第四套新人教版七年级英语下册Unit2四课时Word文件下载.docx
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（2）汤姆通常什么时间起床？
_________________________
（3）他通常在五点半起床。
__________________________
（课前预习通过对文本中的重点短语和句型的提前呈现，能够帮助学生课上有针对性的听讲，同时帮助学生更好的理解文本,教师可以有针对性的教，学生可以有针对性的学。
2.Warmingupandlead-in.
Task1.Whattimeisit?
T:
Well.Whattimeisit?
Ss:
It’seight。
（以我们通常上课的时间为例）
T：
OK,class.Todaywe’lllearnanotherwaysofsayingtimefirst.Lookatthepictures,what’sthetimeoftheday?
inthemorningintheafternoonintheevening
am（AM）pm（PM）pm（PM）
T:
Whendopeopleusuallyeatbreakfast/lunch/dinner?
Theyusuallyeatbreakfastinthemorning.
Theyusuallyeatlunchintheafternoon..
Ss:
Theyusuallyeatdinnerintheevening.
Goodjob!
Nowlet’slearntheotherwayofsayingtime.Whattimeisit?
Givestudentsexamplesonebyone
A:
Whattimeisit?
A:
B:
It’saquarterpasteight.B:
It’sahalfpastseven.B:
It’saquartertotwelve.
It’saquartertotwelve.
It’shalfpastseven
（此环节先真实的时间，把学生很好的带入学习的情境之中。
再进行to和past时间法的学习，学生的学习兴趣就被调动了起来。
Askstudentstosayoutthetimesonebyone.Givethemhelpifnecessary.
aquarterpast…halfpast…
aquartertonineaquartertosixtwentypastnine
（时间的练习实际上是一个Gameshow.依次闪现上面七个时间，每闪一个时间就让学生直接站起来抢答。
答对的学生可以为本组得一分。
学生可以把两种不同的时间表达都说出来，最后在一起呈现齐读一遍。
Task2.Enjoytheactivities
Doyouknowtheseactivities?
getupruneatbreakfastgotoschool
gohomedohomeworkeatdinnergotobed
Showtheactivitypicturesonebyone,andthenletthestudentsreadtheactivitiesaftertheteacher,Wecanreadtwice.
Atdifferenttimes,we’lldodifferentthings.Isitright?
Yes.
Ok,lookatthesetimesandactivities.Whattimedoestheboygotobed?
Hegoestobedatteno’clock.
Good!
Whattimedoestheboydohomework?
Hedoeshomeworkatseveno’clock.
Whattimedoestheboygohome?
Hegoeshomeathalfpastfive.
（在学习和复习有关日常活动的同时，又一次对重点动词的三单形式和本次课学习的时间表达进行了初步的巩固和渗透。
这对后面听力活动的练习做好的铺垫。
We’lldodifferentthingsattherighttime.
Whendostudentsusuallydothesethings?
Matchtheactivitieswiththetimeofday.
Letstudentscomparethephrasesandthenfindoutthedifferencesbythemselves.
halfpastsix（inthemorning）（早上）6点30分
小大大小
aquarterpastthree（intheafternoon）（下午）三点15分
aquartertoseven（intheevening）（晚上）6点45分
aquartertoten（intheevening）（晚上）9点45分
（引导学生自己通过观察、比较，然后总结出：
汉语时间是按照“由大到小”的顺序排列，而英语时间是按照“由小到大”的顺序排列。
以帮助学生减轻母语的负迁移。
T：
Pleaselookat1a,whendostudentsusuallydothesethings?
Preparewiththeirpartnerlikethesentencesin1b.
Whendostudentsusually……?
Theyusuallyeatdinnerat…….
（本环节主要是对时间和活动的较正式的练习，通过前面的渗透和讲解，学生本环节的练习效果较好。
Step2.While-listeningactivities.
Listenforthegeneralidea听取大意
1.Listenandchoosethemainideaoftheconversation.
Thegeneralideaoftheconversationistotalkabout ．
A.thetimesofTom’sactivities
B.theplacesofTom’sactivities
C.thewaysofTom’sactivities
（让学生通过听录音整体感知并找出谈论的主旨大意。
听听力之前要对学生
进行相关听力策略的指导。
这样能提高学生整体理解听力内容的能力，并能
提高学生的听力效能。
2.Listenforthespecificideas听取细节
Task1.Listenandcircletheactivitiesthatyouhear.
Task2.Matchthetimesandtheactivitiesandchecktheiranswers.
getup
run
eatbreakfast
gotoschool
gohome
domyhomework
eatdinner
gotobed
4:
15pm
5:
30am
9:
00pm
7:
45am
30pm
00am
15pm
6:
（在A部分的教学中我发现学生对时间的英语还不够敏感，在听、写方面衔接的不够好。
所以在1d环节，我采用了连线的方式，在一定程度上降低了难度。
在我的课堂教学中的效果还不错。
Step3.Post-listeningactivities.
Task1.Listenandrepeat.
Firstaskstudentstoreadafterthetape,thenunderlinethesentencesaboutTom’sactivitiesandthetimes.
Interviewer:
Tom,Iwanttoknowaboutyourday.
Tom:
OK.
Interviewer:
Whendoyougetup?
WhendoIgetup?
Hmm.Usuallyabouthalfpastfive.ThenIrunatsixo’clock.
Yourunatsixinthemorning?
Uh-huh.
Andwhattimedoyoueatbreakfast?
Breakfast?
Usuallyaboutseven.AndthenIusuallygotoschoolataquartertoeight.
Wow!
