中学主题班会4篇文档格式.docx
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有自己的学习方法，但效果不好丙同学：
不知道如何找适用于自己的学习方法丁同学：
没有好的方法，只知道死记硬背第二版块：
看来大家在学习上的确碰到了不少问题，下面我们就请几位在运用学习方法上较有心得的同学来向我们介绍一些好的学习方法A同学：
我首先介绍的是如何树立学习自信心：
你要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地对你的学习信心提出挑战。
树立和巩固学习信心，将是伴随你整个学习过程的一个重要任务。
下面就怎样树立和增强学习信心提出一些建议。
●正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难，制定一个符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。
只有正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才不至于因达不到过高目标而打击自己的学习信心。
●为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，不断获得和增强学习信心。
●多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。
尽可能多地获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心。
●遇到困难和挫折时，正确分析它们产生的原因，及时寻求教师、同学和其他人的帮助，找到解决问题的办法，消除它们带来的不良心理影响。
●为自己创造良好的学习环境，养成良好的学习习惯，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效率和效果，这样就会逐渐增强你的学习信心。
B同学：
我要介绍的是：
如何做好理化的预习复习工作?
预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。
为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。
在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。
复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。
比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。
C同学：
怎样记课堂笔记我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。
第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。
可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满意的效果。
D同学：
怎样在考试中发挥真实水平?
在考试前●确信你已经了解考试的有关事项和要求。
检查考试时间安排表，确信你参加考试的科目没有时间上的冲突。
如有冲突，及时向教师反映，以求考前妥善解决或得到留考安排。
●列一个清单，把你需要带到考场的东西一一列出。
可能包括：
钢笔、墨水、铅笔、橡皮、尺子、画图工具、计算器、手表和准考证。
如果是开卷考试，你还应把教材、笔记本等列入清单。
带有索引的手写笔记本可能是相当有用的。
●提前到达考场，做几次深呼吸，消除紧张，尽可能以平和的心态投入考试。
在考试过程中--●拿到试卷后，首先从容地将姓名、考号等卷头内容填写清楚，不要因急着抢时间而出现错误，影响你的成绩登录。
●用2到3分钟迅速浏览一遍所有试题，估计一下各个题目的难易程度，在题目之间大体分配一下答题时间，按照先易后难的原则，选择你最有把握的题目开始答题。
●仔细阅读题目，分析题目给出了什么信息，弄清你要回答的问题是什么。
对似曾相识的题目，切忌想当然，一定要审题清楚再答。
●细心解题，力求一遍成功，不要图快。
保持卷面清晰、整洁，以免判卷人无法看清楚而影响你的得分。
要按照解题的顺序在草稿纸上列出要点或演算过程，这样对于你仔细审题和交卷前的检查也会有帮助。
●验证答案一般集中在最后一起进行。
如果你对刚得出的答案没把握，不妨立即检查，或在草稿纸上做标记，以提醒自己重点检查。
●每题必答。
不要碰到一点困难就立即跳过，既然答题顺序和时间都已经大致有安排，就应该按计划进行。
如果有的难题一时不知如何下手，也不必纠缠，先完成别的题目，稍后再回头完成它。
即使有的难题你无法完成，也尽可能把你的解题思路和能做的步骤写出来，或许你还能够得到该题的部分分数。
●交卷前最好留出一定的时间检查试卷。
首先要检查卷头，确保没有错误。
检查答案时，一般要优先检查分值高的或你最有怀疑的试题。
书写清晰、结构明了的草稿纸是最有效的检查线索。
●即使你很有把握，也不要提前交卷。
如果还剩下时间，放松几分钟，再检查一遍答案。
你可能会发现某些没有被发现的错误，或对某些答案有新的想法。
●要提醒你的是，监考人不光是监督考试，他们也提供帮助。
如果你对试卷不清楚或认为有错误，或者你感到不舒服，或者只是需要一杯水，不要顾忌，请他们帮助你。
在考试后--把已经考完的科目抛诸脑后，无论考得好坏，不要去想它，集中全部精力准备下一个科目的考试。
第三版块：
听了这麽多好的学习方法，相信同学们会很有收获，下面就请同学们谈谈自己的收获甲同学：
通过这次班会，我找到了适合自己的学习方法，使我增加了对学习的自信心乙同学：
我找到了自己旧的学习方法的弊端，发现了适合自己的方法，我要付之于行动丙同学：
听了大家的介绍，我根据自己的特点，找到了适用于自己的方法，我相信我的学习会更有效率丁同学：
这次班会我很有收获，我知道了学习方法的重要性，我现在对学习更有兴趣了五、课后随笔：
此次班会主要是根据中学生如何运用学习方法作为设计思路的，让同学们认识到学习方法的重要性，通过互相交流、借鉴，让同学们获取学习自信心，重新自信地对待学习。
优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;
掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;
提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。
此次班会的初衷就是让同学们深深地意识到：
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达;
正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好的彼岸吧。
中学主题班会第2篇诚信在我身边活动目的：
通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生。
活动形式：
由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。
活动准备：
1、收集关于诚信的名言和成语2、确定几位讲故事的同学活动过程：
一、话题导入，揭示活动主题主持人：
诚信是金俗话说，是金子总会发光的！
一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。
生活有了诚信才更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
合：
世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。
二、诚信名言大家谈主持人：
大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？
下面从同学们的发言中摘录一部分：
不要轻言，言则必信。
言必信，行必果。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
只有在真诚中才找得出真知。
互相信赖是幸福的根源。
精诚所至，金石为开。
真诚才是人生的美德。
三、关于诚信的故事主持人：
中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》。
