三级心理诊断技能okWord下载.docx

三级心理诊断技能okWord下载.docx

《三级心理诊断技能okWord下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三级心理诊断技能okWord下载.docx（73页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（C）尽可能避免使用方言（D）积极练习以避免紧张

9、对中断概念的理解不正确的是（B）。

（2006年5月三级诊断技能郭P200#47）

（A）建议变换地方再谈（B）强迫对方停止谈话

（C）时间有限下次再谈（D）暂时休止然后再谈

10、对心理诊断目标正确的理解是（B）。

（05.11三级诊断技能郭P199#38）

（A）它与一般心理学研究的目标有一定的相似

（B）确定个体的行为与常模偏离的程度和距离

（C）寻求人类总体或某一群体的共同心理规律

（D）探求某种心理与行为问题的自然分布情

11、初诊接待时不正确的理是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#44）

（C）尽可能避免使用方言（D）暂时休止然后再谈

12、对中断的概念理解不正确的是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#47）

13、谈话中不正确的操作是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#49）

（A）交谈中一般不做笔录和录音（B）即使对方同意也不可做录像

（C）谈话信息依靠临场记忆整理（D）证得求助者同意后可做笔录

14、控制谈话方向应把握的要点是（C）（05.11三级诊断技能郭P196#11）

（A）控制会谈内容对三级心理咨询师最重要（B）运用技巧随心所欲地转换话题

（C）涉及问题要有计划性和目的性（D）应该按照求助者的意愿来进行

15、（ 

D 

）属于心理咨询师时间限制的内涵。

（2006年11月三级理论心理诊断技能）

（A）对不同求助者的咨询时程完全一致 

（B）咨询时间应绝对限定

（C）咨询时间应灵活掌握 

（D）咨询时间应有所限定

16、关于心理咨询中的保密原则，正确的是（ 

B 

）（2006年11月三级理论心理诊断技能）

（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密 

（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利

（C）不必反复向求助者说明保密原则 

（D）求助者的所有情况均在保密之列

17、对中立性态度的正确理解是（ 

C 

）。

（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P196#13）

（A）对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度 

（B）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留

（C）会谈中不应该明确表明自己的态度 

（D）对注助者的情绪和行为后果采取保留态度

18、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是（ 

）。

（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P198#29）

（A）它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式 

（C）该因素无论形式如何改变，其本身性质不变 

19、对中断概念的理解不正确的是（B）（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P200#47）

（A）建议变换地方再谈 

（B）强迫对方停止谈话 

（C）时间有限下次再谈 

（D）暂时休止然后再谈

20、对统一性原则的正确理解是（A　）（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P201#58）

