1504全国语言学概论Word文件下载.docx
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普通语言学
应用语言学
理论语言学
文化语言学
7、决定声调的主要因素是（）（1分）
振幅
频率
音高
陪音
8、“上”“下”属于传统“六书”中的（）（1分）
象形
指事
会意
形声
9、“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（）（1分）
《墨子》
《论语》
《管子》
《荀子》
10、语言替换必然要经历（）（1分）
洋泾浜语阶段
融合语阶段
失语阶段
双语阶段
11、从现代汉语共时平面一词多义角度来看，“兵”的士兵义是它的（）（1分）
本义
基本义
象征义
比喻义
12、隐语是一种特殊的社会方言，其最突出的特征是（）（1分）
具有排他性
一般不出声
没有书写形式
有特殊发音方式
13、语言规范化的原则是（）（1分）
约定俗成
国家制定标准
权威机构认定
自由发展
14、“指南”“司机”都是（）（1分）
陈述式复合词
偏正式复合词
支配式复合词
补充式复合词
15、下列属于非主谓句的句子是（）（1分）
“有点红。
”
“有人来了。
“有些不舒服。
“有两下子。
16、方言分区主要依照的标准是（）（1分）
语法特点
语义特点
语汇特点
语音特点
17、汉语音节ya是一个（）（1分）
单韵母音节
前响复元音
后响复元音
闭音节
18、下列各项在现代汉语中属于不成词语素的是（）（1分）
企
话
地
水
19、克里奥尔语又叫做（）（1分）
皮钦语
复综语
混合语
语言联盟
20、造成“两个学校的老师”有歧义的原因是（）（1分）
语法结构歧义
语义结构歧义
语义指向歧义
语义角色歧义
二、多选题（共5题，共10分）
21、下列各项中，属于印欧语系的语言有（）（2分）
意大利语
法语
丹麦语
印地语
E:
捷克语
22、下列各项中，属于汉语北京话/t/音位的变体有（）（2分）
[t]
[t‘]
[d]
[d‘]
[ʤ]
23、导致社会方言产生的原因有（）（2分）
人群迁徙
阶级分化
性别
文化程度
宗教信仰
24、下列各项中，属于重叠词的有（）（2分）
蝈蝈
猩猩
星星
咚咚
刚刚
25、下列各项中，内部结构与“窗户”不同的有（）（2分）
房屋
教室
课桌
开关
钢笔
三、判断论述题（共4题，共20分）
26、汉字是一种音节文字。
（5分）
错误
正确
27、理解句子中每个词的意义，就能准确理解句子的意义。
28、后缀和词尾是不同性质的语素。
29、书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致。
四、文字题（共9题，共50分）
30、名词解释：
语言获得（3分）
31、名词解释：
语音对应关系（3分）
32、名词解释：
意译词（3分）
33、名词解释：
主谓词组（3分）
34、简述语言遗传机制的主要内容。
（6分）
35、简述词类划分的形态标准。
36、说明语言符号任意性的主要内容。
37、举例说明语流音变的主要类型。
（10分）
38、举例说明近义词之间的差别主要表现在哪些方面。
1、【考点】大脑的单侧化现象
答案：
A
解析：
大脑的单侧化现象：
人的大脑分左右两个半球，大脑左右两个半球并不是完全对称的，大小略有差别，分工也不同，左半球的一定部位掌管语言和抽象的思维活动，右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。
2、【考点】语音的生理属性
B
按照发声器官能否活动，可以将之分为“主动发音器官”和“被动发音器官”。
主动发音器官包括嘴唇、舌头、软腭、小舌、下颚等，被动发音器官包括牙齿、齿龈、硬腭等。
3、【考点】合成词的构词形式
D
从语素与词的关系角度看，词的构造包括两种情况：
一是单个语素直接形成词，可统称为“成词”，而由一个语素构成的词叫“单纯词”；
二是语素与语素相互组合而构成词，可统称为“构词”，而由两个或两个以上语素组合构成的词叫做“合成词”。
“粉蝶”由“粉”和“蝶”两个语素构成，所以是合成词。
4、【考点】语言学的学科分类和研究取向
C
语言是人类相互交流的重要工具，具有社会属性。
5、【考点】元音
八个舌面元音（标准元音、定位元音）
[i]——前、高、不圆唇（汉语普通话）
[u]——后、高、圆唇（汉语普通话）
[e]——前、半高、不圆唇（汉语普通话）
[o]——后、半高、圆唇（汉语普通话）
[ɛ]——前、半低、不圆唇（汉语普通话）
[ɔ]——后、半低、圆唇（英语）
[a]——前、低、不圆唇（汉语普通话）
[ɑ]——后、低、不圆唇（汉语普通话）
6、【考点】语言学应用和语言学理论相互密不可分
语言学应用与语言学理论相互密不可分。
公认的最狭义的应用语言学——语言教学。
7、【考点】语音的物理属性
音高指声音的高低，它决定于发音体振动的频率，发音体振动频率的快慢跟发音体的粗细、厚薄有关。
粗、厚长的物体振动起来频率慢，声音低。
细、薄短的物体振动起来频率快声音高（男生的声音和女生的声音）。
汉语普通话语音中的声调指的便是音高。
8、【考点】汉字的演变
不管象形字怎么简化，必须象事物之形。
但是客观事物纷繁复杂，而且具体事物有形可象，抽象事物却画不出来。
于是人们只能采用另一种造字方法，就是“指事”。
