创建学习型企业 争做学习型员工Word下载.docx

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11月云电集团举办“创建学习型企业讲座”，局党政工领导和有关部门负责人参加，回来后及时在班子会上传达交流，使班子成员对学习型组织理论有了初步认识，引发了极大的兴趣。

在此基础上，党政“一把手”带头钻研学习型组织理论，通过反复观看张声雄、叶延红教授的讲课碟片，深入研读《学习型组织的创建》、《五项修炼》等书籍，加深了对“什么是学习型组织”的了解。

2002年1月，集团公司党组一号文下发之后，我局立即组织学习，认真领会文件精神，结合集团公司为什么要提出“创建学习型企业”，进行了认真研讨和思考。

3月份，局班子成员轮流参加集团公司两期创建学习型企业培训班，通过听取教授们的系统讲解，加深了对“为什么要创建学习型企业”的理解，明确了领导层在创建中的关键作用和重要责任。

以此为基础，局党政主要领导用心思考，带头撰写了《创建学习型企业保持可持续发展》、《创建学习型企业是行政领导的主要职责》等文章，指出学习型组织的学习与传统学习有十大不同，并从电力体制改革带来的挑战和机遇、云电二次创业带来的观念冲击及前进动力等方面进行了分析和论证，认识到：

面对迅即变化的知识经济时代，企业竞争取胜关键要靠提升核心竞争力，而核心竞争力源于学习力。

学习力是企业发展之源，竞争力是企业制胜之本，谁能迅速提高自己的学习力和竞争力，谁就赢得了发展的主动权和领先优势，谁就会在市场竞争中超越对手并长期保持发展优势。

滇东局作为“云电东送”的主通道，要在全面推进“三大战略任务”的进程中，在当前的竞争环境中争取领先优势，必须有一支凝聚力强、学习力强、创新力强的高素质团队和一种能够激发员工不断创造的创新文化为基础和支撑。

而要塑造高质团队和创新文化，创建学习型组织是最佳途径。

如何把党政“一把手”的认识变成班子成员的共识？

我们采取由表及里、循序渐进的方法，通过外出学习、自学和团队学习相结合，促使领导班子深化认识，统一思想。

通过轮流带队到省内外创建先进单位参观考察，使班子成员开阔视野，接受新理念，坚定了创建的信心。

在此基础上，利用每月的中心组学习开展“每月一课”培训和“每月一题”讨论，由局培训师分别作《为什么要创建学习型组织》、《学习型组织的基本特征》等专题辅导，班子成员就创建学习型企业《为什么是“一把手”工程》、《为什么要首先创建学习型领导班子》、《如何建理念》等专题分别备课，在班子会上发言之后集体讨论。

充分利用办公会、民主生活会、党政联席会开展深度汇谈，加强思想沟通，改善心智模式，使班子成员最终统一了思想，达成了共识，并以集团公司“学习化生存”等主理念为指导，结合企业发展要靠不断“创新”的主题，及“创新”源于“不断学习”的逻辑关系，形成了我局“学习化生存，学习化创新”的主导理念。

班子带头是关键。

主导理念确定之后，班子针对“如何在全局灌输这一理念，以什么为突破口开展全员创建”，进行反复讨论和深度汇谈，确定了我局“班子领先，理念切入，试点带动，稳步推进”的创建思路。

2002年7月，在云电集团推进学习型企业创建研讨会上，我局行政主要领导邹立峰代表班子提出：

创建学习型企业是“一把手”工程，要抓好全局的创建首先要创建两级学习型领导班子，局和基层党政“一把手”必须身体力行去推动，否则创建工作就起不到实效或根本无法开展。

在这个思路的指导下，班子成员人人成为学习型组织理论的宣讲员和实践者。

分管营销的领导在营销会和农电工作会上，分别用一个多小时的时间专门宣讲学习型组织理论，倡导营销部门在管理和服务方面学习创新；

分管生产的领导在生产会和安全会上强调创建工作的重要性，要求生产部门认真开展学习型科室、队所的创建；

分管多经的领导在多经会上强调，创建学习型组织对多经部门尤其重要，只有通过创建不断提高员工素质，不断增强整体的学习力与创新力，才能使多经企业在市场竞争中赢得一席之地，站稳脚跟并发展壮大。