（A）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

（B）人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常

（C）人在行为上只要是超载了无数水平，就表时其精神必然是异常的

（D）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致

21、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（ 

）（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P195#3）

（A）心理咨询按照他的要求解决问题 

（B）心理咨询不能够解决他的全部问题

（C）没有必要告知他什么是心理咨询 

（D）求助者不必了解心理咨询如何进行

22、对引导概念的正确理解是（c）。

（2006年11月三级诊断技能郭P200#48）

（A）心理咨询师通过暗示转换话题

（B）心理咨询师直接建议转换话题

（C）把目前话题转向另一话题

（D）经由中介转换出新的话题

23、对一般心理问题的理解正确的是（c）。

（2006年11月三级诊断技能郭P200#41）

（A）问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常

（B）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好

（C）反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性

（D）时间性质有近期发生而有可能持久的特点

24、修饰性反问引起的后果是（c）。

（2006年11月三级诊断技能郭P197#17）

25、影响资料可靠性的因素不包括（ 

（2006年5月三级诊断技能郭P204#81）

　　（A）心理咨询师的倾向性可能形成暗示

　　（B）能够依情况灵活做出交谈计划

　　（C）过分随意的交谈可能形成暗示

　　（D）资料收集者也是后来的决策者

26、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ 

（A）特殊情况下使用半开放式提问 

（B）一般不应使用封闭式提问

（C）绝对不应使用封闭式提问 

（D）一般应该使用开放式提问

27、初诊接待中，工作人员应有的仪态是（B）。

（A）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

（B）坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

（C）坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

（D）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者

28、初诊接待时正确的询问方式是（C）。

（A）您有什么样的问题需要解决，说吧

（B）您能否告诉我到底出了什么事吗

（C）您希望我能帮助您解决什么问题

（D）您找我究竟想要解决什么问题呢

29、求助者的权利与义务不包括（D）。

（A）如实提供与心理问题有关的真实信息

（B）要按共同商定的时间表进行心理咨询

（C）不与咨询师建立咨询与外的任何关系

（D）应按时完成作业并协商解决收费问题

30、心理咨询中对于保密原则的把握正确的是（B）。

（A）心理咨询员时刻保守求助者的秘密

（C）不必反复向求助者说明保密原则

（D）求助者的所有情况均在保密之列

31、初诊接待时应该注意的事项是（D）。

（A）尽力满足求助者的要求

（B）可以适当的使用方言

（C）严守求助者的所有秘密

（D）可以适当的实用专业术语

32、对心理测量功能的理解正确的是（D）

（A）心理测量的作用是极其有限的

（B）为使对方信任可适当夸大测量的功能

（C）在咨询范围以外可适当向求助者作出帮助

（D）在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

33、摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（B）

（A）根据临床诊断的结果分析进行谈话

（B）对求助者的许多内容分别进行谈话

（C）依上级的许多的内容分别进行谈话

（D）依咨询师主动提出的内容进行谈话

34、在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（D）。

（A）自然随意地倾听，不要随便打断

（B）全神贯注的倾听，给予恰当的评论

（C）自然随意的倾听，给予恰当的评论

（D）全神贯注的倾听，不要随便打断

35、对谈话法的理解正确的是（D）。

（A）恰当的给予评价可以增加求助者的信任者

（B）只有在取得信息时才可中断求助者的谈话

（C）即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣

（D）只有持非批判性态度才能使对方无所顾忌

36、对中立态度的理解正确的是（C）。

（A）对其情绪和行为效应采取肯定的态度

（D）只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌

37、对谈话法的种类描述正确的是（A）。

（A）内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

（B）针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话

（C）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话

（D）通过谈话了解病史和其它状况的谈话是鉴别性谈话

38、谈话时提问过多的原因可能是（C）。

（A）求助者不善于掌握语言交流的技巧

（B）求助者对咨询师谈话内容缺乏理解

（C）咨询师对求助者心理障碍缺乏理解

（D）求助者对咨询师所提问题缺乏理解

39、谈话中不恰当的提问的表现形式是（B）。

（A）开放性询问

（B）解释性询问

（C）引导性询问

（D）间接性询问

40、咨询师选择谈话内容的原则是（A）。

（A）符合求助者的接受能力和兴趣

（B）可把思维障碍的症状加以讨论

（C）能够改变求助者的个性和态度

（D）尽可能挖掘求助者的所有情况

41、对会谈法临床价值的评价是（A）。

（A）不能够用来预测学习成绩

（B）信度和效度完全是可靠的

（C）即使单独使用效果也很好

（D）该方法操作简便且较为完善

42、心理测验的正确使用要求（C）。

（A）咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意

