品生我爱美丽的生命集体备Word格式.docx
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材
分
析
负责任、有爱心地生活是对儿童基本的道德要求,本单元旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心、学会爱、学会负责任,养成良好的品德和行为习惯。
为了让学生从小爱护动植物,形成初步的生命意识,并能用自己的行动保护身边的植物。
学
目
标
学生观察、了解身边常见的动植物,知道动植物也是有生命的。
重
点
观察、了解常见的动植物,懂得动植物与人是一样的,都是一个个独立的生命生命体。
初步树立保护动植物的意识。
难
从身边小事做起,以自己的实际行动来保护动物,从而形成初步的生命意识。
。
习
方
式
让我走近你三课时
美丽的生命四课时
我能做什么三课时
作
业
设
计
以拓展作业为主
课时
安排
10课时
备注
车辋镇小学集体备课课时备课
(二)
基于个人经验的备课
(二0至二0学年第学期)
初备人
学科
品德与生活
课题
可爱的动物
辅备人
教学目标:
1、通过查看资料、互相交流等途径,让学生观察、认识常见的动物,了解动物的一些基本特征。
2、认识到动物的可爱,知道动物是人类的好朋友,愿意和动物交朋友。
3、帮助学生初步建立动物的保护意识,明确如何与动物相处,能尽自己的能力保护动物。
教学重难点:
认识观察一些常见动物,了解动物的基本特征。
帮助孩子初步建立保护动物的意识,告诉孩子们,动物与人一样也是有生命的,我们都要真爱这些美丽的生命。
教学准备:
1.学生通过问问他人、书上找找、上网查查等方法,查找一些有趣的动物。
2.教师准备动物卡片,学生来排排队。
教学过程:
一、猜谜导入
1、小朋友喜欢猜谜语吗?
看谁听得仔细,猜得快。
(1)说他像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴摆一摆,花花绿绿真美丽。
(2)说它是头牛,不会拉犁头,说它力气小,能背屋子走。
(3)一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴
2、揭示课题:
聪明的小朋友,想想刚才猜的这些谜底,有什么相同的地方?
(它们都是动物)接下来,让我们一起走近他们,这一群可爱的动物。
(出示课题)轻轻地读一读。
二、活动交流
1.说说你们都知道哪些动物?
2.老师给你们带来了许多动物,看一看,说一说
在我们的地球上,据说现在有百万种以上的动物,天上飞的,地上走的,水里游的,千姿百态,瑰丽多彩.
3.小组内讨论,一会请小组代表说一说.
说出5种在天上飞的动物。
说出5种在水里游的动物。
说出5种在地上跑或爬的动物。
4.刚才同学们都认识这么多的动物,我们给他们排排队怎么样?
说一说哪些是天上飞的,哪些是水里游的,哪些是地上跑的。
老师手上有几张动物的卡片,谁能帮助老师给它们排排队呢?
5.这么多的动物,你最喜欢谁?
为什么呀?
快说给同桌听听吧。
刚才小朋友说了自己喜欢的动物,现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗?
你可以模仿动物的声音或动作,也可以念一首动物的儿歌,当然你还可以唱一唱动物的歌曲,谁愿意先来?
老师这里有一首歌曲,咱们一起来听一听。
6.同学们,动物都给我们做过哪些贡献呢?
大家来说一说,然后出示蜜蜂酿蜜、母鸡下蛋、奶牛产奶的图片,告诉学生,这些动物和我们的生活息息相关,是我们人类的好伙伴。
三.总结延伸
1、说到这里,老师想起了我们日常生活中的一些画面,比如说一位小朋友在拿着弹弓打小鸟,许多小朋友在捕捉蝴蝶,捉蜜蜂,踩蚂蚁...
看了这些,你想说点什么吗?
2、当你看到我们身边有这样的情况时,你会怎么办?
请你来说一说。
小朋友,我们今天的收获可真多!
既认识了解许多可爱的动物,又懂得了要保护动物。
以后请大家为保护小动物们做一件力所能及的事。
四.作业
1.同学们都有这么多喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,你们想不想把自己喜欢的小动物画下来呢?
把你最喜欢的动物画下来,并向你的同桌介绍一下你的画。
2.观察一下草丛里生活着什么动物,菜地里生活着什么动物,大树上生活着什么动物。
板书设计可爱的动物人类好朋友
辅备人修改
车辋镇小学集体备课(三)
备课研讨记录
初备人及课题
主持人
参加人
记录人
从
、
过
程
、方法设计、
板
书
等
进
行
研
讨
车辋镇小学集体备课(四)
基于同伴互助的备课
执教人
修改时间
年级课题
4.听声音,辨别动物
5.刚才同学们都认识这么多的动物,我们给他们排排队怎么样?
6.这么多的动物,你最喜欢谁?
7.同学们,动物都给我们做过哪些贡献呢?
随记
课后优化研讨记录
年级
一
课题
车辋镇小学集体备课(六)
精细教案(推广教案)年月日
课型
主备人
参备人
房燕宋云兰马超岳徐飞
分管签名
教学目标
知识
通过查看资料、互相交流等途径,让学生观察、认识常见的动物,了解动物的一些基本特征。
能力
认识到动物的可爱,知道动物是人类的好朋友,愿意和动物交朋友。
情感
帮助学生初步建立动物的保护意识,明确如何与动物相处,能尽自己的能力保护动物。
教学重难点
重点
难点
教学过程(教学环节知识点教师活动学生活动)
修改
授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍,备出符合自己及班情的个性化教案