从党委领导到行政领导，从“一把手”到一般成员，不管在什么会上都自觉宣讲学习型组织的新理念，分别从不同角度促进创建工作，真正形成了班子带头、齐抓共管的局面。

制度落实是保证。

为切实抓好两级学习型领导班子的创建，我局出台了创建两级学习型领导班子“十项制度”，即：

“每天一小时，每月一本书”自学制度；

中心组“每月一课”培训制度；

领导班子“每月一题”讨论制度；

每半年一次“脱产培训”制度；

每季度一次“交流、研讨”制度；

每季度一次“反思找差、深度汇谈”制度；

“外送学习、交流”制度；

学习情况跟踪督促及学习成果交流制度；

年终述学、评学、考学制度；

“年终总结，年初计划”制度。

制度确立之后，我们重点抓了落实和坚持。

根据“学习成果交流制度”，将学习成果与经济考核挂钩，规定外出学习、考察必须进行成果交流。

工会主席兰周和副局长蔡晓斌分别带队到上海和小龙潭电厂考察，回来后按照局里的规定认真写出考察报告，主动在会上交流，20多名外出学习的中层干部都写了学习体会，在有关会议上、网上和滇东电业报上进行交流。

局党政主要领导及中层管理人员都写出了学习心得。

认真执行干部“述学、评学、考学制度”，把学习情况与干部任免挂钩，要求每位中层干部作好述学准备，年底局领导班子将认真听取他们的述学，并进行学习型组织理论的考试。

通过坚持落实“十项制度”，两级班子创建初见成效，领导干部心智改善，观念更新，形成了“重学习、抓创建”的良好氛围。

二、以创建学习型队所、班组为主体，稳步推进

在解决班子认识、确定创建思路的基础上，我局制定了《创建学习型企业规划》和《实施计划》，通过四个阶段的工作在员工中稳步开展了全员创建，使员工争做学习型个人。

反反复复抓认识。

自创建工作启动以来，我局始终坚持卓有成效的宣传工作。

首先通过各种会议反复宣讲、层层动员，在滇东报等本局媒介上进行大力宣传，使全局员工对学习型组织理论有了初步了解。

为进一步普及理念，我们组织17名培训师分组备课，然后由党政领导亲自带队组成培训师巡回宣讲团，把全局13个支部划作六片，结合全局的工作实际和员工的思想困惑，用一个月的时间进行了全员培训，在员工中重点解决“学习型企业是什么”和“创建学习型企业为什么”的问题。

在此基础上，以抓汇谈为突破口，从上到下，组织多种形式的深度汇谈，探讨适合本单位实际的创建方法，鼓励全局员工大胆实践，摸索前进，走有自身特色的创建之路，解决各个层面上“怎么创”的问题。

夯实了创建基础，使大多数员工对学习型企业的认识由一无所知，知之甚少到全面了解、熟悉、认同并实践，创建学习型企业深入人心。

扎扎实实建理念。

局领导和挂钩培训师深入到队所、科室、班组，以我局“学习化生存，学习化创新”的主理念为指导，通过召开座谈会、讨论会等形式，充分发挥集体智慧，在干部员工中广泛征集全局各方面的理念。

