马作文之挖马蹄作文Word文件下载.docx
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不，它是去欣赏大漠的磅礴;
企鹅丢掉了天空，你认为它会灭亡?
不，它是去追寻大海的自由;
红梅丢掉了春天，你认为它会枯萎?
不，它是去探寻白雪的贞洁。
丢，有时也是一种获得。
鲲鹏展翅
河边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：
“相濡以沫，不如相忘江湖?
”身旁久立的二人等不了了，向前一步：
“庄先生，大王请你入朝为相!
”你充耳不闻，这时，一只乌龟游出水面，你便乌龟寻问：
“你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里?
”龟说：
“金丝笼虽好，还是不如野外自由。
”听后，你抚掌大笑，头也不回地走了，
【篇二：
中考作文题及满分作文】
2014年全国中考语文试题分类汇编24：
中考作文题及满分
作文
01【安徽省】
18．请以“说说我自己”为题，写一篇文章。
（55分）
【提示与要求】
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【名师解读】
【命题解码】
2014年安徽中考作文题“说说我自己”，是一道命题作文。
主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神。
旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。
这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观。
今年的中考作文命题，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊病。
对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手。
不过，越是这样看似简单的作文越难拿高分，仅仅简单介绍一下自己，或者罗列出自己的优缺点，就很难出彩。
要想写好这个题目，我们必须要把握好以下几个方面：
一、审题
“说说我自己”，这个题目选材的范围很广泛，可以通过人的视角写，也可以通过物的视角写；
可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
要抓住某一方面或某一件重要的事情来展开，才能给阅卷老师留下深刻的印象。
从学生的写作情况来看，很容易写成简单的自我介绍，千篇一律，没有新意。
在500字的篇幅内，要让“自己”在阅卷老师面前立起来，留下深刻的印象，必须突出个性，写出新意。
二、立意
优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。
这道作文题有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，作文要表现出作者的人生态度和价值观。
所以，笔下的自己要积极健康向上，最好能体现出鲜明的时代气息，表达出自己对社会、对人生的独特感悟。
三、选材
选材，对于写好一篇文章来说十分重要。
所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节。
但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；
而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就
很低。
因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己独特的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。
四、表达
除了文章内容，还要注意今年中考语文的新变化，那就是在55分作文中，“文章内容”只占25分，“文章表达”却占了30分，这对考生遣词造句、语言表达等提出了更高要求。
要想在作文表达上获得高分，只有结构清晰、语言流畅，才能给阅卷老师一个最初的好印象。
【满分作文】
说说我自己
（1）
我是中国的首都北京。
我历史悠久，风景优美，交通便利，再加上我拥有许多名胜古迹：
故宫、颐和园、长城、天坛等数不清的名胜古迹，当然是大家的最爱。
但我的缺点还是要给大家介绍的。
肺部疾病：
雾霾
这些年，我的肺部功能渐渐衰退，主要原因是雾霾。
站在立交桥上，伸手不会有阳光穿过；
站在大树底下，不会看见小孔成像；
站在日晷边，不会体会到立竿见影的真正含义。
这一切，都是因为没有阳光。
记得以前夏天，人们会吃着老冰棍躲避阳光，但现在却是吃着老冰棍等待阳光。
没有阳光，我会得很重的病。
医生说，人类可以帮助我，我希望能早一天看到阳光、蓝天、白云。
血管疾病：
交通拥挤
我还患上了血管粘稠的疾病。
因为这一疾病，我还进入了世界三大赌城的名单。
但别人是“赌城”，我是“堵城”。
我成了“首堵”。
上下班高峰时，一条条公路上排起了长龙，处处都是鸣笛声。
这一堵就是几十分钟，甚至几个小时，严重影响了人们的工作效率。
车多，人更多。
不管是走在天安门广场上，还是走在万里长城上，都会有一种进入菜市场的感觉。
用人流不息、摩肩接踵来形容绝不夸张。
医生说，人类可以救我，我不想一直背负着“首堵”的名号过日子了。
毛发疾病：
植被被破坏
我的五环之外便是郊区，那里本来是青山绿水，鸟语花香，现在却是植被稀疏，光秃秃的，我早已失去了往昔美丽的容颜。
医生说，人类可以救我，只要他们不再无节制地开发，
不断增强环保意识，也许不久的将来我会重新变得生机盎然。
这就是我，一个既有优点，又有缺点的首都北京。
但作为一个狮子座的首都，我非常追求完美，希望人类能帮我达成这个愿望，让我变得更加美丽。
这就是我，中国的首都——北京。
【名师点评】
本文在选材的角度上很新颖，作者避开常规的思维模式，运用拟人手法，赋予“首都北京”以人的思想性格，采用自述的形式，用风趣幽默的语言介绍了北京的环境现状，表达了作者强烈的忧患意识。
从结构上看，思路清晰，详略得当。
作者并没有花费过多的笔墨去介
绍北京的优点，而是从雾霾、交通拥挤、植被被破坏三个角度详细介绍了北京环境恶化的现实，发人深思，令人警醒，具有强烈的现实意义。
本文被评为一类卷满分作文当之无愧。
说说我自己
（2）
哲学家说过：
人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。
文学家说过：
人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。
大千世界，人充斥着它的角角落落。
我是多么的渺小啊!
