中小学英语教师学生最佳学科阅读书单Word格式文档下载.docx
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7.杰克·
克罗夫特·
理查兹《第二语言课堂的反思性教学》
这是一部面向一线教师的理论性与实践性并重的教学法研究书籍。
作者在本书中，以深入浅出的方式论述了研究教学过程中所需进行的反思，及其特点、技术与操作方法。
在面向21世纪的教学改革大潮中，广大教师参与教学改革有重要意义。
以大量外语教师针对真实课堂教学问题所设计的研究方法和研究过程的实例，生动地展示了教学行为研究的必要性与可操作性。
8.外语教学与研究出版社《英语听力教学》
从英语教师听力教学与教学研究的实际需要出发，筛选出与教学和研究相关的八个主题，并围绕这些主题进行内容设计与编写。
在进行教学实际问题讨论时，作者运用当今语言教学的最新研究成果，深入浅出地介绍了英语听力教学设计背后的理论知识，并将理论与实践巧妙地结合起来，对教师的听力教学实践具有较强的指导意义。
9.剑桥大学出版社《英语口语教学》
书中阐述了全新的有关英语听说教学的观点及方法。
这本书在我国的引进出版将有利于提高英语教师和科研工作者们的理论水平及教学和科研水平。
10.简·
阿诺德《情感与语言学习》
本丛书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程，均为当代语言教育领域的力作。
由当今国际语言教育界的权威人士编著并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。
本丛书的20个选题是目前英语教师最需要了解的课题。
11.杰克·
C.理查兹《超越专业技术训练》
本书从理论角度系统地探讨了第二语言教师培训的定义、范围、理论与实践基础，以及教师的理念、知识、思想等对成功教学的影响，针对性强、观点明确、系统全面。
12.I.S.P.纳逊《英语词汇教与学》
该书的主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。
作者相信对词汇发展系统化和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。
书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课堂教学实践。
13.贝尔克《英语作为第二语言的课堂教学：
从幼儿园到高三》
这是一部介绍将英语作为第二语言进行课堂教学的著作，作者HeleneBecker获ESL教学硕士学位，拥有多年教授西班牙语和英语的经验，该书是作者多年从事语言教学实践和研究语言教学的成果，内容涉及中小学ESL教师在日常教学中遇到的问题和所要做出的决定。
在美国，英语既是一门外语，又是授课语言，因此，教师不能独立地教授英语。
书中的观点和实践值得我们英语教师借鉴，对我国开展双语教学有一定的指导意义。
14.赫德利《在语境中教语言》
《在语境中教语言》是专为外语教师及准教师编写的一部关于外语教学基本理论及实践方法的综合性指导书籍。
外语教学是一个包罗万象的领域，它不仅牵涉到对于语言属性、语言能力等语言学基本概念的界定，对于人类学习规律特别是外语学习过程的认识等心理学分支领域，还涉及对于教育哲学及教学规律的理解。
丛书选题涵盖外语教学理论、语言教学技能和实践、学法指导、课程设计、语言测试与评估、外语教学科研方法、师资发展、语境和文化教学以及教学法等诸多领域，能够满足目前英语教师适应新课改的迫切需要。
15.施罗伍、格利森《教师手册：
外语教学语境化》
《教师手册：
外语教学语境化（2010新）》由美国弗吉尼亚理工学院外国语言文字系主任JudithL.Shrum和宾夕法尼亚州印第安纳大学的EileenW.Glisan合作，为初上讲台的教师、已有一定教学经验但仍希望提高理论与实践水平的教师以及那些离开过教学岗位一段时间后又重返课堂的教师撰写。
16.凯瑟琳·
格雷夫斯《语言课程设计：
教师指南》
本书较全面地阐述了课程设计各个方面的内容，其中包括“评估需求”、“设立目标”、“开发教材”和通常较难定论的“表达理念”（即教师对于语言教学的信念）等章节。
作者认为一个课程的各个部分都是相互关联、不可分割的整体，把这个整体称之为课程设计的“构架”。
然而，“作为课程设计者，你可以从这构架中的任何地方开始你的课程，只要你认为从这里开始对你的课程是合理的即可”。
因此，作者认为传统的课程设计被看成是一个十分有序的、线性的程序，而不像她自己在设计课程的过程中所经历的和大多数教师在现实工作中所经历到的那样“杂乱无章”。
所以这本书不一定按章节前后顺序来学习。
作者在这本书中表达了自己对课程设计的想法，有些地方叙述较为详细，并引用了其他教师的评论和材料，意在启发教师评定这些观点，进而引发教师自己的意见。
17.史蒂威克《教学方法论：
问题出在哪儿?