比如“上”和“下”无形可象，就在一条长线上下分别画一条短线来表示，后来才演化为现在的写法。
9、【考点】语言研究中的哲学思考
荀子特别强调语言的社会本质，正确地指出了“名实”之间是一种约定俗成的关系。
《正名篇》对这个问题讲得很透彻：
“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜；
名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。
”意思就是，一个事物本来没有固定的名称，约定俗成才有了某个名称；
一个名称本来也没有固定的对象，约定俗成就给了某个对象。
10、【考点】语言的转用
语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现，因为只有双语这种形式才能保证在从使用本民族语言向使用另外一种语言的过渡中，不会造成语言使用的中断。
11、【考点】单义词和多义词
本义是一个词最初的意义，或者说是这个词最初在文献中出现时的意义；
基本义是多义词众多义项中最常用的一个。
“兵”的本义是“兵器、武器”，现代汉语基本义是“士兵”。
12、【考点】社会方言
当社会上出现了由于各种原因而形成的秘密团体之后，就有可能产生秘密语言，也叫作“隐语”。
隐语有明显的排他性，它总是有意说的让局外人听不懂，目的是不让他人了解秘密团体成员之间的谈话内容，黑社会使用的隐语叫做“黑话”。
13、【考点】树立动态的语言规范观
动态的语言规范观包括三层意思：
一是“排除例外”；
二是“约定俗成”；
三是“兼容并蓄”。
14、【考点】合成词的构词形式
并列式如“打击”、偏正式如“书包”、陈述式（主谓式）如“手生”、支配式（动宾式）如“整容”四种。
汉语还有一种特殊的补充式的复合词，如“提高”。
“指南”、“司机”都是动宾结构的复合词，属于支配式。
15、【考点】句子的句型类
非主谓句：
不具有主谓词组的结构形式但一般不需要或不能补出成分，或者说不需要依赖语境和上下文的补充就能完整表达意思的句子。
”不需要依赖语境和上下文就能完整表达意思。
而“有点红。
”“有些不舒服。
”“有两下子。
”都是不完全主谓句。
16、【考点】地域方言
汉语的方言的差异性就表现在语音、词汇、语法等各个方面。
其中，语音的差异最大，词汇的差异次之。
方言分区的划分的依据主要根据语音差异。
17、【考点】韵母
ya，即“ia”，是一个二合元音（复元音），在二合元音中，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”，即“后响复元音”。
18、【考点】语素的类型
不成词语素有两种情况，一是不能独立成词，但是却能够自由地同其他的语素构成新词的语素；
二是不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成新词，在同别的语素构成新词时有固定的位置的语素。
“企”不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成新词，属于不成词语素。
19、【考点】语言的混合
克里奥尔语是作为某个社会群体的母语来使用并由两种或两种以上语言混合而成的语言，是混合语。
20、【考点】产生歧义的原因
“两个学校的老师”既可以划分为“两个/学校的老师”，也可以划分为“两个学校的/老师”。
所以是语法结构歧义。
21、【考点】亲属语言
ABCDE
印欧语系包括拉丁语、日耳曼语、古斯拉夫语等，而法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语都来自拉丁语，英语、德语、丹麦语、瑞典语、挪威语、冰岛语、荷兰语都来自日耳曼语，俄语、乌克兰语、保加利亚语、捷克语、波兰语都来自古斯拉夫语。
印欧语系还包括印度语族，印度语族包括梵语、印地语、巴利语等。
22、【考点】音位的区别特征
AC
一个音位包含着几个音素，这些音素叫这个音位的音位变体。
/t/音位的变体有[t]和[d]。
23、【考点】社会方言
BCDE
行业、阶层、职业、年龄、性别、文化程度、宗教信仰等社会因素都有可能对语言产生影响，促使形成社会方言。
24、【考点】合成词的构词形式
CE
重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。
这样得到的合成词又叫重叠式合成词，即重叠词。
注意：
（1）重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。
（2）并非所有的重叠形式都是重叠词，像汉语中的“姥姥”“蝈蝈”只能是单纯词中的“叠音词”；
“人人”、“次次”、“刚刚”、“星星”则是重叠形式的词组。
而D选项“咚咚”属于多音节单纯词中的拟声词。
25、【考点】合成词的构词形式
BCE
“窗户”是并列结构，“教室”、“课桌”、“钢笔”是定中结构。
26、【考点】表音文字
选项A。
（1）错误。
（2）音节文字是一个字符代表一个音节，字符和音节一一对应，是表音文字的一种。
汉字是意音文字。
27、【考点】句子的关系意义
（2）句子的意义不仅由词的意义构成，它还包括关系意义、语气意义等其他要素。
28、【考点】合成词的构词形式
选项B。
（1）正确。
（2）后缀是构词语素，可以构成新词。
词尾是变词语素，只能改变词的形式而不能构成新词。
29、【考点】“口语”和“书面语”
