人教版七年级下学期期中语文试题练习Word格式文档下载.docx
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(2)文中有错别字的一个词语是“__”,这个词语的正确写法是“__”。
(3)“摆首弄姿”在文中的意思是__。
“不鄙位卑”中,“鄙”的意思是__。
(4)文中画线句主要运用了__和__的修辞手法。
二、现代文阅读
①春雨绵绵中,一批成长于故乡自留地里的番著被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。
秋日落地,春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
②地是自家的地,番暮却是老家的伯母所种为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯从家乡雷州市善排村坐三轮车出发,先是到我们村子所在的南兴镇,又从南兴镇坐途客车,银转五百多公里来到深圳。
我驱车把这袋番著接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番著被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!
母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番著花,虽不起眼,却是样盛张。
他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品,母亲告诉我们,伯母为种好这一季番著,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。
③把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一(
A.抹
B.道
C.帘)绿色,这却是受好友的启发。
那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番著苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。
看他拍的相片,这哪里是一棵著苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的著藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。
如此诗情画意,我是记在心上了。
④这天,母亲又在阳台一角挑番著,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留下。
我要带回单位去,要种番薯了。
⑤水乃生命之源,水润万物。
我把水像泥土一样装进玻璃瓶里,满满一瓶。
著块的五之一泡在水中。
母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。
这让我对此甚是期待。
每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。
直到一周后,当我看到第一条银白色的根从著块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。
著根长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榨树根,一条一条,却是清晰可见,洁白而纯净。
⑥紧接着,又有一个个新芽从著块上翘起来,嫩嫩的,每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。
⑦番薯叶长出来,一间随室仿佛都抹上新的色彩。
一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的著藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。
枝上有枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。
同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的三角状卵形,有的就像一颗心。
叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。
经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。
有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?
⑧一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来,既喂养我的目光,也温暖了我的情思。
有时我在想,那叶柄上举着的或就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。
⑨玻璃瓶种上了番著,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。
但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,香薯已换了角色。
⑩换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。
2.有人说,这篇文章的题目可拟为“故乡的番薯”:
也有人说,拟为“我的番薯梦”更合适。
请说说你的观点并简述理由。
3.文章第@段横线上应选填的词语是_____(填序号),理由是______
4.下面句子的语言富有表现力,请你从修辞的角度加以赏析。
一片片苍绿的番著叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。
5.下面这段话是从原文中抽出来的,你觉得放在哪两段之间异适,谈谈你的看法。
上世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许队有共同的记忆,那时的番著大多用于煮番薯饭。
而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜,这不由让我想起农村的岁来,那年月的我们是如何也不敢想,番著会有如此“尊贵”的待遇。
6.文章结尾段告诉我们一个什么道理?
除了这个道理外,读了这篇文章,你还有哪些体会?
尝试着写出一点。
阅读下面的文字,回答小题。
楼外鸟鸣声
孔令建
①清明回乡祭祖,在新筑的自家楼房里拥衾独睡,有一种深邃曼妙的虛静,弥散于周身之间。
次日,久违的乡间晨曦,一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。
向隅枯坐,旋转的微光勾起内心怀旧的清愁,正踟躇间,窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中,突然,奏起一串打击乐一样的天籁妙音:
滴溜儿,滴溜儿!
吱咕咕,吱咕咕!
叽,叽、叽,叽喳,叽喳……
②是鸟鸣声!
而且是几种飞鸟齐奏的混合乐,仿佛一支乐队,面对饥渴的观众,尽情抹出一串串发烧的音符;
又仿佛是一张躲闪不开的网,律动着古筝、二胡、简子、扬琴铜管的颤音,在半明半昧的晨曦中,将我深深笼罩。
③这样纯粹的声音,这样仿佛溅着绿魂的声音!
