六年级上册语文单元复习题Word文件下载.docx
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这组
句，通过
觉觉觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的
和。
（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（
），流进我的（
这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是
感受到的。
（3）我（
）地漫游了一个下午，直至夕阳（
）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（
）唤回来。
这是一个
句，从中我体会到了
三、考察一下自己的阅读理解能力，快速阅读短文，完成文后问题（31分）
（一）雷雨
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。
地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。
刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。
雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。
在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。
渐渐地，雷声小了，雨点也小了。
云散了。
雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．自己的话概括雨前、雨中、雨后的情景（6分）
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
（2分）
3、填空：
（6分）
（）的太阳（）的傍晚（）的春风
（）的雷声（）的天空（）的小路
（二）第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（
）和（
）呀！
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（
），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（
）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内（2分）
①耐心
②细心
③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？
为什么？
（4分）
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
（3分）
6、文中你最受感动的句子是哪个？
说说为什么。
第二单元达标测试
一、下面词语中，有错别字的一组是（）。
1、朦胧悬崖峭壁寝不安席惹人矶笑
2、勤勉可见一斑风烛残年不约而同
3、静谧庞然大物返老还童德高望重
4、凄凉叽叽喳喳津津乐道思潮起伏
二、在带点字正确的读音下面画”√”。
干（gà
ngān）线要（yāoyà
o）道狂风怒号（há
ohà
o） 阻挠（rá
oná
o）
要（yāoyà
o）挟 没法（fǎfá
）子 联结（jiējié
） 塞（sà
isāi）外
三、比一比，组成词语。
挠（）奖（）肌（）领（）篇（）
饶（）浆（）饥（）频（）偏（）
绕（）桨（）讥（）顺（）骗（）
五、用”然”字组词，并分别用在下面的句子中。
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。
列宁凭着这种想法，（）找到了那个养蜂的人。
3、翻地、播种、浇花，花生便种下了，我们并不在意。
没想到过了几个月，（）收获了许多花生。
4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（）出手打了雨来。
5、岁月悠悠，唯有你（）如旧。
6、（）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。
六、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。
1、清政府（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。
2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；
否则，（）惹那些外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。
3、（）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
4、你看它（）迷了路，（）傲然地前进着。
5、我真想也跟它们寒暄一下，（ ）我不懂它们的语言。
6、不坐车，不邀游伴，（）不带什么礼物，（）带着满怀的好心情，踏着一路幽径，独自去访问我的朋友。
7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，（）夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声（）把我的心灵唤回来。
七、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。
1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2、先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。
外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
3、连一个清清楚楚的梦都不给我吗？
八、连一连，读一读。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
邓小平
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
鲁迅
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
巴金
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就
无法生存，更无法写作。
周恩来
九、读读短文，回答问题。
“我是中国人！
”
吉瑞芝
1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。
出国之前，已是震惊中外的”九·
一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。
蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他”携眷出国”，作”军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。
父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：
“你是日本人吧？
！
”父亲叫翻译回答说：
“不，我是中国人！
”对方听了摇摇头表示不相信地说：
“中国人？
东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”我父亲大声说道：
”对方奚落地说：
“地图上已经找不到中国了。
接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（），甚至连饭也吃不下去了。
当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：
“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！
”坚决地表示：
“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！
果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。
当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
1、吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（）
（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说：
（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！
（3）吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。
2、在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。
3、你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？
第三单元测评试卷
一、根据拼音写同音字，把下面词语补充完整。
xiān（）起新（）（）女（）后
lǜ（）师考（）（）化合格（）
gē（）板收（）（）声（）膊
mé
i（）炭倒（）（）毛（）花
二、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。
心（）肉（）一如（）（）万（）千（）
大（）一（）狂风（）（）尽（）尽（）
兴（）采（）舍己（）（）（）（）割舍
省（）俭（）闪闪（）（）（）（）不安
表现人物心理或神态的：
表现人物品质的：
表现事物样子的：
三、选词填空。
安静 平静 宁静
１、孩子们（ ）地睡着了。
２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３、孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。
宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……但是……
１、桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
２、渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
３、孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。
四、把下列的格言补充完整，并回答问题。
１、填一填。
（１） 必寡信。
（２）民无信 。
（３）不精不诚， 。
（４）诚者， ；
诚之者， 。
（５） ，纤毫必偿；
，时刻不易。
２、这些格言都讲述了 的道理。
３、你还知道关于这个主题的格言吗？
五、照样子，改写句子。
例：
渔夫说：
“我们总能熬过去的。