》
本书与其他教学法论著不同，它不是一个包罗万象的百科全书，也不介绍教学法的各种理论、各个流派、各种课型的具体操作等等，而是聚焦教学的核心问题——学生与教学的本质。
作者打破常规的理论框架，通过自身经历、教学法培训经历和对生活的观察，探索人性中最本质的东西，探讨学习的中心问题和教学的核心问题。
本书所揭示的教学法理念对指导当今的外语教学，具有十分重要的意义。
18.戴安娜·
拉森·
弗里费《语言教学：
从语法到语法技能》
《语言教学：
从语法到语法技能》强调教师对教学的理解是教学的基础。
语法是一个有条理的体系，它是一项技能，强调发展学生运用语言做事情的能力，而非单纯要求学生对语言知识进行存储。
语法技能是除了听、说、读、写以外，教师们应当注重的第五种技能。
19.朗·
理查兹《非本族语英语教学方法论：
阅读手册》
全书共分12个部分，每部分包括二至四个章节。
为了方便读者阅读，本书的两位编者在每部分的开头都对该部分的章节进行了提纲挈领的概括，并提供了思考题，为有兴趣的读者开列了进一步阅读的书目。
本书有这样几个特点：
一、覆盖面广，几乎涵盖了TESOL领域的方方面面；
二、语言平实，较少涉及抽象的理论，可读性很强；
三、编者在文章的选择、分类、编排上都动了脑筋，在每部分的开头提出的“讨论问题”能很好地引发读者对该部分内容做深一步思考。
20.贝利等《追求专业化发展：
以自己为资源》
不管对于个人研究来说，还是对于老师培训项目团体来说，KathleenM.Bailey，AndyCurtis和DavidNunan的《追求专业化发展：
以自己为资源》都是能够满足你要求的完美之作，它对实现教师自身发展的最新理论以及具体的做法进行了详尽的论述。
这本书是三位作者对自己以及彼此课堂教学进行合作研究的产物，让我们领略到了极少可见的以自己为资源实现专业化发展的巨大价值。
学生书单
1.《美国英语语音语调速成（第二版）》版本：
新东方大愚英语学习丛书
深入浅出的指导，灵活多样的练习，从单个音标到语句篇章的讲解，掌握地道的美国英语就这么简单！
课文的主体着重讲授读音和拼写的联系、音节、词尾、连读、重音、节奏和语调等问题，这些问题对于大多数语言背景的学生来说是比较常见的。
只需对照练习并辅以一点儿恒心，就足以在你的美国英语口语中去掉所有的“中国特色”！
2.RoaldDahl作品系列
中学生应该可以读英文原著了。
不要以为只有《简·
爱》才是英文原著，英文原著是一个连续的函数，从都是图画的童书，到歌谣体的Dr.Seuss，再到youngadult读物，都是英文原著。
建议根据自己的英文水平，随时同步英文原著的阅读，比如，可以选择著名儿童文学作家RoaldDahl的作品，他的作品有的是给小孩子看的，有的是给大孩子看的，必有一本适合你。
3.安东尼·
德·
圣埃克苏佩里《小王子》
本书的主人公是来自外星球的小王子。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。
它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。
4.斯宾塞·
约翰逊《谁动了我的奶酪？
《谁动了我的奶酪？
》是个简单的寓言故事，内容充满了人生中有关变化寓意深长的真理。
这是个有趣且能启蒙智慧的故事，内容是在描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”的过程。
5.莎士比亚《李尔王》
莎士比亚著名的四大悲剧之一，经典性已无须赘述。
6.杰克·
伦敦《野性的呼唤》
又名《荒野的呼唤》（TheCalloftheWild），美国著名作家杰克·
伦敦所著。
作品以一只狗的经历表现文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蛮，写的是狗，也反映人的世界。
7.狄更斯《雾都孤儿》
以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。
如同狄更斯的其他小说，本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工以及帮派吸收青少年参与犯罪等。
8.马克·
吐温《百万英镑》
讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利·
亚当斯在伦敦的一次奇遇。
伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。
一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的芳心。
文章以其略带夸张的艺术手法再现大师小说中的讽刺与幽默，揭露了20世纪初英国社会的拜金主义思想，是马克·
吐温作品精选中不可忽略的重要作品，是一部非常经典的短篇小说。
9.海明威《老人与海》
是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
作为他最著名的作品之一，它讲述一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。
虽然对它有不同的文学评价，但它在20世纪小说和海明威的作品中是值得注目的，在世界文学中有突出地位。
1953年5月4日海明威的《老人与海》获得普利策奖。
10.雨果《悲惨世界》