它朴素的本质,让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声,我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙,墙身扶以盛开招展的牵牛花,端庄古雅的宫粉茶花,幽香挺拔的寿星桃,以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中,有蔬莱摇曳,有瓜果盛放,有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
“琴声”里,我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
这是一方母亲用汗水雕镂的圣土,它让我回到江南,淡烟疏雨中,那采兰配芷的意气风发;
也让我回到蓬瀛城的林涧,那孤岛上奇幻的梦境。
花香鸟啼,日暖云散。
在纯净的空气里,我尽情打开透明的灵魂,拾撷朝露,吮吸故地的沁泽,以滋润我身心。
④滴溜儿,滴溜儿!
叽、叽、叽,叽噎,叽喳……
⑤齐奏的混合乐,因我的出现而消停了片刻,接着又挥抹出协奏曲的和鸣。
我不敢再深入母亲打理的后花园,我害怕这些天籁的和鸣,因我的入侵而再度消失。
我躲在竹篱的后面,观看这些莺声呖呖的鸟群。
一只白肚灰翅的麻崔,穿着细黑的高筒靴子,站立在枝头的浓荫中,张开两片镶着黄边的长嘴唇,一声婉转的短音,便从紫红的喉头飘散而出快快起来,快快起来!
仿佛是勤劳的钟声,鞭策沉睡的乡村,叫乡村迈开脚步,奔向春耕的繁忙。
一只绿背黄纹的鹧鸪,从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中,凝神片刻,左顾右盼,之后便撑出小巧玲珑的红喙,撒野般用短促而嘹亮的歌喉,清唱了起来——咕咕咕,别糊涂,别糊涂!
那声调仿佛是时光的指针,穿透缥缈的空气,指向楼房里那些慵懒的贪睡者。
接着,撇着八字胡的松鸦,神情怪异的黑鹭,吟落一地杜鹃花的子规,凶猛的禿鹫,学舌的鹦鹉,等等,先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵,把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨,散乱地、急骤地撒泼开来,颇有钱塘春潮的气势!
⑥多么华美而珠圆玉润的交响乐,仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音,飞向岁月的灵河,丰饶着我的忧伤与快乐,我多想与它合二为一,永远倦憩在它汹涌的和音中。
这些年,久居繁华的都市,汽车喇叭的鸣响,流动小贩的吆喝,熙攘人流的喧嚣,装修工具的吵闹,汇成了一弘浩荡的洪水,将我挤扁,使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣,接近清纯无邪的大自然本色。
⑦我常在午夜的梦境中,憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声,那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。
我想把这种憧憬,以我的勤勉,带回到与我息息相关的大都市之中,让它在大都市的土地上,积淀内存。
只要有内存的种子,就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲,面对一片泥泞的沼泽地,发誓要将它变成自己的后花园,才使我在清明回乡祭祖之际,接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴…
7.本文的行文的线索是什么?
8.文章第①段在文中的作用。
9.结合全文说说鸟鸣声的特点。
10.说说文章第③段“雕镂”一词在文中的含义。
这是一方母亲用汗水雕镂的圣土
11.赏析第⑤段划线句子的表达效果。
一只白肚灰翅的麻雀,穿着细黑的高筒靴子,站立在枝头的浓荫中,张开两片镶着黄边的长嘴唇,一声婉转的短音,便从紫红的喉头飘散而出——快快起来,快快起来!
