对平时学习有困难的学生课外辅导。
经过一系列的尽力，我发现付出还是有收获的，虽然有时很艰苦，但看着孩子们成长，自己心里也就多了一份传动系统。
第二，班级日常管理
班级日常管理牵涉到方方面面，因为时间有限，我就从卫生打扫这个方面来谈一谈自己的心得体会。
具体来说，针对小朋友的心理咨询特征，我采取将卫生区域分片包干到人的办法，如：
每天扫卫生区的是那几个人，由谁负责，擦地板是那几个人，场地卫生是那几个人，由谁负责。
学生每天都知道到校后该干什么，自觉地如期完成自己的任务，别看年纪小，负上责任来非常认真，集体荣誉感强。
另外，我让学生互相监督不许吃零食，不许乱扔纸屑，学生们都坚持得很好，室内卫生整天都能保持整洁干净。
对于洗手也是严要求，手脸要干净，衣服穿得要整洁，少年时代从小使学生养成良好的卫生习惯。
养成学生养成良好的卫生习惯。
特别针对乱扔垃圾现象，及时给予批评、教育，形成养狗的意识。
第三、养成教育的问题
说到卫生管理，就不得不说下养成教育。
我以为，养成教育必须从小抓起，从细节抓起，才能见效。
首先、发动同学之间做到互相监督。
在日常生活和学习中相互监督起来，有坏毛病的同学就会自然而然地克制自己，这样一来大多数学生甚至都做得很好。
比如，在开课初都不太自觉，比如身边有垃圾，从不晓得主动捡起。
根据这个问题，我受命做起了监督员，每次上课前都要四处看看，就莅临亲临现场捡起或者叫学生捡起，时间久了，学生也就养成了自觉教师的习惯。
另外，叮嘱各组长管理好各组成员宣传组，督促组员在日常生活中良好的习惯。
首先，对于个人仪表、穿着等严格要求。
我经常要求学生手脸要干净，衣服穿得要整洁，从小使学生养成良好的个人习惯。
尤其住校生的外阴部，要求他们勤换洗衣物，并且给他们讲一些关于卫生对健康的重要性。
作为一名小学班主任，特别是一名小学班主任，我们代替的不仅仅角色不仅仅是一名老师，我们有时是家长，在孩子伤心难过时我们要爱抚安慰;
我们有时也是医生，在孩子身体不舒服时，要时刻注意他的境况。
恐怕大多数我们在大多数的时候还是他们的同学和朋友，要和他们一起高兴一起学习……在平时的班主任工作中会，有很多时候是在着如何去应对班级里的各项工作和各种突发事件，但是有时我更注重向身边的其他老师学习，有了他们的经验再再以加上自己的实践和完善，我想没有解决不了的问题!
以上是我在班主任工作中的一些体会，谢谢大家!
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