教师能力提升培训心得范文5篇Word下载.docx
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能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。
在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有培训学习网页了。
在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过老师引领，援助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思索;
通过参加学习、反思体会，援助我认识并掌控了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
此次培训，使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充盈自己的教学方法和业务技能，使同学们变“苦学”为“乐学”，给中学打下良好的基础。
老师技能提升培训心得2
通过远程教育培训，我进一步掌控了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很焦灼，但我觉得很充盈。
由于我在这焦灼学习的氛围中学到了需要掌控的知识和技能。
现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。
我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：
一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，一贯沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。
运用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使同学的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制同学的进展空间，更能有效的提高同学学习爱好。
二是援助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正上心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。
通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
同时远程教育资源的运用，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。
信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。
在充分利用远程教育资源之后，更能激发了同学们的探究精神及求知欲。
使同学在轻松开心的气氛中既学到了知识，又减轻了同学的负担，更提高了同学的爱好。
总之，通过培训学习，使我受益匪浅。
在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具进展潜力;
我相信同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。
我将继续努力提高自己的教育教学技能，为教育事业作出一份微薄的贡献。
老师技能提升培训心得3
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。
同时，对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容特别有用，专家们分别从信息技术应用技能提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面开展培训。
还结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深入开展教科研、更多的猎取资料、展示成果提供了指导与援助。
在这短短的几天培训中，我深深的体会到：
1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用;
通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。
这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;
信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。
2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。
中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。
同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的技能、有效利用信息快速发觉新机会的技能，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。
也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。
而这些人才培育的速度、数量和质量径直由老师的信息素养的高低来决断。
3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。
在迅猛进展的.信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;
而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。
4、六天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感受非一一能言尽。
通过培训，使我们掌控了教育技术的基本概念、主要理论知识、讨论方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，掌控了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的技能，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的技能，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的技能。
总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和掌控的信息技术知识与技能，更好地应用到教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。
最末，我想说，在焦灼而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸!
我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用技能，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
老师技能提升培训心得4
20__年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中学校老师教育信息技术技能提升培训。
这次培训，我感受很深。
经过一段时间的焦灼学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完满地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次培训，资源丰富，信息量大。
在学习中，让我感受到：
1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原则，要求每个学员都需要参加，而且需要按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的需要掌控的技术技能，并且从中受益匪浅。
2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。
虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和同学的沟通，但学习让我们更加重视对同学的培育，只有把我们的同学培育成为具有独立学习技能的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深入开展教科研、更多的猎取资料、展示成果提供了援助。
4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想，一种老师需要具备的先进的教育技术技能。
培训更加着重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造技能的目的。
5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的争论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
6、认识了新的课程——微课。
通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。
他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用方便等特点。
对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。
对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科知识点的性格化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。
在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。
最末我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作立场令人敬佩。
我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识肯定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己技能的大潮中。
老师技能提升培训心得5
20__年暑假期间，我有幸参与了由我市组织的河北省学校老师课堂教学技能提升培训。
我们倾听了中国教育学会数学教育讨论进展中心尝试教学理论讨论会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下学校前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。
他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分体味了课堂教学的无穷艺术魅力。
他们的报告更是使我回味无穷。
下面我就参与的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、各位专家的课含“金”量高
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学。
给我感受最深的是江苏省南京市东山学校副校长、特级老师王红梅老师展示四班级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导同学自己去探究，去发觉，去解决问题，让同学用经受去感悟知识形成享受课堂过程。
上课前，王老师先给同学进行心理上的调整教育——听音乐呼吸气放松，让同学轻松地进入正课，然后有效引导同学小组合作探究（自主——小组——共同）学习课文。
二、专家的讲座让人回味无穷
学习了邱学华尝试教学法之后，深有感受。
它的基本内容可以概括为以下六个方面：
一是培育爱好;
二是狠抓自学和练习;
三是表达三个看（一看参加面，二看练习面，三看开口面）;
四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）;
五是五个肯定要（肯定要用课本，肯定要同学争论，肯定要同学提问题，肯定要让同学有二分之一的时间做练习，肯定要达标）;
六是实施六段式结构。
特别是培育一个爱好使我感受最深：
调动学校生学习数学的积极性，引导学校生喜爱数学。
这是“邱学华教学法”的基本思想。
他认为，老师的教是外因，同学的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以假如同学不愿学，老师教的再好，作用是不大的，在教学中，需要充分调动同学的主动性，积极性，培育他们学习的爱好，同学才能学好。
老师的最大本事，应当使同学喜爱学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起同学学习的爱好。
他认为，我们讨论的教学方法改革，主要是讨论如何引导学校生肯学，爱学，会学。
他说：
“假如全班同学都喜爱上你的课，你就胜利了;
假如同学都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。
”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使同学厌烦学。
邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有许多可以借鉴的东西在里面。
老师先不讲，让同学先练，就是为了让同学先尝试一下。
让同学先练，必定会遇到困难，这是好事，同学有问题问了，老师发觉同学找到了学习上的不足，就能对症下药，有的放矢。
同学就会主动去学习课本，在课本中查找线索;
主动向别人请教;
主动积极思索，直到解决问题。
这样就把同学推到了主动地位。
通过倾听邱学华教育人生，使我深深感悟到：
做为一名老师，要想猎取胜利，首先要喜爱自己的事业，一个人连自己的事业都不喜爱，当然不会胜利。
其次，要有志气，对自己充斥信心，立下远大的理想，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，假如安于现状，不求上进，每天混日子，就不可能有胜利。
再其次，要勤奋工作，远大的目标需要靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能达到。
在课改的春风下，老师的观念得到了全新的转变。
对于新的教育理念，我们接触很早。
先练后讲，练在当堂;
先学后教，当堂训练;
预习展示，反馈达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，肯定会很好的运用到平常的教学中，争取更多的进步。
三、名师精神值得学习
1、学习精神
在这次讲座中，桑晓宁老师说：
“名师是从磨练中走出来的。
”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。
一要系统掌控教法要素。
成熟的教法是在肯定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。
二要强化教学技能训练。
教学基本技能是老师必备的基本职业技能。
努力熟识上课技能，掌控听课、评课技能，研习反思技能。
唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。
正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
2、敬业精神
只有对教育事业充斥深厚的爱的老师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。
一个对所教学科充斥爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使同学产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。
一个对同学充斥爱的老师，才会对同学诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充斥爱。
同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充斥活力的感觉。
在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的立场，既可以激励自己，又可以给同学以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的心情去从事教育。
老师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的同学。
3、创新精神
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的同学不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。
不顾客观实际状况，只一味简约的仿照，甚至径直生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。
教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思索，于微小精处处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累阅历，熟能生巧，走出一条新课改之路。
这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。
通过这几次的集中学习，我感受许多，收获也许多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的技能，亲切大方的教态，敏捷的教学机敏，独到聪慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。
我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素养和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶!
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