初二家长会班主任发言稿 2Word文档下载推荐.docx

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在教学方面，教师狠抓教学环节，做到精讲细化，加强课后督促。

开学初，早读，晚读，学生踊跃到校，书声琅琅。

2、学生的纪律观念不断增强，学习环境不断优化。

学校加强纪律的督促，学校成立了自管会，随时对校园清洁，班上的纪律，学生的仪表和学习进行督查。

在以上措施的推动下，学校的校园干净整洁，学生的仪表有了很大改观。

我班大部分学生的学习态度有了很大的变化。

具体表现在（①孩子的心态明显转善，有原来的浮躁不安，变得成熟稳重，能坐得住，能安下心来学习；

②绝大多数孩子学习的目标是越来越明确，知道为什么而学，将来准备做什么，学习有紧迫感，主动学习的孩子越来越多；

③早读、晚读，书声琅琅；

④大部分学生能主动过关，认真完成作业。

课间追逐打闹现象有所减少。

3、学生的学习习惯不断改善，学习成绩不断提高。

俗话说：

一分耕耘一分收获，我相信在全体师生的共同努力下，本期学生的学习成绩一定会有明显的提高，班级的大部分同学一定会有很大进步。

目前，存在的主要问题是：

1、不少学生的数学基础薄弱，不爱动脑，主动性不够。

2、个别学生的学习状态不够稳定，容易浮躁。

下一步解决这些问题的主要办法是：

1、关注薄弱学科，加大辅导力度：

成立了学习小组，学生教学生，一对一帮助；

2、关注情绪变化，加强心理疏导：

写一日反思，发现问题；

个别谈心，解决个体问题；

开主题班会，解决共性问题。

3、中学生早恋是现实的、无法回避的问题，是每一所学校都存在的问题。

在这个特殊的年龄、特殊的阶段，早恋是一种正常现象，不必惊惶失措。

关键是我们要讲清危害，正面引导；

要少一点指责，多一点关怀。

只要我们能走进孩子的心灵，相信他们会尽早地从早恋误区中解脱出来。

4.要孩子远离手机，电脑。

有些孩子背着家长带手机来学校，放学或者周六周日去网吧沉迷于网络影响孩子。

三、当好初中家长有学问

多年的班主任经验告诉我：

现在这个年龄阶段的孩子没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，这是个“事故多发的危险阶段”。

也是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。

”一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。

（一）风雨青春期

现在这个年龄阶段的孩子心理和生理的成长都非常迅速，他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的内心想法与自己的实际能力有很大的差距；

他们的独立性增强了，认为自己不是孩子了，总想摆脱周围人的说教，所以，很多事都不愿和父母、老师甚至同学交流，处于一种半封闭状态，和家长、老师说了怕不理解，和同龄人诉说又怕曝光，所以他们总是感觉没有人可以理解他们。

另外，他们的生理发育逐步成熟，一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，很多家长朋友可能都意识到了，孩子到了这个年龄，不愿让父母翻看自己的东西，进自己的房间，了解自己的秘密了。

我们不妨总结一下，这种特殊的青春期心理主要表现在以下几个方面：

1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

3、是非观模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以为是；

一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

4、喜欢出人头地，但在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。

5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。

统计材料表明，全国初二的辍学率达到了10%左右。

6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。

男生有时变得很小气，容易计较；

初二女生相对较为成熟，又过于独立。

8、学坏的第一步往往表现在“染头发”“男生养长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”等。

那么，面对上述的种种问题，我们该如何帮助孩子的成长呢？

（2）家长如何做

——和孩子交心，和老师交流，和学校配合

1、做一个有品位的家长。

视人视其友，要求孩子尽量与品行很好的同学交朋友，多向比自己优秀的人学习。

2、做一个善于沟通的家长。

默契配合，无事不成。

常和班主任或任课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。

要引导孩子既要学会独立解决自己的问题，又要学会多和老师沟通自己的想法。

3、做一个积极而不消极的家长。

要相信每个孩子的未来都会是光明的，多鼓励，多督促。

不要经常说打击孩子积极性的话，不要总是抓住孩子犯过的一点小错不放。

4、做一个很细心、不马虎的家长。

看重结果，更注重过程。

注意加强孩子在假期中的管理，多督促孩子养成好的生活习惯、学习习惯，与孩子共同遵守学校班级的一些要求和规定，提醒孩子多接触健康向上的人和事。

5、做一个有认识高度的家长。

承认差距，不求同一。

文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距，关键看孩子是否尽了力。

看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。

不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。

6、做一个有见识、有修养的家长。

例如，当着孩子的面，有的家长喜欢背后论他人长短，这是一种可怕的现象。

一旦孩子犯了错，家长应该做到决不护短；

要正面积极地教育和引导孩子，再和老师商议解决问题的良好办法。

要积极地和老师配合，最终达到孩子不仅改正了错误，思想认识还有了新的提高。

7、做一个能与孩子交朋友的家长。

鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。

初中阶段是孩子成长波动较大的时期。

在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；

产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。

希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐心，和学校一起配合，共同努力，让这个阶段的孩子都能健康快乐的成长，都能逐步走向优秀。

