课后作业8Word文件下载.docx

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反复陈述。

D．斯天下之民至焉斯：

这样。

【答案】D【解析】　D项，斯：

则、那么。

3．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】　A项，①句末助词，与“焉”“矣”重叠使用，加重语气；

②表阻止语气，相当于“罢了”。

B项，①代词，这样；

②表转折，然而。

C项，①动词，像；

②连词，如果。

D项，都是连词，那么。

4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（　　）

A．树之以桑B．申之以孝悌之义

C．颁白者不负戴于道路矣D．然而不王者，未之有也

【答案】D【解析】　A、B、C三项都是状语后置句，D项是宾语前置句。

5.下列句中加点的词都有活用现象，对其用法解释不正确的一项是（　　）

A．填然鼓之　　　　　名词作动词，鼓噪起来

B．谨庠序之教形容词作动词，认真从事

C．王无罪岁名词作动词，归罪

D．五十者可以衣帛矣名词作动词，穿

【答案】A【解析】　A项，鼓，名词作动词，击鼓，敲鼓。

阅读《寡人之于国也》，完成6～9题。

6．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（　　）

A．弃甲曳兵而走　　兵：

武器B．养生丧死无憾憾：

遗憾

C．百亩之田，勿夺其时夺：

抢夺D．涂有饿莩而不知发发：

打开粮仓，赈济百姓

【答案】C【解析】　C项，“夺”，耽误。

7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

【答案】A【解析】　A项，“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。

B项，①介词，引出动作趋向的对象，到；

②介词，表比较。

C项，①介词，凭借；

②介词，因为。

D项，①助词，句末表示肯定；

②助词，句末表示判断。

8．下列有关文意的理解分析，不正确的一项是（　　）

A．梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。

因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。

B．孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。

C．孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分把这种思想表露了出来。

D．在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。

【答案】D【解析】　D项，“终极理想”的说法是错误的，文章原文说“使民养生丧死无憾也”是“王道之始也”。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）察邻国之政，无如寡人之用心者。

译文：

________________________________________________________

【答案】看看邻国的政事，没有像我这样尽心的。

（2）王如知此，则无望民之多于邻国也。

______________________________________________________

【答案】大王您如果知道这个道理，就不要期望您的臣民比邻国多了。

（3）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

【答案】粮食和水产吃不完，木材用不尽，这样就使百姓对生养死葬没有什么不满了。

10．以孟子的“民本”思想为话题，仿照所给句子的句式特点，在横线上续写一个句子。

屈原流落汨罗江，心怀楚国，吟唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；

杜甫颠沛流离，心怀苍生，高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；

______________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】　孟子“民本”思想的核心是施行“仁政”，他高呼“民为贵，社稷次之，君为轻”，游说于诸侯国。

将此内容仿照所给句子的句式特点进行组织即可。

【答案】

（示例）孟子游说诸侯，心系黎民，高喊“民为贵，社稷次之，君为轻”。

11．我们刚学习了孟子的论辩艺术，在实际生活中我们也要注意运用。

下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。

（1）有人随地吐痰，别人批评他：

“随地吐痰不卫生。

”他貌似有理地说：

“有痰不吐更不卫生。

”

_________________________________________________________________

（2）有人上公交车不排队，往前挤。

别人批评他：

“不要挤嘛讲一点社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答：

“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

（示例）

（1）①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！

②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

（2）①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术，而你挤的是车子，钻的是空子！

②请你把这挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

A．蓼蓝（liǎo）　　靛青（dià

n）跂望（zhì

）驽马十驾（nú

B．鳝鱼（shà

n）舟楫（jí

）锲而不舍（qiè

）木直中绳（zhò

nɡ）

C．须臾（yú

）跬步（guǐ）骐骥（jì

）车以为轮（ró

D．槁暴（pù

）省亲（shěnɡ）蟹螯（á

o）金石可镂（lò

【答案】B【解析】　A项，“跂”应读qǐ；

C项，“跬”应读kuǐ；

D项，“省”应读xǐnɡ。

2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．君子曰：

学不可以已　　　已：

停止

B．顺风而呼，声非加疾也疾：

强，这里指声音宏大

以为轮，其曲中规规：

规则

D．假舆马者，非利足也假：

借助，利用

【答案】C【解析】　C项，规：

圆规。

3．下列语句中加点词的用法相同的一项是（　　）

A．①君子生非异也②蛟龙生焉B．①骐骥一跃②用心一也

C．①蚓无爪牙之利②金就砺则利D．①则知明而行无过矣②神明自得

【答案】C【解析】　A项，①通“性”，资质，禀赋，名词；

②生长，动词。

B项，①一次，数量词；

②专一，形容词。

C项，都是形容词，“锋利”。

D项，①明达，形容词；

②智慧，名词。

4．下列句中加点词的用法及意义判断正确的一项是（　　）

①取之于蓝，而青于蓝　②水为之，而寒于水　

③君子博学而日参省乎己　④吾尝终日而思矣

A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同

C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同

【答案】C【解析】于：

①介词，从；

②介词，比。

而：

③连词，表递进；

④连词，表修饰。

5.下列句子中与例句句式相同的一项是（　　）

例句：

蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．马之千里者，一食或尽粟一石B．甚矣，汝之不惠

C．冰，水为之，而寒于水D.

