江苏省无锡市江阴初级中学学年八年级上学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
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）（）
A．鳌头（á
o
）
蹒跚（pá
n）地窖（jià
o）因地治宜
B．奔丧（sāng）仄（zè
）歪对称chè
ng巧妙绝伦
C．镂空（lò
u）鞠躬（gōng）荒谬（miù
）名副其实
D．帷幕（wé
i）
寒噤（jì
n）击磬（qì
ng）张惶失措
3、
阅读下面一段文字，完成问题。
（5分）
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向那走过去，她善意地提醒道：
“那堵墙就要倒了，远着点走吧。
”被提醒的人不解地看着她，
然后①（A大模大样B安之若素）地顺着墙根走了过去——那堵墙并没有倒。
老太太很生气：
“怎么不听我的话呢？
”又有人走来，老太太又予以②（A劝解B劝告）。
三天过去了，许多人从墙边走过去，并没有遇上危险。
第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，便不由自主地走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中。
提醒别人时往往很容易，很清醒，但是。
所以说，许多危险来源于自身的疏忽大意是可想而知的，老太太的悲哀便因此而生。
（1）请为①、②两处选择恰当的词语。
把字母填在下面的横线上。
（2分）
①
②
（2）请修改文中画线句子的语病，写出正确的句子。
（1分）
（3）请根据上下文语境，给文中横线处续写合适的句子。
4、综合性学习。
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？
5、下列对《望岳》这首诗赏析不正确的一项是（3分）（）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，从朝至暮，并由望岳想到将来的登岳，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．“岱宗夫如何？
齐鲁青未了”，写诗人乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的兴奋、惊叹和仰慕之情。
C．“造化钟神秀，阴阳割昏
晓”，写诗人近望中所见泰山神奇秀丽和高大巍峨的景象。
“钟”字将大自然写得富有情趣，“割”字用在这里，非常奇险传神。
由于山高，天色的一昏一晓便割于山的阴、阳两面，所以说“割昏晓”，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格。
D．
“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人登上泰山绝顶的感受，抒写了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
6、请用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
10月18日上午，“2016中国徐州第十九届投资洽谈会”新闻发布会在行政服务中心举行。
本次徐州投洽会和旅游节活动将于10月25日～28日在徐州举行，届时将有海内外400余名客商云集徐州，参加包括投资推介、汉文化旅游节以及专项招商等主题活动。
据了解，今年的经洽会将围绕我市“产业兴市、工业强市”的目标，重点聚焦建设“区域性产业科技中心，先进制造业基地和现代化服务业高地”的战略部署，突出重大项目引进，产业链和融资招商。
届时，将会有一批世界和中国500强企业参与到重大战略性产业项目的洽谈和签约。
7、阅读下面名著语段，完成问题。
（3分）
冬天过去了，窗外已春意盎然。
他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。
他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：
“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。
”
文段中的“他”指的是
（人名），他在的影响下逐渐走上了革命的道路，“做点别的事”具体是指
一事，这也表明主人公已从过去的伤病中解脱出来，重新开始规划新的生活。
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下面的文言文，完成8---11题。
（13分）
昔者仲尼与于蜡宾①，事毕，出游于观之上，喟然而叹。
仲尼之叹，盖叹鲁也。
言偃在侧曰：
“夫子何叹?
”孔子曰：
“大道之行也，
与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。
”
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、
寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；
力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己；
大人世及②以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里③，以贤勇知，以功为己。
故谋用是作，而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也。
以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。
注释：
①蜡（ｚｈà
）宾：
古代君主年终祭祀叫蜡；
宾：
陪祭者。
②大人世及：
大人，指天子诸侯；
世及，世代相传。
③田里：
田，指阡陌；
里，指闾里。
“田里”此处指田里制度。
8、解释下列加点的字。
（4分）
①矜寡孤独（）②盗窃乱贼而不作（）
③今大道既隐（）④是谓小康（）
9、用现代汉语翻译下面句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②各亲其亲，各子其子。
10、下面选项中和所给例句加点字用法相同的一项是（2分）（）
例句：
A．渔人甚异之
B．水陆草木之花
C．无丝竹之乱耳D．中轩敞者为舱，箬篷覆之
11、请简要概述“大同”社会的三个基本特征：
、
、。
（二）阅读《苏州园林》选段，完成12----15题。
（9分）
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来
②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案。
廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
12、第一段说明的中心内容是什么？
13、第一段划线句“这是不足取的”中的“这”指代什么？
14、请你从说明语言的角度对第②段中的加点词语进行简要分析。
15、请根据文中的内容，用简洁的语言分析什么是“隔而未隔，界而未界”。
（三）阅读下面文章，完成16--19题。
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。
我怀疑一切，对一切都不满意。
我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。
于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。
走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。
登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。
绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。
时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。
恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?
