最新人教版七年级语文上册第三次学情调研试题含答案Word下载.docx
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4．选出下列各句中，没有语病的一项（）（2分）
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
B．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
C.从微笑的树蛙到开心的绵羊,这些图片向我们展示了动物们的“笑功”和幽默感。
D．随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运,最近蔬菜价格有所回落。
5．选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《野草》，散文集《背影》等。
B．老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
C．马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家，散曲家。
作品《天净沙秋思》，天净沙是曲牌名，思，是思绪的意思。
D．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
东汉列为“七经”之一。
6．对《次北固山下》赏析有误的一项是（）（2分）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
A．题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B．首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C．颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D．颈联透露出诗人是在岁末之时连夜行舟赶路的。
此联表现了江上行船即将天亮的情景。
7．名著阅读（2分）
请写出《朝花夕拾》中下面两段文字所属的篇名。
1哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。
《》
2“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
8．语言的实际运用。
（2分）
辽阳市第九中学正在筹备校园电视传媒，即校园小电视台。
请你为校园电视台设计一个小栏目，并说明栏目名称的内涵或意义。
9．古诗文默写填空。
（9分）
（1）晴空一鹤排云上，______________________。
（2）僵卧孤村不自哀，_______________________。
（3）__________________，却话巴山夜雨时。
（4）__________________，山入潼关不解平。
（5）__________________，应傍战场开。
（6）__________________，受降城外月如霜。
（7）夜发清溪向三峡，__________________。
（8）《天净沙秋思》中表达作者强烈思乡之情的两句是：
______________,____________________________。
二、文言文阅读（10分）
（一）阅读下面短文，回答10-14题。
（10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳!
10.选出加点字解释不正确的一项。
………………………………（）
A.乃悟前狼假寐（睡觉）B.屠暴起（突然）
C.狼不敢前，眈眈相向（前面）D.止增笑耳（仅、只）
11.与“禽兽之变诈几何哉”中的“之”意思相同的是………（）
A.久之，目似瞑，意暇甚B.而两狼之并驱如故
C.夫君子之行D.下车引之
12.选出下列句子翻译正确的一项。
A.少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，其中一只径直走开了，另一只狗蹲坐在前面）
B.久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很。
）
C.途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着他走了很远。
D.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击）
13.选出对课文内容理解正确的一项。
（）
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：
遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有侥幸心理。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
14.选出下列说法不正确的一项。
A.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
B.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
C.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
D.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
三、阅读下面选文，完成15-18题。
（25分）
（一）窗外
王老师是一个非常负责人的老师，也非常注意引导学生发表自己独立的见解。
在他的教学生涯中，曾经有一件小事，令他内心受到震撼，让他一生难忘。
在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”
孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。
看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。
”
学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。
学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。
学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑，“恩，不错。
正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。
王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。
小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。
小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。
小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”
“哦，是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。
于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。
我知道，你是个懂事的孩子。
小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。
“什么问题，讲出来，大家一起探讨。
”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？
岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？
”说着，他再次看了看窗外。
王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”
看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。
学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。
另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。
“胡扯！
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”
王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。
”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。
（选自《2010年中国微型小说精选》）
15．补全小说的主要情节。
王老师讲岳飞的故事——________________________________——
_____________________________________——学生质疑小女孩不能入学——王老师跟校长交涉女孩上学的事。
16．你认为王老师是一个怎样的人？
17．小说以“窗外”为题目，有何含意？
18．小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题方面有什么好处？
请简要分析。
（3分）
迷雾灯塔之光
〔英」拉夫特里·
芭芭拉庞启帆译
①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想原因
②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。
七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
③"
我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。
"
科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，"
在圣诞节前你就会得到它，我保证。
④但现在已经是圣诞节前夜；
科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电线，明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。
⑤科林推开家门。
科林，我们需要更多的泥炭来生火。
科林一进门，母亲就对他说，"
家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
⑥"
我不大想关心点亮蜡烛的事，妈妈。
科林回答母亲。
是，我也不太想关心。
母亲答道，"
但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。
我知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。
明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧，孩子。
我有两根蜡烛，我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。
科林点点头，走出家门。
⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上。
谁会关心一根微不足道的蜡烛？
他看着灯塔说，"
什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？
驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。
忽然，他的脑袋里灵光一闪。
对，就这样。
他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔，科林使劲地敲门。
⑨看守人达非先生打开门，"
你来干什么，年轻人？
你吓了我一大跳。
要知道，平安夜就要降临了。
⑩"
达非先生，"
科林喘着气说，"
你以前是如何让灯塔亮起来的？
⑾"
嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。
孩子，新年后才有新电池。
⑿"
不，我的意思是，在使用电池这种好东西之前，如何点亮灯塔？
⒀"
用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里，但我们现在没有汽油，孩子。
⒁"
用煤油行吗？
科林屏住呼吸问。
我想可以，"
达非先生若有所思地说，"
但是，在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油，今年大家都没什么钱......"
⒂达非先生还没说完，科林已经跑出很远。
回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，又跑出家门。
⒃这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛，在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。
科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
⒄"
你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？
他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
⒅一小时内，他讨到了两桶煤油；
他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲敲门。
⒆看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：
这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
⒇我会带更多煤油来，时间还早呢！
话没说完，科林又向山下飞奔而去。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。
那跃动的火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯。
（22）科林回到家时已经很晚了。
母亲从火炉旁的椅子上跳起来问：
科林，你去哪里了？
你没吃晚饭，也没点亮你的蜡烛！
装订线内不要答题
（23）"
哦，妈妈。
我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛！
这是一个秘密，我还不能告诉你，但它的确是一根很大的蜡烛．
（24）那晚，科林睡得很香，梦里亮着无数根蜡烛。
突然，一声惊叫吵醒了他：
船！
船回来了！
（25）然后，科林听到了：
灯光！
他们说是灯光，灯塔上的灯光。
他们其实只在10英里外，船在迷雾中迷失了方向；
；
灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向。
（26）曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口，母亲和邻居正冲向码头。
是真的！
灰色的海面上，父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
（选自《格言》）
19．选文标题"
迷雾灯塔之光"
中的"
光"
有什么含义（2分）
20．请分析选文第①段中加点词语"
慢腾腾"
的表达效果。
（1分）
21．为什么"
每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛"
？
请结合选文回答。
22．为重新点亮灯塔，科林做了哪些事？
23．请结合选文内容，赏析下面的句子。
它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。
24．请简要概括科林是个怎样的男孩？
（至少答出三点）（3分）
25．选文最后一段在内容和结构上有什么作用？
三、作文（满分40分）
26．请从下面两个文题中，任选—个，然后按要求作文。
题目：
（一）以“发现”为话题，题目自拟。
（二）感谢对手
要求：
立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
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