教育心理复习7Word格式文档下载.docx
《教育心理复习7Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心理复习7Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
依照前面对熔化过程的探究，可以从这个实验得到什么结论
材料三：
教学对象为初中二年级学生，已学过温度计、熔解和凝固等知识。
根据上述材料，完成|探究水的沸腾|学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
<
不少于300字>
4、下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法<
A．观察法
B．实验法
C．演示法
D．调查法
多选题
5、下列说法中不正确的有<
A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试
E．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
6、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是<
A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以|教育心理学|命名的专著
B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D．计算机辅助教学<
CA的研究与应用
7、结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。
8、古玩投资的特点包括<
A．交易成本高
B．流动性低
C．价值一般较高
D．收益率低
E．平民化
9、在一项药物经济学研究中，不依从性的比例大于<
时，对研究的质量产生影响。
A．＞30%
B．＞25%
C．＞20%
D．＞15%
E．＞10%
10、下列<
属于施工技术管理制度的内容。
A．项目经理制度
B．监理制度
C．人事管理制度
D．技术档案制度
11、简述内部学习动机培养与激发的方法。
12、建设工程项目施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料，其中，又以原材料、施工检测、测量复核及<
资料为重点检查内容。
A．检验批抽检
B．强度试验
C．功能性试验
D．垂直度检测
13、软件的可维护性、可使用性、<
是衡量软件质量的几个主要特性。
A．可靠性
B．可复用性
C．可修改性
D．可理解性
14、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
15、质量检验的主要功能有<
A．提高检验人员能力
B．鉴别质量是否符合规定要求
C．把住不合格品不放行的关口
D．根据质量状况分析提出改进建议
E．提升质量检验机构的地位
16、临床观察、监测、报告不力属于<
A．医师因素
B．药师因素
C．护士因素
D．患者因素
E．外界因素
17、质量检验需要有适用的检测手段，包括各种<
等，并对其实施有效控制。
A．试验设备
B．仪器仪表
C．生产设备
D．计量检测器具
E．实验环境
18、国际通用准则中最高级别是<
A．E0
B．EAL7
C．E6
D．A1
19、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】
A．奖惩的结果
B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件
20、根据国家标准GB8566-88计算机软件开发规范的规定，软件的开发和维护划分为8个阶段，其中单元测试是在
21>
阶段完成的；
集成测试的计划是在
22>
阶段制定的；
确认测试的计划是在
23>
阶段制定的。
A．需求分析
B．概要设计
C．实现
D．详细设计
21、事业单位专业技术岗位可分为<
个等级。
A．7
B．13
C．10
D．9
22、陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。
23、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有<
A．学科专业素养
B．教育专业素养
C．品德专业素养
D．职业道德素养
24、政治学的主要研究对象是______
A．国家政权
B．政治结构
C．政治规律
D．国家类型
25、俄国教育家乌申斯基出版的<
对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
26、关于陈述性知识，下列说法正确的是<
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤
B．说明做什么和怎么做
C．可用来区别和辨别事物
D．是一种实践性知识
27、简述技能的基本特征。
28、水环境影响评价中，对现有污染源进行调查时，无论是点源还是非点源，最恰当搜集资料的方式是<
A．均以现场调查和现场测试为主
B．以现场调查和现场测试为主，搜集现有资料为辅
C．以搜集现有资料为主，只有在十分必要时才进行实测
D．只依据现有资料
29、心理咨询的终极目标的含义是<
A．多层次统一
B．目标积极有效
C．近期目标与远期目标的整合
D．完善求助者的人格
30、经济发展的原因是什么
-----------------------------------------
1-答案：
A
暂无解析
2-答案：
C
[解析]一位劳动者所具有的知识和技能<
既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程中学到>
形成了一种特定的生产资本储备。
3-答案：
教学设计如下：
4-答案：
[解析]教育心理学的主要研究方法包括实验法、调查法、测量法、观察法。
因此答案是C。
5-答案：
A,B,C,D
[解析]A的正确说法是：
凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：
1>
取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；
或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年，<
2>
取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；
或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。
3>
取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；
或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。
<
4>
取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；
或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。
6-答案：
7-答案：
第一，学生学习动机的培养。
利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。
学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。
而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。
