社会工作综合能力初级复习题Word下载.docx

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D．持续学习的能力

E．社会工作专业的价值观

单选题

4、在目前已发展成熟的各类社会工作实务方法中，督导工作是运用（）的方式来实现服务目标的方法。

A．学习教育

B．指导督促

C．培训辅导

D．专业训练

5、当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难，此项目标是社会工作的（）。

A．缓解困难的目标

B．发展性目标

C．解救危难的目标

D．促进社会公正的目标

E．解决社会问题的目标

6、把个案工作概括为“社会个案工作是社会工作的一种基本方法，是以个别化方法，对感受困难、生活失调的个人或家庭（案主）提供物质帮助、精神支持等方面的服务以解决他们的问题，增强其社会适应能力”的著作是（）。

A．《社会个案工作的性质和定义》

B．《什么是社会个案工作》

C．《社会个案工作》

D．《中国社会工作百科全书》

7、针对全体女性人口的妇女社会工作的内容包括（）。

A．帮助打工妹建立社会支持网络

B．协助单亲家庭调整亲子关系

C．健康保健、优生优育服务

D．帮助进城打工妹提升竞争力

E．协助失业女工调整心态

8、社会工作研究与其他研究的最主要的区别是（）。

A．成果应用

B．研究方法

C．总结评估

D．研究对象

9、在康复服务社会工作中，在对残障者的康复服务方面，主要的服务方式有（）。

A．机构内康复

B．机构外康复

C．社区康复

D．职业康复

E．治疗康复

10、社区工作的社区照顾模式中，社会工作者的角色包括治疗者、辅导者、教育者、倡议者、顾问、经纪人等，下列属于社会工作者承担的经纪人角色的工作是（）。

A．替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施

B．为服务对象寻找有关的服务

C．为照顾者小组的活动寻找社区资源

D．推动照顾者协助服务机构推行服务

E．向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道

11、黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。

黄文的这些工作属于（）的青少年社会工作。

A．支持性

B．教育性

C．发展性

D．预防性

12、学校社会工作者的资质与素养包括哪些方面（）

A．拥有社会工作专业训练背景或者接受过社会工作相关培训

B．掌握有关教育哲学和教育价值论等方面的知识

C．人文关怀的职业态度

D．以人为本的职业道德

E．具备审美的、文化的和职业训练的经验

13、针对全体女性人口的妇女社会工作的内容包括（）。

A．为失业女工提供的服务

B．学习实用技术，提高文化科技素质

D．婚姻家庭咨询服务

E．妇女“四自”教育

14、社会工作专业主要通过什么方式来满足安置对象的社会再适应的心理需求（）

15、某社会工作机构十分重视员工的专业工作能力，除了定期开办培训班提升知识水平外，还通过各种激励措施鼓励员工出国深造，这体现了社会工作价值观中的（）。

A．服务大众

B．践行社会公正

C．注重能力培养和再学习

D．注重服务中人与人之间关系的重要性

简答题

16、林浩的父母带着他在外地打工，父亲在某建筑公司做工人，母亲在家政公司做家政，收入都不高，但却非常忙碌。

林浩在当地的一所民工子弟学校读书，因为父母平时较忙，很少关心林浩的生活和学习。

林浩与父母的沟通较少，平时不爱讲话，郁郁寡欢，显得比同龄的孩子忧郁。

在学校和同学相处得也不好，经常与同学打架，上课不注意听讲，回家也不能按时完成作业，偶尔还会逃课。

请简述学校社会工作的功能。

17、不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。

那么下列说法哪些是正确的（）。

A．社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象

B．不应指责和批判服务对象价值观

C．不指责服务对象的言行

D．不能向服务对象发泄自己的负面情绪

E．不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

18、英国1601年颁布的《伊丽莎白济贫法》推动了英国社会福利的制度化发展，也推动了慈善活动的发展。

下列选项中关于其对社会工作发展的意义，表述错误的是（）。

A．指出政府对社会救助负有责任

B．确立了助人自助的观念，要求有劳动能力的乞丐要从事劳动

C．要求政府应间接参加社会救助的组织工作

D．规定要由专门人员从事济贫救助活动

19、下列对社会工作专业伦理特点的描述中，不正确的是（）。

A．服务对象利益优先

B．个人价值高于专业价值

C．约束和鼓励并重

D．权威性

20、在界定任务时，任务中心模式强调，只有把（）融合到任务中，这样的任务才是最好的，而且也是可行的。

A．服务对象解决这个问题的能力

B．社会工作者的工作能力

C．服务对象的问题

D．服务对象的意愿

E．社会工作者的专业知识

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1-答案：

A,B,C,D

暂无解析

2-答案：

A,B,C,E

[解析]人本主义在小组工作中得到了深入的应用，表现在：

①强调人的内在价值和能力；

②在社会生活中人们彼此负有责任；

③个人具有归属与被包容的权利；

④人们具有参与和被聆听的权利；

⑤人们具有自由表达的权利；

⑥群体成员之间是有差别的，每个人的差别都要得到尊重；

⑦人们具有质疑和挑战专业人员的权利。

3-答案：

[解析]社会工作是实务型的工作，它的实质是以一系列的具体活动将社会工作者与服务对象联结起来，通过相互配合与努力，改变服务对象的困境状态。

在社会工作过程中，社会工作者的能力具有重要意义。

社会工作者需要具备多种能力，以下几种能力对社会工作者来说尤为重要：

（1）技术能力；

（2）文化能力；

（3）心理素质；

（4）持续学习能力。

4-答案：

D

[提示]督导的对象主要是新进入社会工作机构的工作人员和一线工作人员，他们已具有一定的社会工作基础，督导的目的是对他们开展专业训练而非一般的基础学习和辅导，以进一步提高社会工作服务的效率和质量。