局领导班子提出了“善学习、勤工作、能创新”的优秀员工标准以及“企业发展决不用不善学习的人”的用人理念。

有的队所提出“把最简单、最平凡的事情做好就是好员工”和对员工“知你、信你、爱你、教你”的新理念。

有的基层班组提出“班长是仆人，班员是财富”的人本理念，有的员工提出“事前勤动脑，事中勤动手，事后勤总结”的工作理念。

通过上下互动，经过反复提炼，最终确定我局在生产、经营、管理、安全、营销、学习等10个方面的分理念，在全局范围内推广实施，全面整合、提升我局的管理水平。

上下互动建愿景。

在建愿景的过程中，队所、班组、个人也紧紧围绕实际工作提出愿景，如“安全行风零目标、服务经营达双百”，“人员责任零事故，安全稳定365”的团队愿景，“人人是班长，个个当能手，三年内达到五星级班组管理水平”，“夯实基础实现‘四无’”的班组愿景，“在岗一天，努力一天，学而时习之，跟上新时代”，“做一个优秀的班组长，成为电能计量专业的高级技能人才”的个人愿景。

这些都充分表明了学习带来的转变，学后产生了新行为。

自上而下抓试点。

我局挑选积极性较高、基础较好的4个科室、6个基层队所作为创建的试点单位，每个队所又挑一至二个班组作为试点。

自上而下建立了局级、队所和班组三级培训师网络，并实行局领导和培训师挂钩指导制度，用心指导试点创建工作。

为全面了解试点创建情况，推动创建深入，局领导还带领调研小组深入试点科室、队所、班组，先后与100多名干部员工进行平等交流和深度汇谈，总结创建经验，发掘了新闻中心、修试所、虹桥站变电站等7个创建典型，并现场对员工认识、理解上的偏差及时给予引导和修正，澄清模糊概念，推动创建深入。

为推动全局的愿景建设，2003年8月，我局又召开了愿景发布会，会上交流的典型愿景促进了全局各部门及广大员工的愿景建设。

以点带面抓推进。

为发挥典型示范效应，以点带面，针对在各基层调研中反映出来的全局发展不平衡问题，我们从两方面入手推动全员创建。

首先是组织全局50多名班组长，以“创建学习型班组”为主题进行了一周的封闭培训，行政“一把手”邹立峰作动员报告，其他党政领导分别作学习型组织相关知识讲座。

通过局党政工领导和外邀教授系统全面的宣讲，深化了班组长对学习型组织理论的理解；

利用演练、联欢、对话等形式，引导班组长超越智障、活跃思维、改善心智；

通过4个队所、12个班组、13名中层干部介绍经验、交流成果及6名员工的演讲，开阔了班组长的视野，启发了思维。

丰富的培训内容，灵活多样的形式，带来了新理念、新经验，也产生了新认识、新思路，促使班组长提高了认识，转变了心智。

输电所班长安保平说：

“这次培训对我触动和震撼很大，新观念、新经验和新典型，给我们指明了创建的方向”。

在愿景建设过程中，我们于2003年12月底抽出员工组成愿景发布小组，到各基层部门、滇东电网各供电有限责任公司巡回发布，包括3个基层队所、2个班组、2名员工，巡回发布的团队愿景、个人愿景在滇东电网广大员工中引起了强烈反响，再一次震撼了大家的心灵。