学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。
反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。
而学习积极性的高低将直接影响学习效果。
因此，学习动机可以影响到学习效果。
利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；
一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。
利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。
从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可能并不是由于对某一门学科的爱好，而很可能是追求活动中的娱乐和与同伴交流的快乐。
8-答案：
A,B,C
古玩投资的特点包括：
①交易成本高、流动性低；
②投资古玩要有鉴别能力；
③价值一般较高，投资者要具有相当的经济实力。
9-答案：
E
[知识点]不依从性产生的后果及主要原因
10-答案：
D
施工技术管理制度主要有：
图纸会审制度、技术交底制度、测量管理制度、材料构<
配>
件试验管理制度、隐蔽工程验收制度、设计变更制度、工程质量检验评定制度、技术总结制度、技术档案制度。
11-答案：
学习动机的培养
12-答案：
建设工程项目在进行施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料。
其中，又以原材料、施工检测、测量复核及功能性试验资料为重点检查内容。
因此，本题正确答案为C。
13-答案：
[解析]衡量软件质量的几个主要特性是软件的可维护性、可使用性、可靠性。
14-答案：
正确。
15-答案：
B,C,D
[解析]质量检验的主要功能包括：
①鉴别功能。
根据技术标准、产品图样、作业<
工艺>
规程或订货合同、技术协议的规定，采用相应的检测、检查方法观察、试验、测量产品的质量特性，判定产品质量是否符合规定的要求；
②|把关|功能。
质量|把关|是质量检验最重要、最基本的功能，是对鉴别发现的不合格产品把住不交付预期使用的|关口|；
③预防功能。
现代质量检验有事后|把关|和预防的作用；
④报告功能。
把检验获取的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。
16-答案：
[试题解析]本组题考查要点是|影响药物临床使用安全性的医务人员因素|。
①护士给药是整个用药过程的最后一环，对安全用药十分重要。
护士可因不正确执行医嘱，给药操作失误，临床观察、报告不力等而损害患者。
所以，使用了质量不合格的药品属于护士因素。
②医师是疾病诊治的主要责任者，药物性损害医师常负主要责任，其主要原因是缺乏药物知识，特别是新药知识，责任心欠缺，临床用药监控不力等。
所以，缺乏药物和治疗学知识，临床用药监控不力，临床观察、监测、报告不力均属于医师因素。
③药师是药品提供者和药物安全性监测者。
药师可因审方、配发失误，对患者用药说明不详，与医护人员协作、沟通不够，以及对药物安全性监测不力而使患者受损。
所以，用药指导不力属于药师因素。
17-答案：
A,B,D
[解析]质量检验是要对产品的一个或多个质量特性，通过物理的、化学的和其它科学技术手段和方法进行观察、测量、试验，取得证实产品质量的客观证据。
因此，需要有适用的检测手段<
包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等等>
，并且对其实施有效控制，保持检测所需的准确度和精密度及一致性。
18-答案：
B
[解析]国际通用准则是1996年六国七方公布的《信息技术安全性通用评估准则》<
CC1.0版>
CC源于TCSEC，但已作了全面改进。
从低到高分为EAL1<
功能测试级>
、EAL2<
结构测试级>
、EAL3<
系统测试和检查级>
、EAL4<
系统设计、测试和复查级>
、EAL5<
半形式化设计和测试级>
、EAL6<
半形式化验证设计和测试级>
和EAL7<
形式化验证设计和测试级>
共7个等级。
每一级均需评估7个功能类，分别是配置管理、分发和操作、开发过程、指导文献、生命期的技术支持、测试和脆弱性评估。
19-答案：
解析：
潘菽主编的《教育心理学》认为学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。
20-答案：
由于软件错误的复杂性，在软件工程测试中应综合运用测试技术，并应实施合理的测试序列：
单元测试、集成测试、有效性测试、系统测试。
21-答案：
事业单位岗位包括管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为十三个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。
高级岗位分为七个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级;
中级岗位分为三个等级，即由高到低分为八至十级;
初级岗位分为三个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
因此，本题选择B选项。
22-答案：
这种说法是错误的。
23-答案：
[解析]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：
第一，精通所教学科的基础性知识和技能。
教师应该对所教学科的基础知识能广泛而准确地掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。
第二，了解与该学科相关的知识。
包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
第三，了解学科的发展脉络。
包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；
了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
第四，了解该学科领域的思维方式和方法论。
包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。
24-答案：
本题在2010年下半年第1题考过，考查政治学的主要研究对象。
25-答案：
26-答案：
[解析]陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称为描述性知识。
27-答案：
所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
它具有如下几个基本特点：
28-答案：
29-答案：
本题旨在考查考生对心理咨询技能中咨询终极目标概念的掌握情况。
心理咨询的大目标即所谓的终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善。
选项A的多层次统一和选项B的目标积极有效是有效咨询目标的要素之一，而选项C的近期目标和远期目标的整合是确定咨询目标的工作程序之一，也是有效咨询目标的要素之一<
有效咨询目标应具有具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一的特点>
30-答案：
宋朝是中国封建生产关系发生变化和转型的时期，其土地制度、赋税制度、户籍制度都在一定程度上适应了生产发展的需要，促进了生产的发展。
升级会员 