5-答案：

B

6-答案：

[解析]不同的个案工作专家和学者对个案工作的基本要素和内容有着不同的理解，但其中有一些受到普遍的认同。

题中是《中国社会工作百科全书》对社会个案工作的界定。

7-答案：

C

8-答案：

A

成果应用是社会工作研究与其他研究的最大不同。

研究者要采用口头发表、内部书面发表、公开出版等形式，与课题委托者、同行和社会人士分享研究成果，以使研究成果发挥最大社会效应，最终促进社会工作专业和职业的积极发展。

研究者要根据研究建议，促进形成具体的干预方案。

9-答案：

A,C,D

[解析]康复服务主要是从增强和恢复残障者生理器官功能的角度开展的服务，它包括物理治疗和精神康复两部分。

物理治疗和精神康复，旨在提高残障者的机能，使其更有效地参与社会生活。

社会还要为残障者参与社会生活创造适宜的环境条件，帮助他们参与社会生活、融入社会。

在对残障者的康复服务方面，有机构内康复、社区康复和职业康复等几种，重要的服务方式。

另外，帮助有劳动能力的残障者就业、对残障者实施法律援助等，对维护他们的合法权益、促进其社会参与也起着重要作用。

10-答案：

B,C,D,E

[提示]社区照顾模式中，社工经纪人角色的主要工作是：

为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育；

为照顾者小组的活动寻找社区资源，例如活动场地；

推动照顾者协助服务机构推行服务；

向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道等。

故选BCDE。

而A是社工倡议者角色的工作任务，故不选。

11-答案：

[解析]预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。

预防性的青少年社会工作主要包括以下内容：

①改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧。

②改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动。

③改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年社会工作中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持。

④探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式。

⑤倡导有效的青少年服务和发展政策等。

12-答案：

A,B,C,D,E

13-答案：

14-答案：

15-答案：

[解析]总体而言，目前社会工作界把社会工作价值观归纳为六个方面：

（1）服务大众；

（2）践行公正；

（3）强调服务对象个人的尊严和价值；

（4）注重服务中人与人之间关系的重要性；

（5）待人真诚和守信；

（6）注重能力培养和再学习。

注重能力培养和再学习就是指，社会工作者要不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和好学的精神，坚持在实践中再学习和再教育的理念，不断增进新观念，不断学习新知识，不断掌握新的技能，从而提升专业实践的效率与效果，改善服务对象和社会大众的福祉。

16-答案：

学校社会工作具有的功能包括：

（1）帮助处境不利的学生，促进教育机会均等。

学校社会工作要采用社会工作专业的理论与方法，对于处境不利的学生做深入客观的了解，给予适当的接纳、支持与鼓励，并提供专业的服务，以弥补其处境不利的缺陷，协助他们获得应得的教育资源，实现最大可能的成就，以此促进教育机会均等的实现。

（2）推进学生的知识学习，为丰富人生奠定基础。

学校社会工作既要重视学生在关系、情绪、动机和人格等方面的发展问题，又要关注学生在学习、思考、解决问题等能力方面的成长。

只有这样学生才能获得长久的、可持续的发展潜能，才能在未来的社会中保持学习激情，富有学习技能，获得人生成就。

（3）协助学生能力提升，适应社会发展需要。

学校社会工作者应协助学生与其所处社会环境适应的能力，了解社会经济、政治、文化的发展状况，明确自己的发展方向，清楚个人发展与社会进步的关系，保持与社会同步，不断从社会进步中汲取养分，获得资源，使自己成为社会进步的积极力量。

（4）促进学生人格完善，实现人生积极成长。

作为学校社会工作者也要重视学生人格的发展和完善，为塑造学生良好的人格特质发挥积极的作用，使学生能够发展个人潜能，积极面对生活上的挑战，有效地解决问题。

（5）协调各方教育资源，形成优质教育合力。

要协调和推动社区及其他资源，让学生、家庭以及学校受惠，并促进不同社会服务之间的联系，为学校提供有力支援，促进学生的发展。

17-答案：

[提示]这道题考察对社会工作价值观实践原则之一――不批判的理解。

在教材第二章第一节有清晰阐述。

社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的自己的感受和经验，以及社会工作专业对有关问题的看法，并提供解决问题的建议，但不得直接或间接迫使服务对象接受。

所以E选项错误。

18-答案：

19-答案：

[提示]社会工作专业伦理是社会工作价值观的具体化。

社会工作专业伦理的特点主要有：

服务对象利益优先、专业价值高于个人价值、约束和鼓励并重、权威性。

20-答案：

在界定任务时，任务中心模式强调，只有把以下三个因素融合到任务中，这样的任务才是最好的，而且也是可行的。

这三个方面的因素是：

（1）服务对象的问题；

（2）服务对象解决这个问题的能力；

（3）服务对象的意愿。