（2）书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，它与口语基本一致，但不是口语的机械记录和重复。
口语是第一性的，书面语是第二性的。
书面语是在口语的基础上产生的，但不是完全保持一致。
30、【考点】“语言获得”和“语言学习”的内涵
“语言获得”指的是语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的，而是人本来就具有某种语言能力，也就是通过某种生物遗传机制和大脑内在的作用，才可能真正“得到”。
31、【考点】地域方言
方言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系就叫做“语音对应关系”。
方言之间的差别有多大，也总会有一些明显的共同点。
方言除了在语汇和语法上会有许多相同点之外，在语音上也会存在有规律的对应关系。
比如将现代汉语中的上海话和北京话的双唇塞音比较一下，就会发现它们之间存在着有规律的对应：
上海话以［p］为声母的字，在北京话里也以［p］为声母，比如“碑、臂、比”；
上海话以［p'
］为声母的字，在北京话里也以［p'
］为声母，如“怕、派、炮”；
上海话以［b］为声母的字，在北京话里可能是［p］也可能是［p'
］，条件是仄声字是［p'
］，如“别、倍、避”（在上海话里都是仄声）；
平声字是［p'
］，如“旁、袍、瓢”（在上海话里都是平声）。
这种方言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系就叫做“语音对应关系”。
由于这种语音对应关系涉及成批的词语，因而不可能是个别的或偶然的，只能用不同的方言具有共同的历史来源来解释。
32、【考点】语言的借用
意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语某个词的意义翻译过来。
33、【考点】简单词组的组合关系
两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。
被说明成分是主语，说明成分是谓语。
34、【考点】“天赋说”
（1）语言遗传机制的主要内容是大脑相关部位控制语言功能时，一部分是人先天具有的本能知识，叫语言能力知识或普遍语法，是全人类语言所共有的，是通过生物进化和遗传获得的知识。
（2）另一部分叫语言运用知识或个别语法，是人出生以后在一定的环境下通过学习掌握的。
人以大脑中的普遍语法为内因基础，以所处的语言环境为外因条件，最终才获得完整的语言知识和具有完备的语言能力。
美国语言学家乔姆斯基提出的“大脑中存在语言遗传机制”假设：
认为人的语言知识中的基本类别范畴和语法原则是通过生物进化和遗传得到的，人经过后天接触的语言环境不断对语言知识进行调整和补充，最后获得完整的语言知识。
35、【考点】划分词类的标准
词类划分的形态标准是根据语言中的词形变化来确定词类，对于词形变化丰富的语言来说非常简单实用。
拿英语举例，英语的动词有时、体、态的词形变化，如可加“-ed”等，名词虽然没有性和格的词形变化，但还有单复数的变化，如复数加“-s”，所以就可以根据词形变化来区别动词和名词。
但这种标准并不适用于汉语，因为汉语几乎任何词类都没有词形变化。
36、【考点】“约定”和“任意”
（1）语言符号任意性是指语言符号的能指和所指，亦即语言符号的声音和意义之间没有必然联系，它们的结合是任意的，是约定俗成的结果。
（2）它们之间的关系是不可论证的。
37、【主考点】儿化
【副考点1】变音
【副考点2】变调
汉语普通话的语流音变主要包括“儿化”、“变音”和“变调”等。
1.儿化：
它是普通话中特殊的语流音变现象，发音时在韵母末尾加上一个卷舌的动作，一般在书面就写成“儿”，比如“鸟儿、花儿、玩意儿”等。
2.变音：
指的是一个音节受到语流中前后音节的影响而其内部因素发生某种变化。
变音现象中最重要的有同化、异化、弱化和脱落。
3.变调：
主要表现为声调的异化，即语流中两个相同或相近声调的音节，其中后一个音节的声调受前一个音节声调的影响而变得不相同或不相近。
汉语普通话中最明显的变调有上声变调和“一、不”变调。
38、【考点】同义词和反义词
（1）第一，近义词之间的差别可以表现在理性意义上，其所指范围、强调的重点或方面达到的程度以及搭配习惯都可能不同；
（2）第二．近义词之间的差别可以表现在附加色彩上，其感情色彩、语体色彩以及使用范围等可能不同。
近义词之间的主要差别：
（1）近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上。
有些近义词概括反映的对象只是基本相同，所指范围并不完全重合；
有些近义词概括反映的对象虽然相同，但在强调的重点、方面或达到的程度却有所不同。
近义词在理性意义上的差别往往会影响到词语的搭配习惯，使近义词在用法上往往有所不同。
（2）近义词之间的差别也可以表现在非理性意义即附加色彩上。
如感情色彩不同、语体色彩不同或形象色彩不同。
近义词在感情色彩和语体色彩上的差异会影响这些词的使用范围，使它们各有自己的运用领域。
如果一个词是多义词，那么它就有可能在不同的义项上与不同的词构成同义关系。
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