（B）必要时不必征得上级咨询师的同意即可实施

（C）针对不同的心理问题来选择适当的测验题目

（D）不必说明进行测验和选择某测量手段的原因

43、一般资料的整理包括求助者的（B）。

（A）精神状态

（B）生活状况

（C）身体状态

（D）测验结果

44、求助者目前状态的整理包括（B）。

（A）居住条件和经济状况

（B）躯体感觉和体检报告

（C）家庭情况和婚姻情况

（D）生活方式和价值取向

45、验证临床资料的可靠性是采用的方法一般是（B）。

（A）录音资料

（B）测验资料

（C）既往经验

（D）反复追问

46、不同职业对资料的理解不正确的是（C）。

（A）临床医生从来访者是否有病的角度看问题

（B）行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题

（C）生物学者从生长环境失去平衡的角度看问题

（D）非专业观察者常从自然发展的角度看问题

47、了解求助者既往史的内容不应该包括（B）。

（A）医疗机构的质量和职业规范执行情况

（B）目前的心理诊断及咨询过程是否正确

（C）对以往心理测验的效果进行正确的评价

（D）到医院就诊的原因是躯体的还是心理的

48、对判断病与非病的原则的理解正确的是（A）。

（A）背离一条原则者就可定为可疑精神病症状

（B）背离两条原则者才可定为可疑精神病症状

（C）背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

（D）背离一条原则者不能定为可疑精神病症状

50、对求医行为的正确不正确的是（B）。

（A）神经症者常常有强烈的求知欲望

（B）由家属陪同者求治的愿望不强烈

（C）神经症儿童反复向家长诉说痛苦

（D）重型精神病的患者很少主动求医

51、对症状自知力的理解正确的是（C）。

（A）求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整

（B）求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整

（C）求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整

（D）求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力完整

52、对心理咨询范围的理解正确的是（A）。

（A）心理咨询对某些问题不一定能起到作用

（B）心理咨询师应给予对方承诺以求得信任

（C）与心理有关的问题都应该妥善的解决

（D）咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见

53、对初步印象不正确的理解时，对求助者（B）。

（A）行为问题的归类诊断形成大致判断

（B）心理问题的病因种类形成大致判断

（C）心理问题的归类诊断形成大致判断

（D）行为问题的严重程度形成大致判断

54、评估求助者一般心理健康水平的手段是（D）

（A）逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量

（B）选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制

（C）逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量

（D）逐个使用“心理健康水平评估十项标准“进行衡量

55、对心理诊断的理解正确的是（D）。

（A）外延方面分为广义和狭义两种

（B）不采用心理评估-诊断的概念

（C）不应限制在临床心理学范围内

（D）能确切说明治疗前的决策过程

56、对心理诊断适用范围的理解不正确的是（B）。

（A）对于精神病学只有辅助作用

（B）不适合于心理疾病边缘状态

（C）适合于心理问题和心理障碍

（D）基本不涉及精神病学的问题

57、严重判断心理问题时应该考虑到求助者（D）。

（A）是否经历较强烈的既往性刺激

（B）生理和心理年龄是否受到影响

（C）外在的冲突是否属于道德性质

（D）是否存在着器质性的病变基础

58、在摄入性谈话中对倾向的理解不正确的是（C）。

（A）自然随意的倾听，可随便打断

（B）全神贯注的倾听，不进行评论

（C）自然随意的倾听，给予适当的评价

59、对释义的理解正确的是（D）。

（A）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

（B）使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意

（C）指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题

（D）释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

60、不适当提问的消极作用（C）。

（A）可造成互相依赖和责任转移

（B）容易使咨询师产生防卫心理

（C）可减少对方自我探索的主动性

（D）可产生不准确信息而延误确诊

61、使用心理测验时把握正确的是（D）。

（A）使用心理测验的目的不一定只为诊断

（B）为深入了解对方应尽量多做心理测验

（C）有时依据心理测验结果可以给出诊断

（D）任何情况下都应按操作规定实施测验

62、对求助者个人成长史资料的整理不包括（B）。

（A）就业有没有挫折

（B）情绪体验的描述

（C）朋友的状况如何

（D）最喜欢读的书籍

63、对求助者目前状态的整理不包括（C）。

（A）情绪和情感表现

（B）自控能力和言行

（C）职业和法律意识

（D）考勤和工作动机

64、影响资料可靠性的因素不包括（B）。

（A）咨询师的倾向性可能形成暗示

（B）能够依情况灵活做出交谈计划

（C）过分随意的交谈可能形成暗示

（D）资料收集者也是后来的决策者

65、对个性相对稳定性原则的理解不正确的是（D）。

（A）是区分精神活动状况正常与异常的标准之一

（B）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变

（C）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变

（D）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变

二、多项选择题

1、初诊接待时不正确的询问方式是（ 

ACD 

）（2006年11月三级技能心理诊断郭P202#61）

（A）您有什么样问题需要解决，说吧 

（B）您希望我能帮助您解决什么问题

（C）您能告诉我到底出了什么事吗 

（D）您找我究竟想解决什么问题呢

2、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（ 

AB 

）（2006年11月三级技能心理诊断郭P205#90）

