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而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。
③寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
④寓言是一把钥匙,用巧妙的比喻做成。
这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思维活跃。
(二)、简介与本文有关的知识
指名说,教师补充并明确:
1.寓言及其特点
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2.简介伊索
伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。
奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。
他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世。
《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。
3.与本文有关的一些古希腊神话人物
①宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱;
宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
②赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。
罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。
③赫尔墨斯,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。
罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。
他行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。
④智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的:
传说她是从宙斯的头脑里长出来的。
(三)学习《赫耳墨斯和雕像者》
1.检查字词
2.朗读课文,复述故事
(1)听读
(2)看图复述课文
(3)课文研讨
①赫耳墨斯为什么来到凡间?
②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?
③墨斯三次问话,神态、语气一样吗?
为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?
④你认为赫耳墨斯是个怎样的人?
从这则寓言中你获得了怎样的启发?
⑤这样改动情节后寓意有没有变化?
为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:
“值多少钱?
”雕像者说:
“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:
“赫拉的雕像值多少钱?
“还要贵一点。
”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
(四)学习《蚊子和狮子》
1.诵读感知
(1)蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?
从中可以悟出一个什么道理?
蚊子:
冲、咬扬长避短胜狮子:
抓
吹、唱骄傲自满败蜘蛛:
粘
骄兵必败
2.总结归纳寓意
《蚊子和狮子》寓意是什么?
3.改动情节,概括寓意。
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
4.课堂研讨:
请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处?
(五)、课堂小结
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格,用动物间的关系概括人与人之间的关系,告诉我们:
即使取得大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小处受到挫败。
三、拓展与延伸
1.练习概括寓意
燕子与乌鸦
燕子与乌鸦争吵谁最美丽。
乌鸦对燕子说:
“春天才能看到你美丽的外貌,我的身体却可以抵御冬季的严寒。
”这就是(健康的身体是最漂亮的外貌。
)
苍蝇与蜜
2.根据提供的材料编写寓言
①树和斧子②画笔和颜料③蜜蜂和花朵
3.阅读分析:
(一)
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
“值多少钱?
“赫拉的雕像值多少钱?
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:
“这个值多少钱?
”雕像者回答说:
“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”
这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。
〖注〗赫耳墨斯:
希腊神话里掌管旅行和商业的神,是宙斯的儿子。
宙斯是希腊神话里最高的神。
赫拉:
宙斯的妻子。
添头:
商人为了吸引顾客,往往在顾客所买的货物以外,加送一点不值钱的东西,这种加送的东西叫做“添头”。
(1)第一段采用的是与的表达方式,第二段采用的是的表达方式,点明了。
(2)雕像者回答说:
”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格:
。
(3)在赫耳墨斯的想象中,雕像者会如何回答他的雕像价值?
这反映了他怎样的心态?
(4)文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写,表现了他的心理状态。
(5)赫耳墨斯在问赫拉像的价值时,为什么笑?
这反映了他问话是怎样的心态?
(二)
蚊子飞到狮子面前,对他说:
“我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?
是用爪子抓,牙齿咬吗?
女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!
”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
(6)在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是
这两句把蚊子的形象刻画得淋漓尽致。
(7)判断正误:
⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子,根本原因是蚊能咬狮子。
( )
⑵在写法上,上一则寓言是反衬手法,在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。
⑶本文是在篇末点明寓意。
⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。
(8)能确切概括蚊子结局的成语是( )
a.后悔莫及 b.可歌可泣 c.乐极生悲 d.宁死不屈
(9)文中两次写蚊子“吹着喇叭”,第一次表现蚊子的什么特点?
第二次表现蚊子的什么神态?
(10)这则寓言说明了( )
a.狮子虽然庞大,却没有本领。
b.是不是真有本领,不取决于个子的大小。
c.蚊子败在蜘蛛手里,是出于偶然。
d.取得胜利后,不能盲目骄傲,要谨慎从事,否则会受挫折。
(二)中国古代寓言二则教案
教学目标:
1.翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。
2.用自己的话多角度概括寓意,培养自己的发散思维能力。
3.分析寓言的故事情节。
4.学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。
教学重点
1.分析寓言的故事情节。
2.用自己的话概括寓言的寓意。
一、布置预习导学
1.联系上下文,解释加点的词。
宋有富人,天雨墙坏不筑,必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子
近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰:
“此何遽不为福乎?
居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀
胡人大入塞死者十九此独以跛之故
2.试译这两则古代寓言。
3.试概括寓意。
4.了解作者及寓言出处。
二、指导学习研讨
由复习上节课学习总结的寓言的特点导入。
(二)自主学习
根据注释,试译课文。
1.在翻译中,你还有什么疑问吗?
2.你能跟大家来讲讲这个故事吗?
(三)寓意探究(《智子疑邻》)
1.自主回答以下问题:
①宋人家被盗的原因何在?
(用原文语句回答)(宋有富人,天雨墙坏。
②在宋人家被盗前,可有人向他提出有关建议?