三、句子默写
12.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①________________,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
②________________,何似在人间。
(苏轼《水调歌头》
③________________,其不善者而改之。
(《〈论语)十二章》)
④晴川历历汉阳树,________________。
(崔颢《黄鹤楼》
⑤身不得,男儿列,________________。
(秋瑾《满江红》)
⑥斯是陋室,________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《出师表》表现作者临危受命的句子是:
“________________,________________”。
②王维《使至塞上》中的颈联是:
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(一)
林逋①隐居杭州孤山,常畜两鹤,纵之则飞入云霄,盘旋久之,复入笼中。
逋常泛小舟,游西湖诸寺。
有客至逋所居,一童子出应门,延客坐,为开笼放鹤。
良久,逋必棹小舟而归,盖常以鹤飞为验也。
逋高逸倨傲,多所学,唯不能棋,常谓人曰:
“逋世间事皆能之,唯不能担粪与着棋。
”
(选自《梦溪笔谈人事二》)
(二)
李茇号岣嵝,武林人,住灵隐韬光山下。
造山房数楹,尽驾回溪绝壑之上。
溪声淙淙出阁下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。
山人居此,孑然一身。
好诗,与天池徐渭友善。
客至,则呼僮驾小肪,荡桨于西泠断桥之间,笑咏竟日。
以山石自磥累生圹②,死即埋之。
所著有《岣嵝山人诗集》四卷。
天启甲子,余与赵介臣、陈章侯、颜叙伯、卓珂月、余弟平子读书其中。
主僧自超,园蔬山蔌,淡薄凄清。
但恨名利之心未净,未免唐突山灵,至今犹有愧色。
(选自张岱《西湖梦寻》,有删改)
(注)①林逋(968—1028):
字君复,钱塘人,卒谥和靖先生。
②生圹:
指生前预造的坟墓。
13.解释下列句中的加点词的意思
(1)常畜两鹤(_______)
(2)延客坐(_______)(3)笑咏竟日(_______)
14.请用“/”给文中画波浪线的的句子断句。
(限断3处)
溪声淙淙出阁下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。
15.用现代汉语写出下列句子的意思
(1)但恨名利之心未净,未免唐突山灵,至今犹有愧色。
(2)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
16.林逋和李茇在志趣上有什么相似之处?
请结合文意,作简要分析。
五、名著阅读
17.共产党怎样穿衣?
怎样吃饭?
怎样娱乐?
怎样恋爱?
怎样工作?
?
为了解开这些谜,给萦绕在心头的问题找到答案,1936年,______国(填国别)记者________________(人名)冒着生命危险,穿越重重封锁,深入根据地,深入西方媒体眼中的“______”,切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
六、综合性学习
18.八年级开展以“保护文物”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)下面是同学们在活动中整理的《安徽文物类别统计表》,请你用简洁的语言概括表格的信息。
(不得出现数字)
文物类别
古遗迹
古墓葬
古建筑
其他
文物比例
16.1%
9.2%
51.9%
22.8%
________________________________________________________________________。
(2)文物是祖先留给我们的无价之宝,具有丰富的历史价值、文化价值、艺术价值、科学价值,有待我们去保护和研究。
请使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则“保护文物”的宣传标语。
(3)活动中,潘迎纪同学写了一篇倡导保护文物的短文,下面是文中的部分内容,请你按要求帮助他修改。
【A】要认真落实“保护为主,抢救第一,合理利用,加强管理”,切实有效地做好文物保护工作。
【B】要勇于同盗窃文物、走私文物、破坏文物等违章行为做斗争,积极协助公安部门侦破文物案件。
留住文物,【1】就是对先人和历史的尊重,【2】就是留住文化的血脉,【3】就是在历史和现实之间架起了一座对话和沟通的桥梁。
让我们携起手来,共建精神家园,让华夏文明更加繁荣昌盛。
①画线句【A】成分残缺,应修改为__________________。
②画线句【B】用词不当,应把“________”改为“________”。
③句子【1】【2】【3】语序不合理,应该把________与________调换。
(只填序号)
七、作文
19.作文
人生如奔驰的列车,欣赏窗外变幻不定的景色是很有意思的事。
然而总有人抱怨着,抱怨天气
抱怨命运,抱怨机会,甚至抱怨这个世界没有意思。
其实那一轮明月很有意思,慰藉着贬谪而居的苏轼;
那富春江的奇山异水也很有意思,它荡涤着世人追名逐利的心。
还有那一朵艳丽的花、一句温馨的话、一些爱我们的人……这是一个很有意思的世界,或许,我们只是没有一双“有意思”的眼睛罢了。
请以“这很有意思”为题,写一篇文章。
要求:
①不少于600字;
②自选文体(诗歌除外);
③文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1、
2、