（A）任何单项测定均应该有可以比较的常模 

（B）诊断是对多项测定进行综合分析的结果

（C）诊断有时可以根据一个单项测定而得出 

（D）测定结果与临床症状应有绝对的一致性

3、形成初步印象的正确操作是（ 

ABC 

）（2006年11月三级技能心理诊断郭P205#89）

（A）对求助者心理问题的严重程度评估 

（B）对目前一般心理健康水平予以评估

（C）对某些含混的临床表现进行鉴别诊断 

（D）把心理问题和神经症完全区分出来

4、使用摄入性谈话时不正确的做法是（ 

ABD 

）（2006年11月三级技能心理诊断郭P204#74）

（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容 

（B）结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论

（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 

（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话

5、对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（BCD）。

（05.11三级诊断技能郭P207#100）

（A）可减少双方共同探索的主动性（B）可造成双方依赖和责任转移

（C）容易使求助者产生防卫心理（D）可产生不准确信息而延误确诊

6、求助者目前状态的整理不包括（CD）。

（05.11三级心理诊断技能郭P204#78）

（A）躯体感觉和体验报告（B）情感表现和自控能力

（C）生活方式和经济状况（D）家庭情况和婚姻状况

7、影响资料可靠性的因素可能是（ABCD）。

（2006年5月三级诊断技能郭P204#81）

（A）过分随意的交谈可能形成暗示（B）心理咨询师的倾向性可能形成暗示

（C）收集资料者也是后来的决策者（D）不能依情况灵活做出交谈计划

8、心理过程的内在协调一致是区分（BC）。

（2006年5月三级诊断技能郭P207#107）

（A）一般和严重心理问题的标准之一（B）心理问题与精神疾病的标准之一

（C）正常人群与异常人群的标准之一（D）正常人与心理问题者的标准之一

9、确定摄入性会谈内容和范围的参照点包括（B）。

（2007年5月三级咨询诊断技能）

（A）初步临床诊断结果分析

（B）临床心理学的特殊理论

（C）上级咨询师下达的目标

（D）咨询师主动提出的内容

10、对一般心理问题的正确理解是（B）。

（2007年5月三级诊断技能郭P206#93）

（A）也会使人出现失眠、不安等心理行为问题

（B）反应不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱

（C）心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用

（D）在近期发生但是不能找到明显的现实因素

11、在收集临床资料时可能犯的错误不包括（D）。

（2007年5月三级诊断技能）

（A）过分地随意交谈（B）注意资料间矛盾

（C）忽略求助者处境（D）固守己有的印象

12、做出严重心理问题诊断时应该分析（A）。

（A）求助者问题是否有器质病变基础（B）求助者问题是否有家庭教养基础

（C）求助者问题是否有社会生活基础（D）求助者问题是否有环境动荡基础

13、初诊接待时不正确的询问方式是（ABD）（2007年5月三级诊断技能郭P202#61）

（A）您来这里要解决什么不良问题呢

（C）我在哪方面能够对您提供帮助呢

（B）您能否告诉我到底为什么困惑吗

（D）我究竟想要解决什么问题呢

14、在会谈中应该注意区别求助者的（ABCD）（2007年5月三级诊断技能）

（A）情绪的强度

（B）情绪与行为

（C）内容的真伪

（D）非批评态度气

15、了解求助者既往史时应该做到（ACD）（2007年5月三级诊断技能）

（A）对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性

（B）强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段

（C）对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责

（D）避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要

16、对个性相对稳定性原则的理解正确的事（AD）。

（A）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变

（B）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变

（C）在没有重大外界变革的情况下，可能发生改变

（D）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变

17、对统一性原则的理解正确的是（ACD）。

（A）人的行为只要在质与量方面和外部刺激保持一致，则必然正常

（B）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的

（C）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致

（D）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

18、对求医行为的理解正确的是（BCD）。

（A）由家属陪同者求治的愿望不强烈

（B）神经症者常常有强烈的求治愿望

（D）重型精神症的患者很少主动求医

19、确定心理与行为问题的关键点的原则不包括（ACD）。

（A）求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

（B）资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑

（C）咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

（D）求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

20、使用心理测验时把握不正确的是（ABCD）。

（A）为深入了解对方应尽量多做心理测验

（B）使用心理测验的目的不一定只为诊断

（C）特殊情况下可打破操作规定实施测验

（D）有时依据心理测验结果可以给出诊断

21、选择谈话内容的原则中不正确的是（AC）。

（A）可把思维障碍的症状加以讨论

（B）有助于探索求助者的深层病因

（D）对改变求助者认知有积极的作用

22、使用摄入性谈话时不正确的理解的做法是（AC）。

（A）对方自我探索过多

（B）对求助者毫无益处

（C）谈话内容过于