(其子;
其邻人之父亦云。
③被盗后,宋人对两人有何不同的态度?
(智其子而疑其邻。
④你认为“不筑,必将有盗”这个建议正确吗?
2.合作回答下列问题:
①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢?
宋人与儿子的关系亲近。
相信儿子不是盗贼,那么邻居必定是盗贼了,因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。
②读罢本文后,你明白了什么道理?
(四)寓意探究(《塞翁失马》)
1.自主回答下列问题:
①本则寓言讲了几件事?
分别是什么事?
②在一般人看来哪些是祸事,哪些是福事?
在“其父”看来哪些是祸事,哪些是福事?
①你从故事中明白了什么道理?
②结合生活体验进一步深刻理解寓意。
好事坏事能转化吗?
必然转化吗?
举例说说好事、坏事在什么条件下转化?
结合你自己的生活体验,谈谈你对《塞翁失马》的寓意理解。
学生发言。
教师总结:
得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系,福与祸的转化,需要一定的条件,如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。
当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了。
所以,要注意把握好转化的点、条件。
③寓言故事一般比较短小而含义深刻,有许多成语就出自寓言,请你从这两则寓言中各概括一个成语。
(五)小结
寓言是一个怪物,当它朝你走过来时,分明是一个故事,生动活泼;
(严文井)
1.请你诊断
考试成绩公布了,小明是最后一名。
得知这一消息后,他高兴得一蹦三尺高,因为小明相信坏事会变成好事,下次一定能考好。
他这种观点对吗?
为什么?
2.联系上下文,解释下列句子中词语的意思:
⑴暮而果大亡其财(亡:
⑵马无故亡而入胡(亡:
)
⑶人皆吊之(吊:
⑷此何遽不为福乎(何遽:
⑸居数月(居:
⑹其马将胡骏马而归(将:
⑺死者十九(十九:
3.《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”(《老子》第五十八章)这两句话的,阐述了 与 的对立统一关系。
参考答案
第一课时
(三)2.(3)因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
②(先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;
知道价钱不高后,他十分满意。
问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
③(第一问是探询;
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态;
第三问时他已经有把握胜过所有的神,显得很狂妄。
”④(讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。
⑤(原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。
(四)1.
(1)
2.讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。
3.(告诉人们,以己之长攻敌之短,弱小者也能战胜强者。
4.
(1)相同点:
①结构相同。
都是第一段讲故事,
②第二段议论并得出道理。
(2)不同点:
①情节不同。
《赫》采用三问三答,把情节推向高潮。
《蚊》写了两件事。
第一是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子;
第二件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
②寓意不同。
《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
③表现方法不同。
《赫》把神当作人来写。
《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。
④表达方式不同。
《赫》主要运用语言、动作和心理描写,表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。
《蚊》主要运用语言描写,表现蚊子勇敢机智,藐视强大的敌人。
描写蚊子两次吹喇叭的动作。
《寓言四则》答案
3.
(1)叙述、描写;
议论;
寓言的寓意
(2)一文不值 (3)价值比赫拉的雕像还贵。
表现了他狂妄的心态。
(4)心理;
自以为身价很高,狂妄 (5)蔑视赫拉的骄傲的心态。
(6)我比你强得多;
步步进逼、咄咄逼人 (7)⑴×
⑵√⑶√⑷×
(8)c (9)无畏、果敢;
洋洋自得、骄傲自大 (10)d
第二课时
三)1.①(用原文语句回答)(宋有富人,天雨墙坏。
)②(其子;
③(智其子而疑其邻。
2.①宋人与儿子的关系亲近。
(四)②得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系,福与祸的转化,需要一定的条件,如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。
三、2.⑴丢失⑵逃跑⑶安慰⑷难道⑸过了⑹带领⑺十分之九
3.祸兮福所倚,福兮祸所伏;
祸、福
《寓言四则》
学习目标
学习重点:
学习过程:
一、预习导学
赫拉()宙斯()庇护()粘住()
庇:
二、学习研讨
指名说,教师补充.
”这就是()
房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来。
蜂蜜太甜美了,他们舍不得走。
然而,就在这时他们的脚被蜜粘住,再也飞不起来了。
他们后悔不已,嗡嗡乱叫:
“我们真不幸,因贪图一时的享受而丧了命。
”这就是()。
(4)文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写,表现了他的心理状态。
(二)
(6)在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是。
(二)中国古代寓言二则学案
学习重点
一、预习导学
宋有富人,天雨墙坏()不筑,必将有盗()暮而果大亡其财()其家甚智其子()()
近塞上之人有善术者()马无故亡而人胡()其父曰:
”()()
居数月()其马将胡骏马而归()家富良马()其子好骑()()堕而折其髀()(0
胡人大入塞()死者十九()此独以跛之故()()
(用原文语句回答)
③寓言故事一般比较短小而含义深刻,有许多成语就出自寓言,请你从这两则寓言中各概括一个成语。