《赵州桥》公开课教案.doc
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19、赵州桥
第一课时
教学目标:
1、读懂课文,了解赵州桥的特点,体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵2、3自然段。
前置作业
自学成才:
1、自读课文1-3遍,完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词)
2、会读本课课文,试着背诵课文2-3自然段。
3、课文介绍了赵州桥的哪些特点?
找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来,并读一读。
教学过程:
一、激趣导入
1、猜谜语:
驼背公公,力大无穷,爱驼什么,车水马龙。
(桥)由此过渡到桥上来。
2、说说生活中你所见到的桥?
由此导出《赵州桥》一文。
二读文感知
1、看一段本篇课文朗读欣赏,想想赵州桥有哪些特别的地方?
2、自读课文,重读2、3自然段,想想介绍了赵州桥的哪些特点?
三、合作愉快
1、读了课文,这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢?
根据学生回答板书:
雄伟、坚固、美观。
2、小组汇报
A、雄伟
⑴小组汇报:
五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。
⑵随机指导:
作者用这一连串的字数起到了突出雄伟的作用。
B、坚固
小组汇报:
减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。
C、美观
⑴小组汇报
⑵质疑:
为什么所有的龙都像活了一样。
⑶情境描述:
你仿佛看到了什么?
四、拓展延伸
1、交流:
读了这篇课文,有什么感受?
还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶?
2、设计一条你心目中最理想的桥,并画出来展示给大家看看并加以介绍。
五、板书设计
19、赵州桥
雄伟坚固美观
长、宽没有桥墩图案精美
宝贵遗产