今年55岁的运行值班员陈庚师傅，原本想着在岗位上平平安安干到退休就行了，通过对学习型组织理论的学习，改变非常大。

学习电脑从零开始，从“一指禅”变为十指通，“非典”时期组织值班员唱国歌，女职工参加健美操比赛时他主动代班，通过细心观察，发明了“陈氏定位罩”。

陈师傅学习的劲头使很多年轻人都倍受启发，他被滇东局评为2003年度优秀员工，今年还评到了“曲靖市劳动模范”。

三、以学习型组织理论改造现有管理，强调学后有新行为

经过两年多的用心实践，稳步推进，我局的创建工作取得了阶段性成果，具体表现在以下四个方面。

领导观念变了。

通过不断学习和实践，局领导班子自觉把创建学习型企业作为保持滇东局持续发展的核心工作，下大力气用心抓好。

今年以来，局党政领导几乎有50％以上时间在跑基层，利用双休日到基层现场办公，开展安全检查，与员进行面对面交流。

整个班子体现出一种“求实、创新”的工作风貌。

通过建理念、建愿景，许多基层部门尝到了创建的甜头，部分中层管理人员过去的担心没有了！

创建不但没有影响生产，反而促进了生产，比学赶帮的良好氛围逐步显现出来，员工之间的关系更和谐了，整体素质提高了。

工作思路开阔了。

创建促使两级班子加强了学习，延伸了视线，开阔了思路，主动用新理念、新思维来改造现有管理，并初见成效。

如：

把创建“学习型企业”与ISO9000质量管理体系，0HS18001职业健康安全卫生体系有机结合，全面提升了管理水平、服务水平和市场竞争力。

本着“节约一分钱就盈利一分钱”的理念，出台了新的《车辆管理办法》和《加班工资管理办法》，成本管理收效明显。

为体现“学习+激励”的特点，新出台了《优秀员工评选办法》和《员工奖励措施》，将学习成效作为评议、考核、聘用员工的一项重要指标，明确提出获集团公司及以上知识、技能竞赛一等奖的员工，给予上浮薪点或一次性重奖的规定。

在建好电网、管好主业的同时，根据我局的领先战略，积极构筑多经发展平台，从调整产业结构收购小水电、整合优势资源矿电一体化经营、与国内名企合作拓展经营平台、参股投资相关产业实行低成本扩张、稳步延伸旅游服务业五个方面拓展多角化经营，壮大了多经实力。

学习氛围浓了。

创建激活了企业的细胞，“工作学习化、学习工作化”成为指导员工自觉学习、实践的重要理念，全局上下形成了浓厚的学习氛围。

大部分员工学习积极性提高，在工作中体现出三个主动：

主动学、主动问、主动干。

自己绝不当“最短的那块木板”成了广大员工的共同想法。

输电所线路工以前认为：

输电工作就是“两基塔、三根线”，没有多少学问，只要有把力气、能爬杆子就行。

通过创建工作的促动和引导，他们的兴趣点从过去的玩摩托、钓鱼、打扑克转移到了学电脑、钻技术、搞创新上来，带电班自制托碗钩、开口销等作业工具，成功地攻克了110千伏耐张绝缘子更换由直接作业转为间接作业的技术难题。

他们提出了“管好1028，攻克203”的愿景（1028、203分别是指由该所管辖的110—220千伏的线路，500千伏线路的长度），管好500线路已经成为他们新的学习课题。

科室努力争先，班组积极创新。

通过创建工作的开展，机关科室和基层班组都出现了可喜变化，涌现出许多新行为。

局新闻中心积极探索，在云电二级单位中首家实现了视频新闻网上点播，人教部在探索完善竞争激励机制的同时，在云电系统推出第一本高级技能人才技术论文集《成功之路》，作为全局员工的共享学习资料。

在学习型班组创建中，沾益变电站值班员李济刚以技术创新为落脚点，针对站用照明灯具易损，更换频繁、危险性大的问题，通过多次跑新华书店查阅资料和与同事反复探讨、试验，对白炽灯进行了经济而又方便的成功改造。

原来站上每个月要换六七只灯泡，改造后两个月只换了一只。

市场营销部营业班以“客户满意百分百”为工作目标，在得到第二天要紧急限电的通知后，她们连夜做好准备工作，分好工，第二天一大早就通知客户做好停电准备，赢得了好评。

两年多的创建实践，使全局上下基本形成了自主学习、创新工作的良好氛围，“学习化生存，学习化创新”，做学习型员工，活出生命的意义，已成为广大干部员工的共同心声。

21世纪是一个不断学习创新的知识经济时代。

只有真正用心去创建学习型企业，使广大员工实现自我超越，成为爱岗敬业的模范、开拓创新的能手，才能不断取得竞争优势，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。