学年度初中七年级上册历史第14课 三国鼎立局面的形成川教版课后练习第八十一篇文档格式.docx

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B、①②③

C、②③④

D、①②③④

第3题【单选题】

A、A

B、B

C、C

D、D

第4题【单选题】

江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。

下列各项与江南经济持续开发不相关的是（）

A、东汉末年以来北方人口南迁

B、南方比较安定

C、淝水之战的胜利，阻止游牧民族南下

D、三国鼎立局面的形成

第5题【单选题】

据《三国志》记载，230年，孙权派某将军率领万人船队到达夷洲。

这位将军是（）

A、黄盖

B、周瑜

C、张骞

D、卫温

第6题【单选题】

歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。

奠定三国鼎立局面的战役是（）

A、淝水之战

B、巨鹿之战

C、官渡之战

D、赤壁之战

第7题【单选题】

下列符合三国两晋南北朝时期历史特点的是（）

①中国封建社会的分裂时期　②北方出现民族大交融的趋势　③江南经济得到迅速发展④社会上佛教盛行

A、①②③

B、②③④

C、①③④

第8题【问答题】

观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？

（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？

（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？

（4）F在三国时期被称为夷州，它就是现今的什么地方？

第9题【问答题】

指出下列材料中的错误，并给出理由

厦门大学易中天教授在中央十套《百家讲坛》开讲的品三国的历史节目，小敏很喜欢看，时不时在课后“品”起三国。

小敏说，曹操统一北方后，挥师南下在赤壁打败孙刘联军，统一了国家，奠定了以后三国鼎立的基础。

以上说法有一处错误，请指出错误并说明理由。

错误：

理由：

第10题【辨析题】

学习完《三国鼎立局面的形成》一课后，七年级二班的同学们对这一时期的各路英雄好汉议论纷纷，贬褒不一。

下面是几个好朋友的一段对话：

张明：

我爷爷是个京剧迷，常看三国戏。

他对我说，曹操长着大白脸、三角眼，是个大奸臣、大坏蛋。

李刚：

不能这么说。

京剧中的曹操与历史上真实的曹操有很大的不同。

历史上的曹操是个很有作为的人，可以说是个英雄。

王华：

生活在三国时期的曹操文武双全，足智多谋，他没有完成统一大业真是遗憾。

你认为他们谁说得对？

为什么？

第11题【材料分析题】

阅读下列材料，并回答问题：

材料一：

见下图

材料二：

齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件。

材料三：

当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。

——摘自北师大版《历史》七年级上册

材料一中的人物是春秋时期的第一个霸主，他是谁？

依据材料二、三，归纳出材料一中的人物首先称霸的原因。

材料一中的人物能首先称霸还在于他讲究称霸的政策与策略，他是怎么做的？

你学过了《观沧海》，你认为曹操“挟天子以令诸侯”，他这么做的目的是什么？

第12题【材料分析题】

三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。

阅读下列材料，回答问题。

东汉名士评价:

曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。

小说家评价他:

名为汉相，实为汉贼。

鲁迅评价曹操:

我们讲到曹操，很容易就联想起（三国志演义），更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。

历史上的曹操与戏曲小说里的曹操是不相同的。

应该还曹操以本来的历史面目。

东汉末年军阀割据图

东汉末年与三国时期人口变化

哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?

孙权建立了图示中哪个政权?

（写字母）结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代?

请你来客观地评价一下曹操，还曹操以本来的历史面目。

根据材料三两幅图片和所学知识，你认为从东汉末年到三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退?

为什么?

第13题【材料分析题】

阅读下列材料：

“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是三国周郎赤壁。

乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

——苏轼的《念奴娇·

赤壁怀古》

请回答：

材料一这首诗的作者是谁？

“壮心”在这里指什么？

三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪几位？

（至少3位）

材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役？

此战役有何影响？

第14题【材料分析题】

魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。

今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。

“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。

北魏孝文帝曾说：

“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。

——《魏书·

任城王传》

材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础？

根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？

他还采取了哪些汉化措施？

国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

第15题【材料分析题】

读下图，结合所学知识回答问题。

请写出图1和图2中字母所代表的政权名称。

A：

______；

B：

C：

D：

E：

F：

______

为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么？

请你再举出古代历史上以少胜多的两个著名战例。

分别是哪两个王朝结束了战国纷争和三国鼎立的局面？

无