读书活动总结汇总5篇Word格式文档下载.docx
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3.宣编部制作活动海报；
4.登记报名人员姓名，专业，班级及；
5.11.24初赛；
6.11.24-11.7对晋级选手进行培训；
7.12.8总决赛。
地点：
（初赛）XX.11.24教二107（总决赛）教二306XX.12.8
11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时剧烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。
他们用自己的声音表达着他们对祖国的热爱，用自己独特的方式歌颂着我们美丽的大好山河。
选手们澎湃的，声情并茂的朗诵赢得了一阵又一阵的热烈掌声。
但赛后同学们纷纷表示，通过这次朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。
并且，在接下来的星期中对其入选的选手进行了的培训。
12月8日下午16时，化生学院分团委学创部在教二306正式了读书月--朗诵比赛总决赛。
在比赛中，各位干事分别进行礼仪、布场、记分、控场、登记、考勤等工作。
全部都有条不紊地执行。
可以同时锻炼干事的交流能力、组织能力与协调能力,是一次难得的培训。
但从初赛的情况可以看出，10级的同学们对朗诵比赛的兴趣不高涨。
也看得出朗诵比赛的受关注度不比绝对挑战主持人或者校园十大歌手。
说明我们应该在宣传方面加大力度，增强大家对朗诵比赛的兴趣，让更多的人参与其中。
此次比赛不仅提高了大家的朗诵水平，还发扬了团结协作精神，为广生们提供了展示和才能的舞台。
通过这次活动，不仅得到了朗诵艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。
1.11月份的读书月应当在10月份或提前方案好，以至于不会出现冲忙、潦草等现象。
2.征文比赛作为全校性的活动应当面向全校宣传，因此加强宣传力度参与人数将会明显增加。
3.读书月活动与学校的许多活动碰在一个时间，在宣传上，有的还不是很完备，不够吸引人。
在以后的活动中要事先做好调查，使自己的活动到达一个最完美的效果。
4.在上，尽管并没有出现任何大问题，但是依然存在这一些细节问题，例如，干事在担任工作人员时的着装、礼貌等。
5.在公布结果后，应当及时通知获奖者领奖，以至于不会出现拖拉。
6.作为举办首届的读书月活动，主题的吸引力远缺乏十大，主持人等，因此，下届的活动更应当以提高学生的积极性为首要目标。
·
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。
以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我们宣堡初中学校工作中一项重要工作内容。
在以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”主题的读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。
20xx年暑期，为进一步推动我校教育改革创新工作，激发学生读书热情，营造校园的书香气氛，落实市局《关于组织师生开展20xx年暑假阅读活动》精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的暑期读书活动。
这次活动以“走进经典，为精神打底，为人生奠基”主题，通过读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，到达了活动的目的。
下面，就对本次活动进行小结。
㈠读书时间：
暑期读书活动从7月1日开始至8月30日结束，期间主要以自读为主，扩大读书范围，选择个人喜爱的健康读物，以文摘、笔记、撰写心得等形式，做好读书记录。
㈡阅读范围：
在阅读范围上，除要求初中必读的读物外，学校针对在校生独生子女较多、责任意识相对缺乏、感恩观念比拟淡薄的实际情况，提倡学生阅读感恩、责任等方面的书籍，并鼓励学生积极选择其他健康有益的各类书籍作为补充。
㈢活动形式：
倡导多渠道、多样式、多类型的读书方式。
以自学为主，鼓励学生做好书摘、笔记、。
假期结束后，每人上交一份有质量的读后感，由团委进行评定，并对获奖者进行表奖。
㈠发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，团委主管、教务处、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。
深入宣传，营造读书学习的良好气氛。
进一步推动“三进”工作的深入。
根据学校每学期，学校及时制定了详实可行的读书活动方案。
按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。
随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。
、
㈡发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。
我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。
同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。
少年儿童是未来事业的人。
一个孩子的健康成长，离不开学校、、社会的共同努力。
如何构建"
学校、家庭、社会"
三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。
我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。
每一年的4月23日是教科文组织确定的"
世界读书日"
。
今年我校开展"
让书香飘校园"
的"
宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
从4月18日开始，我校启动了维持一周"
读书活动周"
的活动，并且利用集体朝会，学校播送以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日"
当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以"
书海无涯"
为主题的宣传栏目。
向全校学生了"
向大家征集好书名"
的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·
爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以"
书香飘校园"
为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购置了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：
一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗?
从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧!
是啊，读书日的活动目的`就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不可缺少的一局部，我们的"
读书日"
活动同样走入了家庭。
各班开展了在家庭中"
和父母同享一本好书"
的活动。
活动得到了家长的大力支持和配合。
我们收到了大量的反应信息，家长和孩子们在反应信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。
比方五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话"
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间"
，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!
