关于学习培训心得体会4篇Word下载.docx

关于学习培训心得体会4篇Word下载.docx

《关于学习培训心得体会4篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学习培训心得体会4篇Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大量事实彰显了互联思维的神奇力量。

　　互联可以穿越时空，打破所有界限，能够产生和凝聚巨大的作用。

过去,我们总以为互联离我们很遥远，与我们所从事的行业企业的工作不搭界，没有什么太大太多的关系，其实这种想法被实践证明是错误的。

互联与我们的工作相通交融，它时刻都在我们身边，就在我们的工作实践中，与我们的工作事业和前途命运紧密相连。

我们可以不懂互联技术，但应该懂一些互联知识，尤其是应该具备互联思维。

　　个性化需求是传统生产过程中一个难以解决的普遍现象。

以衣服为例子，传统的生产模式，把同一款式的衣服做成大中小各种码型，看似每个人都能找到合适的码型，但实现上只是相对合适。

从企业角度这可以节约成本形成大规模生产，从消费者角度，既想获得个性化产品，又不愿为之付出高价格，这就成了一种拆中的选择。

而在互联时代，借助互联的信息技术，众包的新生产、消费形式开始粉墨登场。

这些消费者不再是被动地，而是主动地参与产品的设计和开发。

也就是说,在商品的创造过程中，他们既是消费者同时又是产品的生产者。

学习培训心得体会篇2

　　在公司开展的各类培训中，令我体会最深的是翁丹宁老师的《团队的建设与执行力》培训。

透过他的教学及为教学精心准备的课堂游戏，我第一次感受到了团队构建及管理的艺术，受益非浅。

　　时下，随着“团队”一词成为时髦用语，它开始替代适用面更广的一个词：

“团体”。

无论讲团队还是团体，似乎都是流行所至，并没有什么实质性的区别。

如果两者有区别的话，在我看来也至多是团体的人多一些，团队则人少一些，似乎只是规模大小的问题。

而所谓的团队精神也不外是群众精神、合作精神的翻版等等。

　　什么是团队精神，可谓是众说纷纭。

但我觉得，团队精神就是公司上下目标一致、协同共进。

就如航行于大海中的舰队，有智慧舰长的统一指挥，有勇敢船员的群策群力，在这艘船上，每一个人都发挥着重要的作用，所有人都缺一不可。

因此，优秀的企业家都深深地懂得团队精神的重要，任何一个成功的企业都有一个与企业文化一脉相承、卓尔不群的团队精神。

　　小溪只能泛起美丽的浪花，它甚至颠覆不了我们儿时纸叠的小船。

海纳百川而不嫌其细流，惊涛拍岸，构成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。

个人与团体的关联就如小溪与大海的关联，只有当无数个人的力量凝聚在一齐时，才能确立海一样的目标，敞开海一样的胸怀，迸发出海一样的力量。

因此，个人的发展离不开企业的发展，每个员工要将个人的追求与企业的追求紧密结合起来，并树立与企业一齐风雨同舟的信念。

只有这样，企业和员工才能真正得到发展。

　　透过培训，我懂得了作为团队中的一名成员，应当树立自信、以迎接成功。

正因自信是一个人成功的起点，只有自信的人才能为自己创造机会，把握机会，使自己得到锻炼，从而不断提升自我。

在培训的过程中，翁丹宁老师讲了这样一个故事：

一个小孩子由于学习成绩不好，老师和家长就叫他笨蛋，这样久而久之，小孩子也认为自己是个笨蛋，因而做任何事都失去了信心，总认为自己是什么事也做不好的。

长大之后，偶然在一次智商测试时，测试人员对他说：

“你的智商超过了大多数人，你是个天才!

”应对这一切，这个人真是难以坚信：

“我是个笨蛋，又怎样会是天才呢?

”这正是“输入决定输出”，一次次“笨蛋”的输入毁掉了一个“天才”。

　　人们常说：

谎言讲一百遍也会成为真理。

如果我们把“笨蛋”换成“天才”不断地激励这个孩子，那么结果会是怎样样呢?

真正的自信是靠成就感维系的，有信心还要凭借毅力和热情才能获得成功。

自信的同时我们更要用一颗平常心来看待一切，其实，人与人之间差别最小的是智力，差别最大的是毅力与热情。

只要我们能够坚信自己，拿出毅力和热情去做事，真的会无往而不胜。

　　在分组相互配合到达目标的游戏过程中，我明白了团队精神的基础是“挥洒个性”而不是“消弥个性”，不是在成员间求“同”的结果，而是在成员间求“和”的结果。

这发扬了中国的优秀传统：

“和而不一样”。

团队成员共同完成目标任务的保证在于才能互补，发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。

这种协同效应也就是指合作精神。

　　以前在一本书上读到过这样一句话：

“不凡的业绩，源于非凡的团队精神。

”我认为讲得很好。

一个团队中，成员务必并肩作战效率才会高;

同样，组成整个组织的所有团队都需要配合。

高层管理者需要团结所有的团队构成一个相互配合的组织，团队建设也鼓励成员们检查他们是怎样在一齐工作的，查找不足之处，发展更为有效的协调方法，使之建立起更富效率、高绩效的团队。