然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。
我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;
我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;
我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。
我还是我，我无法去申审视自己。
我不知道如何摆正自己的位臵?
我总是在犹豫中徘徊。
然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。
于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。
在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。
在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。
在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。
合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。
我重新走向现实生活。
用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着……啊!
世界，我需要拥抱你。
而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。
走进复杂的社会。
人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。
但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。
多数还是踏实的迈向远方。
有“见”之才多乎亦哉。
他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生……想到这些，我心田由一些舒缓。
因为世界是美丽，人生境界是高尚的。
我怎摸不笑队人生。
“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。
那是我人生最高境界啊!
身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。
在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。
那便是我，一夜长大的鸣叫。
02【北京市】
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。
（10分）
21．校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。
主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。
请你从班主任、任课老师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
（2）内容要真实具体，语言要准确得体。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。
（40分）
22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
读书学习，科技制作，问题爱好，社会实践?
这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：
《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。
请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
文题一：
这里有属于我的世界
作文方向：
成长感悟、励志、青春风采、校园生活、家庭生活
关键词：
这里属于我的
审题：
考生拿到这个作文题目后会对“世界”一词感到陌生，平时作文练习不会选择这么大的范围，但是该词学生也可进行细分和定义。
“这里”是关键词，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上的各种经历、家庭生活以及励志方向。
那么孩子可以把作文迁移到校园生活、家庭生活、成长感悟和励志类。
同时，需要关注的是：
孩子在文章的开头和结尾出一定要明白无误的点出：
这里有属于我的世界，同时：
在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我怎么感悟了，最终扣在：
这里有属于我的世界。
立意：
写作启示]宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。
获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。
正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界。
青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的世界；
在这个世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。
家庭生活聚焦到因为懂得了情感然后明白要汇报爱和呵护亲情，那么考生的作文立意在爱的感悟上。
选材：
励志类：
考生可以把以前的励志文迁移过来，绘画，游泳，学练京剧等，孩子们展开这个事件，先写开始练习—练习中遇到困难或想要放弃—重新调整—再次练习—感悟，如果是这个方向，可以在最终点出：
通过这个经历，发现：
校园生活和家庭生活：
考生校园生活可以聚焦到青春风采，考生可以展开到三个不同的方面，例如：
寻找友情、渴求知识、为梦想奋斗。
家庭生活：
得到爱—明白爱—回报爱—感悟爱，最终回扣到这里有属于我的世界。
结构：
考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。
中间的曲折和感悟需要写明白。
如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。
孩子可以在同一主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到；
这里有属于我的世界这一方面。
这里有属于我的世界
（1）
满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。
在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。
记得小时候，我不爱读书。
我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。
上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。
噢！
这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。
我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。
我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。
接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。
从此，书成了我的好朋友，我的老师。
我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。
我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。
我的世界里有了丰富的体验。
读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。
我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。
讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。
同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一辫才罢休。
我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。
我的世界了有了读书的快乐。
我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！
立意深刻。
读书不但能给自己带来知识，还给别人带来快乐，自己收获了更深的快乐。
在这个读书的世界，“我”体验，付出，收获，这个世界属于“我”。
【篇三：
作文（审题、立意）】
作文
第二十四讲）审题、立意
（对应学生用书82～85页）
1.走好考场作文第一步：
符合题意，符合文体要求。
争取做到切合题意。
2.力争立意深刻、见解新颖、推理想象有独到之处，或是文章有鲜明的个性特征。
●写作常用的名言警句
（一）
1.人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？
但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；
不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。
保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。
一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。
好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：
人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容?
