幼儿园小班班本课程《小小蚕豆记》.pptx
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小小蚕豆记,幼儿园小班班本课程,基本内容,PARTONE课程缘起PARTTWO课程目标PARTTHREE课程脉络图PARTFOUR课程实施与评价,ONE,课程起源,ONE课程起源,在一次集体活动找春天里，我和孩子们一起到校园内寻找春天的秘密。
当来到种植园地时，孩子们发现经过一个冬天，种植园的植物都发生了变化，尤其被长得高高的蚕豆吸引住了。
孩子们围在一起你一言我一语，“老师，你看蚕豆开花了。
”“老师，我最喜欢吃蚕豆了。
”“老师，什么时候结豆荚呀？
”指南中指出：
“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
”因此，我们结合孩子的发展水平和兴趣需要，开展了班本课程小小蚕豆记。
TWO课程目标,课程目标,01,感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
02,积极参与蚕豆的观察、种植、采摘等实践活动，对蚕豆生长过程感兴趣。
积极运用各种感官认识蚕豆的外形特征及内部结构，学习用自己喜欢的方式表达自己的感受与发现。
03,了解有关蚕豆的营养、药用价值及多种食用方法，知道蚕豆与人们生活的关系。
学会仔细观察蚕豆荚及蚕豆的外形特征，并能大胆表达自己的想法。
04,能借助辅助材料用蚕豆、豆瓣进行拼接活动，养成耐心细致的操作习惯。
THREE课程脉络图,课程脉络图,FOUR课程实施,自主实践观察蚕豆花,自主实践观察蚕豆荚,标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。
社会活动摘蚕豆,科学活动剥蚕豆比一比大小、多少,美术活动蚕豆造型,课程评价,本次班本课程活动的开展给幼儿创造了一个动手、动脑的机会，让幼儿在浓厚的兴趣活动中探求学习，使幼儿通过动手动脑的实践操作，对幼儿进行发散性思维的培养。
从而也让我们小班幼儿初步了解了蚕豆的生长过程，及每个时期的特征含义。
相信随着蚕豆的生长我们孩子对事物的探究的兴趣也在逐渐增长。
THANKYOU!
谢谢谢谢,
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