劳动与技术教案文档格式.docx
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学生:
踊跃发言。
现实生活中,每位同学对拖鞋都很熟悉,很多同学都有几双形状各异的拖鞋,对吗?
那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析
我们来看看!
(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分,形状各异。
3、设计与制作:
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配;
可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏
教学反思
第二课中国结——鞭炮结
一、教学准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学课时
一课时
四、教学过程:
(五)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
(六)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(七)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(八)评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)?
?
绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第三课纸条编织
一、教具准备:
编织工艺品\彩条\电教资料姓名
二、学具准备:
彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目的;
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:
如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:
彩带编织的穿插
六、教学课时
七、教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:
实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
四.介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室
第四课巧手切菜
教学目的:
1.使学生初步掌握用“直切刀法”切多种食物的方法,掌握简单的生活技能,训练学生双手的动作协调及始动配合能力。
2.通过小组教学使不同层次的学生都能学有所得,激发他们争当父母好帮手的积极性。
3.培养学生创新意识增强安全意识,使学生体验到劳动的乐趣。
教学重点:
学会用“直切刀法”切各种水果和蔬菜。
教学难点:
掌握均匀切片的方法。
教学准备:
多种食物(黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等)、菜板、刀、盘子、牙签、课件
教法:
讲解法、使犯法、讨论法,练习法
教学课时一课时
教学过程:
一、情境导入
老师在师生问好后突然听到一阵急促的电话铃声,教师播放电话内容:
“喂?
杨老师您好,我是民民呐,妈妈马上就要回家了,他每天那么辛苦,嗯,我想替她分担一些家务,让她多一点休息的时间。
所以就想在妈妈回来之前把要做的菜都洗净、切好,给她一个惊喜。
可是~我不会切菜呀?
杨老师,你能帮帮我吗?
”
师小结“同学们你们愿意帮助民民吗?
生回答“愿意”。
师:
“那好,杨老师今天先来教教你们怎样切菜,然后我们一起帮助民民。
”引出课题:
巧手切菜。
二、授新:
(一)教师进行操作前的安全教育。
判断执刀的正确方法。
(二)学生操作,探索切菜的方法。
(师生讨论出示课件配合教学)
(三)教师讲解“直切刀法”。
*直切刀法:
就是左手按稳原料(黄瓜),右手执刀垂直切下。
在操作时,左右手动作要配合好。
左手按稳黄瓜,中指第一个关节抵住刀身,慢慢的向后移,右手提刀,刀口不超过中指的第一个关节,一刀一刀的笔直切下。
(结合师的操作学生的回答与课件进行突出重点分散难点)。
(四)学生再次操作,交流技法。
三、巩固练习:
“蔬菜和水果除了可以吃以外,我们还可以用它来做工艺品,同学们想试一试吗?
””好下面我们一起来做一做!
A、模仿老师摆好的造型进行练习。
课件展示工艺品图片。
B、创意大比拼:
各组学生根据教师给出的范例,结合手中的食物原料,进行简单的切削和拼接造型,使之变成一个形似和神似的艺术作品.比一比哪组的制作最有创意.(快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同学们的手中变成了什么?
)
(进行指导性提问,让学生有目的的进行操作。
C、成果展览:
寻找各种材料,利用工具,你会变出更新,更美的东西来.让我们在劳动中体会创造的快乐吧!
评出创意奖,操作奖,合作奖,。
三个奖项。
四、总结:
同学们这节课我们学习了直切法,你们的表现都很好,每个小组都取得了很好的成绩,希望同学们在以后的学习中更努力,互相配合把技能掌握好。
不论什么时候都要相信自己是最棒的,你的成绩就会更好。
教学反思
第五课拼布靠垫
拼布靠垫
教学目标:
1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法的探索。
2.了解熟悉操作过程。
3.用语音表达操作的方法。
培养学的生口语表达能力及合作意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。
教学课时
一课时
一、激趣导入
布艺装饰品在现代家居生活中必不可少。
其艳丽的色彩.别致的造型以及简单易学的制作技巧,备受人们的青睐。
在日常生活中,用那些颜色各异.大小不一的布块或旧衣服.旧床单等,依照自己的想象,把它们剪成规则的图形,拼接成各种图案,然后再缝制成靠垫摆放在家中,岂不是很有意义的事!
怎么样,大家一起来试试吧!
二、编织材料准备
1.针线,剪刀。
2.1块长为15cm的正方形厚纸板。
3.边长为45cm的旧布块2块。
4.约185cm长的斜纹滚边带l根。
5.两种不同颜色的布各9块。
三、剪布的方法:
把纸板放在布块上,用编织材料准备
1.绣花针,彩色绣线,顶针,剪刀,图样,铅笔,白纸,复写纸,竹绷。
2.边长为30cm的正方形净面细布1块。
四、学生观察思考这是3幅刺绣作品,仔细观察,看看它们有什么不同,并说说你的看法?
五、开始制作
六、展示学生作品,学生互相交流
七、整理教室
第六课十字绣壁挂
1.让学生了解十字绣的起源与发展。
2.使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3.使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4.提高学的动手实践能力审美情趣,培养学生的创新精神。
教学重难点:
让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料:
绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。
异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是现代家居装饰的显著特征,更是人们追求完美.实现艺术创作的广阔空间。
十字绣壁挂以其丰厚的民族文化底蕴.古朴的风格.丰富的想象以及清新的异域情调,在琳琅满目的家居装饰品中独领风骚,让人们在时尚中产生一种回归自然的感觉。
编织材料准备
1.一块40cm×
30cm的十字绣专用小方格布。
2.竹绷,针,花线,图案,复写纸。
观察思考
你喜欢这些作品吗?
想一想它们是用什么针法绣成的?
实践探索
试着按照下面的方法来做一做吧!