她的父母说：
爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。
我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。
5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍;
当生活中有困难时，读书可以获得解决的方法;
当工作中遇到困难时，读书可以给你。
读书可以使人快乐无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
我校"
活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。
今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养学生良好的爱书、读学的品质。
让一本本好书成为导航灯，指引学生向"
知识渊博、性情通达、思维创新的人"
的目标不懈地努力。
"
只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕，让我们来回忆一下育才中学20×
×
年“世界读书日”活动的相关内容吧！
由政教处牵头负责的世界读书日启动仪式于4月23日隆重。
全校近3700生及家长、市县相关领导参与了启动仪式，宜宾县电视台、宜宾县教育网、四川在线等媒体和网络十分关注并做出报道，收到很好的效果。
“人生因阅读而精彩”主题手抄报评选活动有全校51个班级上交了质量较高的手抄报70余份，由学生评奖的方式分别评出一等奖18个，二等奖18个，三等奖15个。
“书香伴我成长”主题黑板报评选活动共有58个班级按时完成了较高质量的班级黑板报，并由学生投票评选出一等奖18个，二等奖18个，三等奖22个。
“视力保护知识讲解”活动共发放资料3500余册；
“好书捐赠”活动进一步充实了班级图书柜，每个班的班级书箱藏书均到达人均一册以上。
在学校办公室负责的专家讲座中，由王世文老师主讲的《阅读的方法指导和建议》专题讲座，全校学生在教室内认真倾听，对大家的阅读方法进行了指导，使同学们的阅读方法有了一定的提高。
由宜宾学院蒋德均教授主讲的《经典阅读价值及实现途径》专题讲座，全校教职工及学生家长200余人参与并收到很好的效果。
由教务处牵头的“好书带回家”诚信自助借阅活动，全校师生及家长共借阅图书8585册，其中学生借阅6750册，教师借书1250册，社会人士和家长借书585册。
“我最喜欢的一本书、对我影响最深的一本书”征文活动收到学生投稿3500余篇，学校各年级评出一、二、三等奖60余篇，学校将对一等奖获奖同学进行书本奖励，并将一等奖获奖作品集结成册，出版收藏。
读书日当天，学校的图书室和有声读物教室对全校师生和广阔市民开放，收到很好效果。
“好书推送”活动在每月下旬将继续进行，希望全体师生积极参与。
由教科室负责的教师展活动收到教师读书笔记200余本，局部老师的读书笔记内容很丰富、知识面广；
20×
年级年级组举办的“好读书，读好书，读书好”演讲比赛也得到了20×
年级各班的广泛关注，每个班都派出了选手参加，通过选手们的角逐评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖6名。
由团委负责的“好书分享”活动共收到各班的好书分享卡100余张，推荐的好书不胜枚举。
通过为期一个月的“世界读书日”系列活动，激发了全校师生的阅读热情，培养了全校师生的阅读习惯，提高了同学们的阅读能力。
据了解，七年级16班等班级每天中午1：
30—1：
50已经成为了每天自主阅读的固定时段，同学们能够在没有老师监督的情况下自觉阅读，相信能够坚持并希望全校各班向他们学习！
最后，我认为本次读书日系列活动取得了圆满成功，希望读书不能只停留在读书日，一定要坚持。
“让阅读成为习惯、让生命更加精彩”！
祝大家快乐阅读，共同成长！
谢谢！
一本，两本，十本，一百本……书架上的书越来越多了；
《爱的教育》、《假设给我三天光明》、《人类未解之谜》……孩子们与书的关系越来越密切了；
十分钟，二十分钟，半小时……孩子们每天读书的时间越来越长了……而这一切，其实都得益于学校本学期开展的书香班级活动。
是这次活动，让孩子们闻到了书的香，品到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。
“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山水的景色优美，可以品味到世界名曲的优美旋律？
”“在梦里！
”“在电视上！
”“查电脑！
”……“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完美的答案，那就是书！
读《论语》，你能与孔子对话；
读《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；
读《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的优美……因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它‘访遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘听遍’世界名曲，好吗？
”“好！
”他们似懂非懂地点点头。
这是活动开始时，我与学生的一段对话。
这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动的序幕。
兴趣是最好的老师。
因此，这次读书活动，我比拟注重的是培养学生的阅读兴趣。
在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。
下面的几点是我对这次读书活动的总结：
一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；
相反的，一本不好的书，那么有可能会对孩子的成长带来不好，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。
而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。
活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。
除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。
如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的《假设给我三天光明》；
上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。
这样，就让他们在购置，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。
我们班有个读书：
走进教室就读书！
每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！
”
下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。
而我，那么喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也参加到他们的行列中去。
就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。
要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。
一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。
同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇。
去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，但凡表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。
不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。
因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。
每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。
这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。
而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！
点我！
”，而被点到名字的那么通常都是一脸得意地上去了。
这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。
读书，除了让他们有了展示自我的时机之外，还让他们学会了与别人进行交流。
我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。
每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。
这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。
如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本；
如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。
这个学期的读书活动，到这个周就结束了。
今天，我又问了学生这个问题：
在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律？
”“在书里！
”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大局部同学已感受到了书带给自己的好处。
书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。
就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！
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