这是法国十九世纪浪漫派领袖雨果继《巴黎圣母院》之后创作的又一部气势恢宏的鸿篇巨著。
全书以卓越的艺术魅力，展示了一幅自1793年法国大革命至1832年巴黎人民起义期间，法国近代社会生活和政治生活的辉煌画卷，最大限度地体现了雨果在叙事方面的过人才华，是世界文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。
小说集中反映了雨果的人道主义思想，饱含了雨果对于人类苦难命运的关心和对未来坚定不移的信念，具有震撼人心的艺术感染力。
小学篇
1.D.鲍里奇《有效教学方法》
与一般的泛泛而谈的教育理论书籍不同，它是基于一项25年的课堂教学研究而总结成书的。
因此，在这本书中不但有经过实践证明的有效的教学方法理论，还有美国的教育情况。
读者不仅开阔眼界，还能把其中的理论在实际教学中加以运用，提高教学水平。
2.艾伦·
C.奥恩斯坦《课程：
基础、原理和问题》
美国最畅销的课程论导论性教材之一，全景式地对课程领域进行深入探讨，是课程设计、开发、实施与评价的指导手册。
3.皮连生《学与教的心理学》
本书打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑；
力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。
4.JamsR.Nattinger《词汇短语与语言教学》
本书以最新的语言习得研究成果为根据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导学生在第二语言习得的过程中如同学习母语一样，使用词组或短语（又称“预制的语块”）来学习如何生成、理解、分析新的语言。
这是一本很有新意的、实用性很强的语言教学专著。
5.H.G.Widdowson《语言教学面面观》
这是一部论述当今语言教学中最引人注目的一些问题的著作，特别是对教学理论与教学实践的关系问题进行了系统、深入的探讨。
本书内容分为三大部分：
第一部分“语言讲授的理论与实践”从宏观理论上探讨了以语言教学为原则指导的职业活动的本质，评析了理论与实践相互依赖的关系;
第二部分“语言面面观”对语言的本质进行批判性的探讨;
第三部分“教学面面观”探讨了教学法问题，介绍了因存在关于语言描述的不同观点而导致的不同语言教学法及其相互间的关系。
6.H.H.Stern《语言教学的问题与可选策略》
本书把重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探讨可供语言教学机构采用的教学策略等问题。
旨在帮助读者提高对具体语言教学情况的分析能力，有助于语言教学机构和语言教师制定切合实际的教学计划和教学策略，也有助于学生更有效地学习外国语。
7.DavidBrazil《口语语法》
这是一部从新的视角来描写和分析英语口语语法的学术专著，作者是伯明翰大学人文科学高级研究院的研究员。
口语语法的目的在于解释交际者如何通过调节话语功能来加强对对方话语的理解。
其中作者首先考虑到两个问题：
（1）说话者编码时所采取的逐步进行的方式；
（2）说话者在理解和说话时，如何把现实世界的知识和理论上的语言知识联系起来。
口头言语交际具有相互作用的特性。
作者通过语调来阐明相互影响的意义，并认为语调和短语的结合产生了有意义的话语。
对口头语言数据分析感兴趣的读者以及从事英语教学工作的教师都不难发现这是一本有创意的新书。
8.DianeLarsen-Freeman《TeachingLanguages：
FromGrammartoGrammaring》
该书作者认为语法是有组织的、不断展开的，她从全新视角讲了语法习得和语言学习。
理论框架、课堂案例和反思任务促使教师在语言教学中相互探讨和学习。
（注：
本书为英文原版图书，可以在亚马逊上购买英文原版。
下同。
）
9.DonaldFreeman《DoingTeacherResearch：
FromInquirytoUnderstanding》
《DoingTeacherResearch》是权威系列丛书《TeacherSource》之一。
作者运用独特视角，从三个部分解读了教师研究：
教师言论，是教师经验的准确体现；
框架，是对理论问题的综合性探究；
调查，是基于研究的活动。
10.I.S.P.Nation《英语词汇教与学》
该书的阅读对象是将英语作为第二语言或其他外语的英语教师。
主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。
11.GillianBrown、GeorgeYule《英语口语教学》
英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。
与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的、用于书面表达的语言。
而英语教练为众多学习者提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。
作者在全书中阐述了全新的有关英语听、说教学的观点及方法。
12.LindaMarkstein、LouiseHirasawa《DevelopingReadingSkills》
本书作者认为要挖掘文章的真正兴趣点，离不开读写理解和讨论活动，通过这些，方能将新的技能和思想融入读者的知识和经验里。
13.BruceMarsland《无辅助教学》