”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？
”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：
“知道吗？
我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。
⑦“什么不多见？
⑧“你这一切！
在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫
子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！
简直想象不出这是多么美好的景象！
我要把它珍藏在我的幸福篮
子里。
⑨“什么？
幸福篮子？
⑩“这是个秘密！
不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！
只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。
我给你说一说吧，算是对你的奖赏。
孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。
你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：
“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：
这情景很美！
我的心就向你微笑了。
于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。
这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。
每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。
其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。
想到它，那种美好的情景便会立即重现。
我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。
我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；
你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；
你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。
我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了！
”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！
您一生都在收集幸福吗？
⑯“是的！
遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中，但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。
回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！
只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。
现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
16、初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。
地点
情节
心情
公园小路上
散步
①
金黄色的小亭子下
②
变得平静
③
回忆童年以来的幸福时光
④
17、文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处？
18、文章第⑬段画线句运用了什么修辞手法？
请简要分析其表达效果。
有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。
19、纵观全文，请概括文中老太太的形象特点，并谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解。
三、作文（53分，含书写分3分）
生活有时候充满温情，有时候又让人感受彻骨冰寒；
有时候快
乐相伴，有时候又让人在暗夜独自伤神；
有时候事事顺心，有时候又让人烦恼无限……其实每一种经历都是一笔宝贵的财富，都会给我们的心里留有别样的滋味。
请以“别是一般滋味在心头”为题，写一篇记叙文，记叙真实经历，抒发真情实感，字数600字以上，作文中不得出现真实的人名、校名、班级名。
八年级语文试题参考答案
1、（14分，每空1分；
其中汉字书写过于潦草者，可酌情扣分）
①老大徒伤悲；
②长歌怀采薇；
③气蒸云梦泽、《望洞庭湖赠张丞相》；
④感时花溅泪，恨别鸟惊心；
⑤芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是；
⑥出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑦斯是陋室，惟吾德馨；
苔痕上阶绿，草色入帘青。
2、（3分）C
3、（5分）（2分，每空1分）⑴A、B
⑵（1分）所以说，许多危险来源于自身的疏忽大意，老太太的悲哀便因此而生。
⑶（2分，能结合上下文语境，言之成理即可）如：
能做到时刻清醒地提醒自己却很难。
4、（2分）雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
5、（3分）D
6、（2分）“2016中国徐州第十九届投资洽谈会”新闻发布会在行政服务中心举行。
7、（3分）保尔·
柯察金朱赫来文学创作。
二、阅读理解
（35分）
8、（4分，每空1分）通“鳏”、老而无妻的人造反已经这
9、（4分，每句2分）⑴对于财物，人们憎恨把它扔到地上的行为，却不一定要自己私藏。
⑵各人赡养自己的父母，各人抚养自己的孩子。
（或各人把自己的父母当作父母，各人把自己的孩子当作孩子。
）
10、（2分）C
11、（3分，每空1分）人人都能得到社会的关爱；
人人都能安居乐业；
货尽其用，人尽其力。
12、（2分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
13、（2分）修剪得像宝塔那样的松柏，（1分）阅兵式似的道旁树。
14、（3分）“大多”是大部分、大多数的意思，（1分）说明廊子两边无所依傍只是大部分情况，并不是所有廊子都是这样，用在这里避免了说法的绝对化，也更符合客观事实，（1分）体现了说明文语言准确严密的特点。
15、（2分）苏州园林有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，（1分）但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致反复、有层次了。
16、（4分，每点1分）
（1）忧郁
（2）老太教我领悟幸福的篮子（3）回家路上（4）快乐
17、（2分）“缝”原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不想让别人看到，（1分）在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出了自己对生活的失望。
18、（3分）使用了比喻的修辞手法，把很多美好的时刻比作一颗颗闪闪发光的珍珠，（1分）生动形象地写出了这些美好的时刻对改变人的心情的巨大作用，（1分）它会让人的生活充满快乐和幸福。
19、（4分）形象特点：
慈祥；
温柔善良；
积极乐观；
学会发现美，并把美珍藏；
（2分）理解：
善于发现生活中幸福、美好、快乐的心。
三、作文（53分，含书写3分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。
（不包括书写分）
一类卷:
45－50分（90—100）（以47分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。
（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。
二类卷：
38—44分（75—89）（以41分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。
三类卷：
30—37分（60—74）（以35分为基准分）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
四类卷：
30分以下（60分以下）
或内容空泛；
或结构残缺；
或思路混乱；
或语言极不通顺；
或确属抄袭之作。
注意：
作文的切入分为35分。
（不包括书写）
书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；
卷面工整，书写认真得2分；
卷面一般，字迹清楚得1分；
卷面较乱，书写潦草不得分。
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