渔夫说他们总能熬过去的。
1、巴金说：
“我爱月亮，但我也爱星星。
2、老人叫住了我，说：
“是我打扰了你吗？
3、他拍着我的肩头，轻声说道：
“我知道你希望真的有那么一匹马。
”
六、结合课文内容填空。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
1、这段话选自课文作者是国作家。
2、“他”指的是，他正在和商量事情。
3、用“”画出描写渔夫神情的词句，用“”画出描写渔夫动作的词句，用“”画出描写渔夫语言的词句。
4、“同死人呆在一起怎么行！
”这句话的意思是。
5、这段话说明渔夫是一个的人。
七、用修改符号修改下面的这两段话。
1、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。
他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。
观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。
2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。
结果她一点儿不骄傲。
同学们夸奖他，总是说“自己做得还很不够。
八、拓展运用
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。
那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。
穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。
远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。
我感觉到了他的目光，但是没有抬头。
他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。
他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。
由于不认识他，我没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。
“来！
给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！
快乐些！
”他轻轻地说。
说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。
然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；
那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：
将乐观和快乐传递给另一些人。
将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。
1、请为下面的“着”字选择正确的读音。
zhāozhá
o zhe zhuó
着落（ ）躺着（ ）着凉（ ）着装（ ）
２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。
（１）不认识，从没见过。
（ ）
（２）很诧异的样子。
（ ）
（３）看不清楚。
（ ）
（４）温和、柔顺。
（ ）
３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？
４、作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美 。
第四单元质量检测
一、基础知识
1、读拼音，写词语。
á
oyó
uɡuǒzhemiǎoxiǎoēncì
ɡò
nɡxià
nkānɡkǎi
（）（ ）（）（）（）（）
là
nyò
nɡwēixié
mù
dǔkūjié
huǐhuà
ihé
ǎi
（ ）（ ）（ ）（）（）（）
lù
jù
n yīnɡyīnɡjuà
nzhī
麋（ ）（）马 雄（）（ ）儿（ ）恋松（ ）
2、给多音字组词。
biǎn（）ɡōnɡ（）chó
nɡ（）xiānɡ（）
扁供重相
piān（）ɡò
nɡ（）zhò
nɡ（）xià
nɡ（）
3、在括号中填上恰当的词语
晶莹（ ）（ ）壮观（ ）平衡
和蔼（ ）（ ）枯竭（ ）毁坏
（ ）的球体（ ）的宇宙（ ）的威胁
（ ）的丛林（ ）的湖水（ ）的怀抱
（ ）的味道亲切的（ ）神圣的（）
４、为下面的句子填上合适的关联词语。
①、地球所拥有的矿产资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
②、人们（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）会越来越少。
③、人们滥用化学品，（）使自然资源不能再生，（）造成了一系列生态灾难。
④、在火星或月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事情。
二、阅读短文回答问题。
（一）一次升旗讲话
老师们、同学们、大家好！
今天讲的题目是：
《保护地球》。
这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。
地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。
当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。
所以这一切都在向人类发出警示：
人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。
人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。
因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。
要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。
同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗？
行动起来吧！
保护地球，人人有责！
谢谢大家！
1、讲话中给你印象最深刻的是哪些语句？
把它们抄写下来。
并说一说你为什么喜欢这些语句？
2、请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧！
（二）
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。
但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。
水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。
而且，周围的许多工厂用水毫无世制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
1、第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用？
2、积累描写流量、水声、水形的词语（每类至少2个）
流量：
水声：
水形：
3、大瀑布逐渐消失的原因有三点，用简要的话概括在下面。
（1）
（2）
（3）
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。
这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；
这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。
这里有重量惊人的黑黄檀；
有钢铁一样硬的铁力木；
有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。
油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。
这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。
当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。
这里的黑心树是难得的“木材仓库”。
这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。
一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。
千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1．联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。
A只要……就…… B只有……才……
2．从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
_________________________________________________________
3．读第四自然段，然后回答问题。
（1）西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
（2）作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。
（3）黑心树的特点，一是_____________________，二是___________，所
以人们称它为____________________。
4．第三自然段用了那些说明方法？
试举例说明
（1）
（2）
（3）
5、给短文加一个合适的题目：
《___________________》
小学语文六年级上册第五单元测试题
（一）下列词语中没有错字的一项是（）。
1、川流不息惶然大悟囫囵吞枣2、稀奇刺猬团聚
3、至敬厨房络绎不绝4、兹养深奥详细
（二）下面带点字读音完全相同的一组是（）
1、鸡冠冠军张冠李戴冠心病
2、银项圈圈套猪圈圈定
3、小号号哭号外北风怒号
4、数不清数落数九寒天数一数二
（三）给下面的句子填上恰当的标点符号。
1、那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰
2、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛
3、你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的
4、碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是走路不小心
5、我们沙地里潮汛来的时候就有许多鱼儿只是跳都有青蛙似的两只脚
（四）用上合适的关联词语，把两句话连成一句话。
1、闰土是闰月生的
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