二年级2Word格式.docx
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紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。
课堂、课间、上下学的纪律非常重要。
把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
根据上学期班干部表现确定班干部分工。
对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。
教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
利用升旗仪式，加强学生的德育教育。
升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。
这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。
（1）课堂纪律
严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。
守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。
个人卫生：
每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
（2）班级卫生：
每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。
进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
3、重视班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。
每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
4、家校结合，分类施教。
（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
（2）对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
（3）对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。
越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。
（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
（5）针对个别学生进行走访。
二年级班务周历安排表
周次
时 间
每周内容和活动
备注
1
3/2
3/6
全面了解班委会。
民主投票组建班委会。
本周4天
2
3/9
3/13
进行安全知识讲座。
进行安全常规教育。
3
3/16
3/20
进行树立正确的学习目的的教育。
4
3/23
3/27
培养良好的学习习惯的教育。
5
3/30
4/3
开展“五讲四美三热爱”活动。
6
4/6
4/10
饮食卫生安全知识讲座。
本周3天
7
4/13
4/17
成立文明礼仪小分队。
本周6天
8
4/20
4/24
开展“我为人人，人人为我”的主题活动。
9
4/27
5/1
“尊老爱幼，从我做起”。
本周7天
10
5/4
5/9
认真复习，认真参加考试。
本周2天
11
5/12
5/16
爱护公物，勤俭节约的教育。
夏季安全常识教育。
12
5/19
5/23
学习《小学生日常行为规范》。
13
5/26
5/30
开展“学雷锋”活动，增强学生的奉献精神。
14
6/2
6/6
树立正确审美观念。
15
6/9
6/13
抓好法制和安全教育。
16
6/16
6/20
法律知识讲座。
17
6/23
6/27
学习三好学生评选条件，民主评比。
18
6/30
7/4
团结互助、助人为乐教育。
19
7/7
7/11
培养学生良好的学习习惯。
20
7/14
7/18
期末考试
二年级班务工作行动计划表
姓名
王艳平
性别
女
民族
汉
职称
小学一级
任课
科目
班主任
年级
二
现状分析
优势：
本班共有学生26人，其中男生18人，女生8人。
孩子们能够团结同学,尊敬师长.大多数孩子在纪律、卫生等方面表现较好，学习习惯较好。
劣势：
1、个别学生学习成果差；
2、学生自学、自主能力较差。
3、养成习惯一般，尤其是安全意识较差。
结合特色学校的创建和新课改理念，提高学生学习成果，教育学生养成良好行为习惯。
创建一个健康、文明、积极向上、具有良好的班风、学风的先进集体，在本学期努力从以下目标、措施入手。
目标
活动/措施
时间
完成情况
1、组建班委会、进行安全教育
1、全面了解班委会。
2、民主投票组建班委会。
3、进行安全知识讲座。
4、进行安全常规教育。
5、进行树立正确的学习目的的教育。
6、培养良好的学习习惯的教育。
第1周
第2周
第2周第3周
第4周
2、创建文明班集体，培养学生良好的的行为习惯和卫生习惯。
1、开展“五讲四美三热爱”活动。
2、饮食卫生安全知识讲座。
3、成立文明礼仪小分队。
4、开展“我为人人，人人为我”的主题活动。
5、“尊老爱幼，从我做起”。
6、爱护公物，勤俭节约的教育。
第5周
第6周
第7周
第8周第11周
第12周
3、加强学生的法制教育，让学生从小形成遵纪守法和感恩的良好品质。
1、学习《小学生日常行为规范》。
2、开展“学雷锋”活动，增强学生的奉献精神。
3、树立正确审美观念。
4、抓好法制和安全教育。
5、法律知识讲座。
6、学习三好学生评选条件，民主评比。
第13周
第14周
第15周
第16周第17周第18周
学情分析
我班现有学生43人，其中男生25人，女生18人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：
春天里的发现；
奉献与关爱；
爱祖国、爱家乡；
用心思考、勇于创造；
美丽神奇的大自然；
培养优秀的品质；
正确看待问题，善于思考；
走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；
特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：
《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；
有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；
它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表
（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表
（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
教学进度表
时间
内容
课时
一
3.2-3.6
1.找春天2.古诗两首3.笋芽儿
3.9-3.13
4.小路的玫瑰花语文园地一5.泉水
三
3.16-3.20
6.雷锋叔叔你在哪里7.我不是最弱小的
四
3.23-3.27
8.卡罗尔和他的小猫语文园地二
五
3.30-4.3
9.日月潭10.葡萄沟11.难忘的泼水节
8
六
4.6-4.10
12.北京亮起来了语文园地三13.动手做做看
七
4.13-4.17
14.邮票齿孔的故事15.画风16.充气雨衣
八
4.20-4.24
语文园地四期中复习
九
4.27-5.1
期中检测
十
5.4-5.8
17.古诗两首
十一
5.11-5.15
18.雷雨19.最大的书
十二
5.18-5.22
20.要是你在野外迷了路语文园地五
十三
5.25-5.29
21.画家和牧童22.我为你骄傲23.三个儿子
十四
6.1-6.5
24.玩具柜台前的孩子语文园地六
十五
6.8-6.12
25.玲玲的画26.蜜蜂引路27.寓言两则
十六
6.15-6.19
28.丑小鸭语文园地七29.数星星的孩子
十七
6.22-6.27
30.爱迪生救妈妈31.恐龙的灭绝32.阿德的梦
十八
6.30-7.4
语文园地八期末复习
十九
7.7-7.11
期末复习
二十
7.14-7.18
期末检测
2012—2013学年度第一学期三年级语文课授课计划
数学
教者
张冬青
班级
三年级
2012-8-24
总的教学目的
教育目的
教养目的
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话
2、学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；
要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；
要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；
教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。
最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。
6.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
8.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
9.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
10.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
11.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
1、培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
2、通过识字、写字、阅读、习作、口语交际为核心，把语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习方法、学习习惯进行融合。
3、通过语文教学，全面提高学生语文素养，使学生有较强的识字、阅读、习作、口语交际能力，并且使学生有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力，解决实际问题的能力，以及不断更新知识的能力，并使学生形成良好的意志品格、健康的个性等。
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
4、以增强学生学习的主观能动性，激发学生的学习热情，培养学生识字的兴趣。
5、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法培养爱惜学习用品的习惯。
6、通过观察和反复训练，使学生做到：
读书写字坐端正，身体重心落在坐骨和椅支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30-35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6-8厘米之间。
读书时要使视线与书本平面所成夹角接近直角；
写字时手臂平放桌面上，笔杆与练习本平面呈60o夹角，食指较他母指稍低，握笔点与笔尖距离保持3----4厘米。
7.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
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