本书介绍了很多课题活动及课堂小游戏的操作方法，对中小学老师的英语教学非常实用。
14.安妮鲜花《安妮花英语自然拼读》
小学英语教学主要以启发孩子兴趣为主，怎样用生动有趣的教学方式使孩子轻松学英语是老师们所要思考和掌握的。
这本书中介绍的Phonics教学法，即自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。
适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接的教授母语阅读的方法，一旦掌握了这种发音规则，就可做到“看词会读，听词会写”。
本书配合生动有趣的故事和精美的绘本，使英语初学者建立英语思维，在快乐轻松的环境下学习英语。
15.赵奭焕《我的第一本英语儿歌书》
歌谣配乐谱、韵律操，释放孩子活力，让孩子快乐地边唱边跳；
纯正的美语，甜美的童声，欢快的旋律，让孩子情不自禁去模仿；
漂亮的情景画面，生动的童趣形象，奇妙的音画组合，让孩子在“美”中成长；
清晰的美音，易记的单词，经典的句型，好玩的识字卡片，让孩子从此爱上儿歌，爱上英语！
16.林克妈妈《英文三字经》
这是国内第一本为中国小学生量身定做的私家少儿英语教材。
将小学阶段教学大纲规定要掌握的63个自然拼音、329个常用单词根据游戏学习、图解记忆等先进教学理念，用120首英文三字经生动完美地呈现出来。
英文小魔法、单词谜语、脑筋急转弯、精美漫画插图，和新颖活泼、朗朗上口的英文三字经结合起来，为孩子们奉上一道美味的英语学习大餐，让孩子们告别死记硬背学英语的痛苦，把英语学习真正变成孩子每天都期待的事情。
17.黛比·
哈特、马克·
柯林斯《手舞足蹈英语童谣图画书》
这套英语童谣绘本是近年来在外国最广受好评的音乐绘本之一。
图画风格多样，色彩绚丽，能够紧紧抓住总是难以集中注意力的孩子的视线。
相应的8首歌都收在附送的DVD音频光盘里，由美国著名的民谣歌手演唱。
歌声快活、节奏感强，对情景的把握活灵活现，还夹有自行车的铃铛声、小朋友的笑声、动物的叫声等有趣的声音。
有几册书后还附有乐谱，学唱、游戏更方便！
18.陈静宜、刘毅《英语单词趣味记忆法》
根据语言专家的研究显示，语言学习过程的趣味性能够使人乐在其中，从而达到百分之百的学习效果。
本着“趣味性”的原则，精选3500个与生活密切相关的单词，并针对英语单词的特性，归纳出五种最有效而简单的记忆方式，编成《英语单词趣味记忆法》。
19.张海金《小学英语课堂游戏100例》
本书将小学英语阶段的学习内容分为17个类别，集合了100个课堂教学游戏，每个游戏都列举出详细的语言训练点、技能以及适合的教学年龄段，并将其整理成为详尽的索引附于书后，易于翻阅查找。
游戏形式多样，内容包含了手工、识图以及听、说、读、写等各个方面的训练，将教学中难以避免的机械式操练巧妙地融于不同形式的游戏里，能够使小学生在趣味练习中巩固并掌握学到的语言知识。
20.胡海燕《小学英语课堂教学活动设计》
本书从语言学习规律和小学生年龄心理特点出发，突出活动设计的趣味性、真实性、情景性与创造性。
教学活动的开展为学生主动构建知识提供了学习材料与学习情境，在语境中体现语用，并引导师生、生生之间保持有效互动与交流，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
这本书为广大小学英语教师提供了一种丰富教学内容、优化教学手段的拓展性教学资源。
书中所有的教学活动设计案例均由一线教师精心编写。
由于各地英语教学水平不一，故在此不以年纪进行划分，以下推荐是国外官方认证的分级读物系列，供各位老师及家长参考。
小知识
下面是世界最大儿童书籍出版商的其中一种分级：
Honeybee：
2~4yearsold（蜜蜂——适合2~4岁儿童）
Firefly：
Preschool（萤火虫——适合学前儿童）
Seesaw：
KindergartenandGrade1（跷跷板——适合学前到一年级儿童）
Lucky：
Grades2~3（幸运——适合二到三年级儿童）
Arrow：
Grades4~6（箭头——适合四到六年级儿童）
Tab：
Grades7andup（标签——适合初中以上学生）
1.PM系列
这个系列基本都是Fiction（小说），也是最大的一个系列，共有900多本，又分为很多子系列，如PMPlus系列、PMLibrary系列、PMGems系列、PMStars系列等，每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本，每个系列分20多级。
国内也有出版社引进一部分，没翻译，只加了点单词注释。
2.Heinemann出版的LeveledLiteracyIntervention系列
有Fiction也有Non-fiction（非小说作品），按字母表分成26级。
有很多子系列，例如：
《FixitFamilySeries》讲修理工作的故事，《TheFunClubSeries》讲班级外出活动的故事，《MeliSeries》讲小狗Meli的故事，《AllAboutSeries》是每本一个专题的Non-fiction，《BigMachinesSeries》讲重型机械系列，《MooslingSeries》讲驼鹿Moosling的故事，《SamandJesseSeries》讲两个小
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