程凯：
故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；
第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；
第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》。
陈柳：
在20世纪80年代，温州皮鞋又叫一日鞋、晨昏鞋，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出本店无温州鞋的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在中国十大鞋王中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2021年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为诚信日。
再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。
卢郸地：
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多四、大家谈感受主持人：
下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。
五、诚信案例分析主持人：
这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。
小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：
这点忙都不帮，真不讲信用。
听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。
六、反思自己做有哪些不诚信的事主持人：
大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生主持人：
好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？
张书浩勇敢地站了起来说到：
在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我的行动吧。
同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见。
师总结：
高尔基曾经说过：
让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。
七、作业：
请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。
中学主题班会第3篇课题：
我比想象中优秀课型：
班级心理辅导课设计理念人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。
但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。
而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。
教学目标：
认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标：
面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。
善于挖掘自己的潜能。
遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标：
在生活中学会挖掘自身的潜能。
遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。
重点、难点：
学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法：
活动、讨论与体验式教学相结合课前准备：
录音、准备道具教学过程：
一、导入主题二、辅导过程活动1、听故事《你比想象中更优秀》1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题他在两个小时内就完成了。
第三道题写在另一张小纸条上：
要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。
他感到非常吃力。
时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。
这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。
困难反而激起了他的斗志：
我一定要把它做出来。
他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，青年有些内疚和自责。
他对导师说：
您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：
这是你自己做出来的?
青年有些疑惑地看着导师，回答道：
是我做的，但是我花了整整一个通宵。
导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。
青年很快做出了一个正十七边形。
导师激动地对他说：
你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案。
阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才。
原来，导师也一直想解开这道难题。
那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。
每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：
如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。
这个青年就是数学王子高斯。
当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。
但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?
生活中你有没有类似的经历?
读完这个故事你有什么感触呢?
先小组讨论，后班级发言。
中学主题班会第4篇教育目标：
通过对成功内涵的解读，让学生了解每个人都可以拥有成功。
2.情感目标：
通过调查，了解名人成功的事例和感受，培养学生获得成功的自豪感和自信心;
通过阅读家长的来信，激发学生学习的动力;
通过学习讨论，让学生体会成功重在拥有一些重要的品质。
3.行为目标：
通过对成功需要品质的比较，找出自己身上所缺的品质，制定具体的措施并在行动上具体落实下来。
活动背景：
初三的孩子对于成功有了一定的思考和理解，开始向往并追求生活中、学习上的成功感受，希望自己将来能成就大的事业。
又即将面临中考，渴望成功的感觉很强烈，但对于怎样才能获得成功并不是很清楚。
通过这次主题教育活动希望能给予他们指导和帮助，让他们找到成功的秘笈并开启自己成功的大门。
1、准备情景剧《大话西游之六色花》;
2、准备彩色纸条;
3、准备家长的信;
4、调查名人成功实例和经验;
班会流程：
一、引入主题通过flash：
《猫公移山》，启发学生理解成功是什么;
成就大的功业，能为社会做出较大的贡献。
事情获得预期结果，达到自己既定的目标。
因此我们做事情，不管大事小事，只要是你想做的事，是积极有益的事，并且通过你的努力做成了，达到了预期的目标，那你就成功了。
二、获得成功的必须条件以大话西游的情景剧为背景，逐步开启六个获取成功的月光宝盒;
通过各个环节获得成功的必须条件：
1）交流学生的明确的目标――明确的适合自己的目标;
2）分享事先搜集的成功实例――榜样的力量;
3）游戏：
谁吃得快――团结合作;
4）采访击剑运动员――爱拼才会赢;
5）交流学习经验――脚踏实地，吸取经验;
6）家长的信――师长、同伴的帮助;
三、成功之花绽放1、根据六个必要条件，找找自己缺少哪条，将通过什么途径完善自己;
2、教师总结：
在全班诵读《劝学》中结束主题班会
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