Andyougohomeat…?
Aquarterpastfourintheafternoon.
Andwhatdoyoudointheevening?
Idomyhomeworkataboutfivethirty,andIeatdinneratsevenfifteen.Igotobedatnineo’clock.
That’searly!
Butthenyougetupearly.
Letstudentslistentotherecordingandrepeatafterittogettheirpronunciationsright.
（跟读模仿是初中学生学习英语的一条重要途径。
多给予学生一些机会来模仿
录音的语音和语调，对培养学生的语速、语调是很有帮助的。
Task2Role-play
Boysandgirls.NowweknowTom’sday.CanyoutellusaboutTom’sday?
Youcandoitlikethis.
Letthestudentspreparethepairs,thenaskaboutthreepairstoactoutinclass.Theteachergiveshelpifnecessary.
（通过“Tom的一天”的对话活动让学生练习了该句型的第三人称单数形式，这也是本单元学习的重点和难点。
Task3.Groupwork.
Nowcanyoufillinblanksaccordingtoyourpairwork?
Tom’sdayisbusy.Heusuallyathalfpastfive.Thenheat
.Heeatsbreakfastatseven.Afterthatheschoolatatoeight.Heatfourfifteenintheafternoon.Andhehishomeworkat5:
30pm,eatsdinnerataseven,hegoestobedatnine.
（在前面对话的基础上，为了让学生对Tom的一天有更整体、全面的认识，形成学生的语段意识。
同时通过对本次课重点单词和词组的练习，也让学生完成了一个从听说到书写的过程。
Step4.Inquiryintoknowledgebytranslation.
一．时间的几种表达方式：
1.表示“几点半”，可以用“＋＋”或“＋＋”
如5:
30
2.当分钟数小于30时，可以用“＋＋”。
如：
8:
20
3.当分钟数大于30时，可以用“＋＋”。
3:
50
4.表示“十五分钟”，可以用“”
如:
4:
157:
45
二．“gotobed”和“gotoschool”这两个词组意为bed和school是词，故前面都加了介词to。
gohome意为home是词。
故前面不用介词to。
Step5.Summary.
Pleasethinkofwhatyouhavelearnedinthisclass.Thenfillintheblanks.（口头叙
述）
getsup5:
getsupathalfpastfive\fivethirtyinthemorning
runs6:
…
eatsbreakfast7:
goestoschool7:
45am
goeshome4:
doeshishomework5:
eatsdinner7:
goestobed9:
00pm
（本环节仍是培养学生口头表达能力，通过具有代表性的知识引导学生更好地内化语言知识，如果能顺利说出这个表格，说明学生对本节课的内容掌握的还不错。
Andhowtospendyourtimeeffectively?
Weshould（应该）spendourtimeeffectively。
Weshould（应该）letouractivitieshealthy!
Weneedahealthylife!
…
（AnsweringinChineseisOK）
（在对学生进行知识,能力教育的同时，也要注重对学生的情感教育。
让学生学会珍惜时间，善待和合理利用时间，多做健康的活动，为B部分后面的教学做好渗透。
Step7.Theend-of-classtest当堂检测
一、用所给词的适当形式填空。
1.Mybrotherusually （go）homeatfivethirtyintheafternoon.
2.---WhendoesLucy （do）herhomework?
---She herhomeworkateighto’clock.
3.Tomusually______________（brush）his （tooth）beforegoingtobed.
4.Theyusually （eat）dinnerat7:
00pm.
二、请翻译下列句子。
1．学生们通常什么时间吃午饭？
2.学生们通常在六点四十五吃晚饭
3.他通常在七点半去上学
4.我通常在晚上七点十五做作业。
Preview答案：
1.Preview
（1）halfpastsixinthemorning
（2）aquarterpastthreeintheafternoon
（3）aquartertosevenintheevening（4）aquartertotenintheevening
（5）dohomework（6）gotobed
（7）cleanmyroom（8）takeawalk
（1）Whattimedostudentsusuallyeatdinner?
（1）WhattimedoesTomusuallygetup?
（3）Heusuallygetsupathalfpastfive.
2.Warmingupandlead-in.
Task2:
3124
Step2.While-listeningactivities.
ListenforthegeneralideaA
Step3.Post-listeningactivities.
Task2.Pairwork
getsup
runs
eatsbreakfast
goestoschool
goeshome
doeshishomework
eatsdinner
goestobed
Task3.Groupwork.
getsuprunssixthirtygoestoquarterpastgoeshomedoesquarterpast
一1.thirtypast整点halfpast整点halfpastfive
2.分钟数past整点twentypasteight
3.与下一整点子相差的分钟数to下一个整点数tentofour
4.quarteraquarterpastfouraquartertoeight
二．上床睡觉去上学名回家副
runsatsixthirty\halfpastsix.
eatsbreakfastatseven
goestoschoolataquartertoeight\sevenforty-five
goeshomeataquarterpastfour\fourfifteen.
doeshisathalfpastfiveintheafternoon.
eatsdinneratsevenfifteen\aquarterpastseven.
goestobedatnineo’clock.
一．1.goes2.dodoes3.brushesteeth4eats
二1.When\Whattimedostudentsusuallyeatlunch?
2.Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening
3.Theyusuallygotoschoolathalfpastseven.
4.Iusuallydomyhomeworkatsevenfifteenintheevening.
教学反思：
本节课主要是在不断地听力和对话练习中让学生掌握有关不同的活动，学会用when/whattime引导的特殊疑问句提问时间及相应的答语。
但学生对时间的表达方式易混淆，需要加强联系。
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