以为轮，其曲中规

【答案】A【解析】　例句和A项都是定语后置句；

B项，主谓倒装句；

C项，判断句，也是状语后置句；

D项，省略句。

阅读《劝学》，完成6～9题。

6．下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．金就砺则利　　　　　利：

锋利

B．君子生非异也生：

通“性”，资质、禀赋

C．锲而舍之，朽木不折锲：

刻

D．用心一也一：

一致

【答案】D【解析】　D项，“一”的意思是“专一，集中”。

7．下列语句分别编成四组，全都是正面鼓励学习的一组是（　　）

①故木受绳则直，金就砺则利②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

③假舆马者，非利足也，而致千里④骐骥一跃，不能十步

⑤锲而舍之，朽木不折⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉

A．①③④⑤B．②③⑤⑥C．①②③⑥D．②③④⑤

【答案】C【解析】　④⑤是从反面来说明的，排除④⑤即可。

8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”的道理。

B．“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。

C．《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的学习方法。

D．荀子提出的“君子生非异也，善假于物”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。

【答案】C【解析】　C项，表述错误，《劝学》没有谈及“学习文化知识，特别是科学技术的学习方法”。

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

_________________________________________________________

（2）君子生非异也，善假于物也。

（3）锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

___________________________________________________

（1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就会智慧明达、行为没有过错了。

（2）君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。

（3）拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；

不停地刻下去，金石也能雕刻成功。

10．把下面几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。

荀子是我国古代的思想家和教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。

韩非和李斯都是他的学生。

他提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治的思想。

“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　该题难点和亮点在“韩非和李斯都是他的学生”，需要转换叙述角度。

【答案】我国古代的思想家和教育家、先秦儒家最后的代表、朴素唯物主义思想集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治、“制天命而用之”的人定胜天的思想。

1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）（3分）

①最令人诟病的无疑是斯科拉里在选择前锋时的________，不论专家如何反对，他却毫不犹豫地将弗雷德和若征召入队。

②他们在政治上看重民心向背，老子在这篇文章中所描述的拥有至高境界的“圣人”，并不________，而是以民心为己心。

③从十八大以来查处的案例看，反腐高压态势下________、依然故我的现象并非个别，这种情形就是顶风违纪、顶风作案。

A．刚愎自用　我行我素　师心自用B．我行我素　师心自用　刚愎自用

C．刚愎自用　师心自用　我行我素D．师心自用　刚愎自用　我行我素

答案：

C解析：

刚愎自用：

倔强固执，自以为是。

符合①句的语境。

师心自用：

固执己见，自以为是。

符合②句的语境。

我行我素：

不管别人怎样说，我还是按照我本来的一套去做。

符合③句的语境。

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）（3分）

A．在财务报表中，獐子岛公司在每一次“消耗性生物资产”暴增的数据后边做出解释：

主要原因是虾夷扇贝底播面积及苗种投入增加所致。

B．在日常生活中，我们享受着各式各样的服务形式，但是，稍不小心，你就可能遇到你不愿意掏钱却又不得不消费，或者说是“过度”消费的情况。

C．2019年12月13日是我国第一个南京大屠杀死难者国家公祭日，以南京大屠杀为题材的当代话剧《中山码头》正是为这一天特别策划创作的。

D．文明寻根是一条永恒的道路，连接着过去与未来，但在创新还未能及时跟上的时候，守住传统文明则成为能否激发创造潜能的关键。

A项，句式杂糅，删去“原因”或“所致”。

B项，搭配不当，“享受”与“形式”不搭配，删去“形式”。

D项，不合逻辑，应在“守住传统文明”前面加“能不能”。

3．根据语境选出最恰当的一项（　　）（3分）

屋壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。

________。

A．一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光直射在对岸的峭壁上。

B解析：

从语境的角度看，所给的句子中“崖壁下的坟地”“破碎的石碑”“模糊的字迹”和“露出水面的石头”等词语，制造出一种荒凉、衰败而又寂静凄冷的氛围。

备选答案A项，“五彩的屏障”，C项，“落叶闪着不定的光”，D项，“白帆”“透明的羽翼”和“阳光”等，都与所给的语境不和谐，另外，A项说“石壁夹江高矗”，这与上句的“崖壁下有几处坟地”是矛盾的。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

“羡慕嫉妒恨”是近年的网络流行语，它正好揭示了嫉妒的生长轨迹：

____①____。

对一个人来说，被人嫉妒，____②____，是一种精神上的优越和快感。

而嫉妒别人，则或多或少透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘，忌恨优者、能者和强者，既反映了自己人格的卑污，也不会有任何好的结果。

因此，____③____。

答：

①__________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③_________________________________________________________________

解析：

这段话先总说“羡慕嫉妒恨”揭示了嫉妒的生长轨迹，冒号直接提示了①处应填对这个生长轨迹进行简要概括的语句。

接着分别从被人嫉妒和嫉妒别人的角度分析“嫉妒”心理，所以②处应该填被嫉妒者的内心感受等。

分说之后，“因此”提示③处应该是结论句，要对“羡慕嫉妒恨”这种负面心理作出结论性的判断。

①始于羡慕而终于忌恨　②等于领受了嫉妒者最真诚的恭维　③“羡慕嫉妒恨”是一种有害的心理

5．仿照例句，另选两个字，分别写一段话。

要求：

拆字合理。

（5分）

舒——“舍”得给“予”他人，自己才能舒心。

___________________________________________________________________

作答本题，首先要选一个汉字，然后根据其结构，对其做出新的解释。

所选的字一定要是合体字，这样才便于拆解。

所写内容应具有一定的哲理与深意。

（示例一）①加：

做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。

②迟：

落伍者往往只是比别人晚“走”了一“尺”。

（示例二）①劣：

平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。

②愧：

“心”中有“鬼”，所以才会惭愧。

（写出两句即可，要求拆字合情合理）