（杨绛《一百岁感言》）
2.对自己不满是任何有才能的人的根本特征之一。
（契诃夫）
3.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
（高尔基）
4.辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。
（布莱克）
5.生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
（席慕蓉）
7.我们要有放慢脚步回望从前的勇气。
（中国作协主席铁凝）
8.请享受无法回避的痛苦。
（哈佛图书馆墙上的励志语录）
9.许多人在追求他们选择的道路时固执，却很少在追求目标时固执。
（尼采）
10.性格左右命运，气度影响格局。
（余世雅博士）
●常见易考的名言名句（二十三）
●写作素材
感动中国十大人物评选（古代）（三）
三、周瑜：
历史长河中的不灭星光
【获奖名片】坚守信念为国捐躯
【评价】
1.谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；
沙场上，征袍染红，血战南郡。
他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。
2.国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；
赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。
他短暂的一生确如高山般让人仰止！
【颁奖词】
权力的巅峰，他触手可及；
忠诚的信条，他永生不忘。
他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。
一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。
何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。
【事迹】
周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。
他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。
孙策死后，周瑜又效力孙权。
建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。
周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。
周瑜对孙氏忠贞不贰。
他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。
建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。
周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。
面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。
一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。
这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。
熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。
他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
四、屈原：
赤子之心的汨罗英魂
【获奖名片】浊世清莲
1.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。
在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官；
世道浑浊，可以与世浮沉。
然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。
2.眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。
你本可以出走他国，却最终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。
怎能不让人叹惋？
是您，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面；
是您，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，直到无能为力，您纵身一跃汨罗江，以身来殉美政理想！
战国时楚国人。
我国最早的大诗人，名平，字原。
他学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联合齐国，抗击强秦。
在同反动派斗争中受诬陷而丢官离职。
顷襄王时被放逐，但因此却更加接近人民的生活，对黑暗现实十分不满。
后因楚国的日益腐败，首都郢亦被秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。
屈原的著作有《离骚》《九章》等，这些著作文字华美，体现了他的人生理想和政治追求。
他看清了贵族的虚伪、昏庸与腐朽，看清了奸臣排斥贤才的行为，看清了社会的种种不仁?
他的主张，体现了他对楚国国事的深切忧念以及为理想而献身的伟大精神。
屈原的死是对当时黑暗势力的一种嘲讽和揭露，是一种无言的反抗与斗争，同时也是向
后世发出的一个警告——要小心黑暗的势力！
他的作品语言生动而富有活力，有着浪漫主
义精神，对后世产生了深远的影响！
1.审题不清，特别是未掌握新材料作文审题立意的基本方法。
2.朦胧感知材料，似是而非。
3.思考不深，角度一般，立意平常。
“符合题意”“符合文体要求”是高考对考生作文提出的首要的、基本的要求，只有首先解决好这个问题，才能在获取作文基本等级分上迈开坚实的脚步。
一）抓住关键词句，准而透地把握含义
正确审题，防止偏题、跑题，考生要找出考题中的关键词句。
关键词句，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，一定要认真提取。
考生不仅要善于从关键词句中提取重要信息，准确把握命题意图，还要仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，无一遗漏，确保对命题意图要求的理解没有偏差。
审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。
基本要求有两项：
一是准确，二是全面。
门与路，永远相连。
门是路的终点，也是路的起点。
它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；
大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自拟题目，选好角度，确定立意；
②不得脱离材料内容及含意的范围作文；
③明确文体，但不得写成诗歌；
④不得抄袭、套作。
【解析】找出并理解关键语句，把握关键信息，准确把握主旨。
第一段材料中“门与路，永远相连”是开宗明义，点明两者不可分割；
然后分说思辨关系，“终点”与“起点”、“挡住你的脚步”与“走向世界”是对立的统一。
第二段材料是具体列举，以“大学的门”和“大学的路”为例，采用了以大缩小或以小见大的方法来论证，很有哲理性。
这里的难点是“学习、探索、创造，是它的通行证”，这个比喻句增添了审题难度，如果把“门”解读为“理想、目标、希望、事业”等，你要入门，除了一路上要克服种种困难险阻，勇往直前，还必须要有“通行证”才行。
我们可以顺材料中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，并据此来立意，确定文章主旨。
【佳作】
推开门，走下去
我踏着达达的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。
梅贻琦说：
“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。
”千百年来，无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。
那扇通向大学的门引来无数学者向往。
然而，有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。
现如今，许多人却不愿再走下去了。
有人戏称，大学即是中国学生的解放路口了，上了
大学便万事大吉。
果真如此？
真是推开了那扇门，便如同僧人得道了吗？
我不知道，我正在通往那扇门的路上，我不知道?
可我知道，钱钟书的大学之路让他成了大师。
这个诗书满腹才情万丈的年轻人在其余科目成绩均不理想的情况下，因其出色的文学修养被清华大
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