为了孩子的将来，让我们家校携手，把握今天的点点滴滴，创造明天的辉煌成绩，为了您的孩子更好的健康成长，建议如下：

1、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所成。

2、创设良好的学习环境，放下架子，多与孩子沟通交流，走进孩子的心灵，不要武断与粗暴。

3、帮助、鼓励、监督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同学习、查问学习、谈话交流等。

多来校或来电询问孩子的情况。

最后，希望您带着一个好的心情去面对你的孩子，学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。

四、费用问题：

我校的收费是严格按照国家规定进行，开学初，学生只交作业本费20元，并且住校女生享受困难补助。

这是按国家规定办理。

住校生享受补助是按下列顺序进行：

1、特困证2、县民政局发的低保证或贫困证3、五保证4、父或母已故6重大疾病或自然灾害等特殊情况。

还要有镇、村的证明，然后报上去，由上面调查确定。

根据以上情况，这学期我把孩子们的具体情况一一向上面说了，

五、任课老师和家长交流

　《风雨青春期》

——携手共助孩子成长

下午好！

我们学校一贯致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。

一、前期工作总结：

在学校领导的指导下，在老师们的共同努力下，在各位家长的积极配合下，经过全班同学的不懈努力，到目前为止，班始终保持良性循环的发展势头，具体表现在：

1、在田径对抗赛中获第一名。

在广播操比赛中获一等奖。

2、县十佳团支部。

3、在上期期末考试中，我班的语文、数学、英语等成绩突出。

28名同学进入全级前100名。

其中XXX等6名同学获全级前十名。

但也有少数同学由于纪律涣散，出现了一些毛病：

XXX等有时上课不爱听讲，不爱完成作业。

当然有个别同学改不了吸烟的坏毛病等。

还有个别同学出现让同学做作业等情况。

1、学生的学习意识不断增强。

联系任课教师，争取利用课外活动的时间给跛科严重的学生补课。

严格督查作业完成情况等。

学校加强纪律的督促，学校每天对校园清洁，班上的纪律，学生的仪表和学习进行督查。

④大部分学生能主动学习，认真完成作业。

1、不少学生的数学、英语基础薄弱，不爱动脑，主动性不够。

发现问题；

2、当好初中家长有学问

（一）要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。

说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。

我们都没有教子的经验，不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。

我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。

升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。

孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。

孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。

可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。

有的家长说：

只有成绩好是实实在在的：

只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受：

还有的家长说：

只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。

这是不是一些家长的心态？

再有一些做法，比如：

“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。

如果考不好，哼，你什么也甭想。

”；

“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。

”“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！

我看你是越来越没出息了！

“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！

“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。

”……除此之外，过激些的还有拳脚相加。

采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。

家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。

坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。

引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。

习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：

孩子的学习水平、非智力因素、学习方法以及孩子与老师的关系，这里我重点要说的是孩子的非智力因素的问题。

学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。

我觉得现在我班的学生最主要的是动力和意志力问题。

孩子学习不主动，大多是没有动力和压力。

1、要努力探寻学习的内心冲动。

人生在世，总想要做成点事情，有一个美好的梦想，将来成就一项宏伟的事业。

作为我们中学生，从小就要立下宏伟的志向，将来要做一个什么样的人，成就一项什么样的事业，取得什么样的成就,或考上一个什么样的理想大学，实现自己的人生梦想。

中国有句老话说：

“取法乎上，得乎其中；

取法乎中，得乎其下”，也就是所说的“大志得中，中志得小，小志不得”。

要建立一个美好的心理冲动，首先就要确定自己要努力考上一个什么样理想的学校，心中有了这个梦想，就会产生无穷的内心冲动，驱使自己奋发图强，向着自己的目标挺进。

2、学习要为成功的人生奠基。

首先，学习是为我们日后的事业和幸福作准备.要想使自己事业有成，使家人和个人幸福就必须学习。

有这样一个案例：

一个母亲的女儿不想学习，天天看电视，母亲非常着急，说你这样下去，将来会没有幸福的。

女儿说，我每天这样生活得好好的，看看电视，已经很幸福了。

母亲感到很不好回答。

女儿不知道自己能看电视的背后是她父母辛勤劳动的结果，如果一旦中断了经济供需，她就不会感到自己光看电视不学习是幸福的。

有的学生会说，我爸爸是什么什么，我家有什么什么，我无论如何都会是幸福的，其不知，一旦意外发生：

父母倒下了，家庭变故了，或小偷偷了，失火烧了，地震震了，你就比人家更穷光蛋了。

所以我们今天的学习是为成功的人生奠基。

没有这个基础，什么美好的人生梦想都是幻影。

给孩子引导时不要老是：

你学了给你……，不要被孩子驳倒！

3、意志力————吃苦教育。

父母也非常注重对我的“吃苦”教育，但往往采取的是言传身教，而不是命令和胁迫式。

每年年末父母都要回家过年，他们会围在火炉边跟我谈起他们结婚时一无所有，每天只有一碗米饭还要分着吃的辛酸往事，往往使我泪流满面。

平时，只要一想到父母的艰辛，就不敢大手大脚地花钱。

同时，父母还经常鼓励我多做些力所能及的事情，培养我吃苦耐劳的精神。

我认为，“吃苦”教育对孩子而言确有必要，但不一定非得进什么“吃苦学校”。

因为在孩子的生活和学习中，家长可以找到无数个对孩子进行科学合理的“吃苦”教育的机会。

孩子的学习态度是否端正，他是否想学习，孩子能否自我约束，严格要求自己，有无坚定地意志品质，学习生活中遇到困难能否正确的去面对和解决，都直接影响着孩子的学习和成长。

我们的孩子只有明确的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于无事可做。

学习中遇到困难，应该主动积极的向老师和同学请教，而不是怕丢人不愿意问，进而导致问题越积越多，成绩下降，丧失信心。

（二）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

常听有些家长说：

我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？

这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

（三）认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

（四）不娇惯孩子、学会对孩子说“不！

”

以色列有句名言：

再富不能富孩子。

让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

（五）教孩子做人处事的原则方法和技巧

　　1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

　　2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

（3）家长如何做

要积极地和老师配合，最终达到孩子不仅改正了错