学习培训心得体会篇3

　　在这两天的干部培训当中，我有一种耳目一新的感觉。

这种感觉并不是与以往的培训或长期的工作状态能相比的。

可能是这两天的培训方式不同，在活动交流的同时也学到了不少，让我懂得作为学生干部需要有很强的组织能力和协调能力，让我懂得思考与实践相结合。

第一天的早上是报告会，是__副书记主讲。

他幽默的谈吐和真实的经历让我们听得津津有味。

　　学生干部就需要大胆和主动。

机会总是自己创造的。

　　再者，团学干部首先是学生，然后是干部，最后才是学生干部。

所以，学生干部应该协调好工作学习之间的关系，充分利用时间，确实提高效率。

　　同时，也让我更明白了，学生干部应该做什么事不应该做什么。

学生会是一个在学生群体中表现突出并为学院、同学们服务的组织。

身为这个组织的一员，首先要有一种为别人服务的意识，在同学中要做到带头作用，为学院、为同学作贡献。

　　下午是各系学生干部的交流会，是由社联外联部部长主持这次交流会，她是以游戏的形式让我们一起交流，互相了解。

她大胆的作风和机智的头脑是我学习的榜样。

在游戏中，我也被抽上去了，大学第一次在这么多人面前讲话，不怕，但还是担心自己说得不好。

但总得来说，这次交流挺成功的，换一种交流方式也很好。

　　是的，学生干部需要很强的组织能力和独立工作能力。

在开展活动时，不只是自己做，更要调动更多的同学的积极性。

对活动的选择，计划地制定，活动的落实，活动总结都能有完整详细地考虑以及有力的保证措施，并有处理发生意外事件的能力，处事应变能力。

　　然而，让我最觉悟的是，把工作与生活有条理地分开对待，正确地处理工作关系与朋友关系。

只有在工作中真正抱有负责任的态度，认真专注，不拖泥带水，不拉拉扯扯，一切以学生会事务为重，才能够心无旁骛，使团体发挥最高效率，达到最佳状态;

同时，在平时的学习生活中，要与大家打成一片，多加沟通与交流。

作为学生干部我们要具备较强的社交素质，洞察别人的心灵能力，捉住别人的兴趣热爱点，学会去洞察别人的优点，学会去赞美他人。

　　第二天早上是游园活动，看似很幼稚，我们却很开心地去参加，很快就打成了一遍，一直喊着：

“友谊第一，比赛第二”。

不由中，让我们感到了一丝丝的温暖。

　　这大概最重要的一条就是要有团队精神和协作意识了。

这是从古至今都流传的美德。

团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是大家需要克服的障碍。

在工作中，团队精神和协作意识使人能充分发挥出潜在能力，更加高效地完成任要有良好的道德修养，平时要关心同学，帮助同学，不怕苦不怕累，遇到困难主动克服。

工作作风民主，善于听取和采纳同学的意见，多为别人考虑，勇于接受批评，改正自己的缺点和错误。

　　第二天下午又是各系学生干部交流会——如何在磨炼中成长。

跟昨天的形式差不多，但我们却有着不同的心态。

从昨天的陌生到今天的熟悉，我们对彼此有了进一步的了解，从而不受拘束地聊了起来，最后分为三个组，一起对歌结束了今天的交流会。

今天使我更明白为什么自己要去当学生干部，为我在以后的工作中指明了一条道路。

让我知道，作为一个干部我们不但要做好一个学生的身份也要做好一个干部的身份。

处处带好头，用自己的言行去带领同学们。

　　晚上是我们的大聚餐了，这是我在大学里最大规模的篝火晚会了，院级领导和老师们都跟我们一起狂欢，这是我们最感到开心的。

晚会中，我们很有序地进行着节目，舞台下我们互相帮助，互相聊天，短短的两天而美好的相处在今晚就要画上句号了。

　　一位名人曾说过：

“人真正的幸福，莫过于看到由于自己的辛勤劳动，使周围的人们感到快乐。

”而学生工作恰恰为我们提供了这样一个机会。

我们学生干部应该抓住这个宝贵的机会，不断进取，不断创新，开拓视野，通过自己的劳动给周围的同学带来快乐，同时提高自己的综合素质。

　　俗话说“天道酬勤”，做好学生工作一定会有所收获，收获的不一定是果实，但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。

感谢学院领导对我们的支持，有你们的支持，我们会更加不信心，我们一定会做的更好的！

学习培训心得体会篇4

　　本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——我国美丽的花城广州参加国培计划（20__）幼儿园骨干教师培训班。

在为期10天的学习时间里，接受了来自华南师大雄厚的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。

　　华南师大为我们这次的培训提供了一个优质的'

教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

　　这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：

　　一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路

　　给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：

国际视野》的讲座。

两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。

是“让幼儿走得更快，还是走得更远?

”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?

”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?

”这些无不引起我的深思。

纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;

进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;

养成良好的生活与社会交往习惯。

基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。

虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

　　二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。

　　只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;

聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展;

落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。

教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。

这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。

正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：

“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。

当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。

“

　　三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。

　　在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

　　专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。

通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。