一年级看图写话指导Word格式文档下载.docx
《一年级看图写话指导Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级看图写话指导Word格式文档下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“野兔为什么撞死在树桩上呢”学生的想象千奇百怪，“有一个猎人在追赶它，跑得不知方向了，撞死”。
“和乌龟赛跑，不能再输，光想没看见树桩”。
“它的儿女受到了伤害，一时想不开”……
大胆表达，培养学生表达能力。
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复啰唆，有时带有语病。
在教学过程中，我注意了以下三点：
一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；
二是要有基本内容，不要丢掉重点；
三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。
在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。
使他们兴趣盎然，劲头越来越高。
在说话课上，我经常这样对他们说：
“谁能和大家说不一样”“那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些”以此鼓励同学说话的兴趣。
因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的兴趣，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。
有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。
总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。
图意清楚的，让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。
这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句，来表达图意。
引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。
美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。
为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。
为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：
童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。
学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。
在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。
激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
注意事项
总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。
我坚信：
给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
一、看图，谁和谁在什么地方干什么
春
天
到
了
，
处
一
片
绿
色
。
小
明
和
爸
起
河
边
写
生
一、看图，请写明什么时间有谁在什么地方干什么他们在干什么
星
期
六
的
早
上
阳
光
媚
冬
兰
在
公
园
里
大
树
下
做
操
胸
前
红
领
巾
太
照
射
显
得
更
加
鲜
艳
一、请你仔细看图，写两三句话
午
放
学
后
教
室
打
扫
卫
抹
窗
子
桌
子。
他
们
把
干
净
请你仔细观察，这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么鸭妈妈在说些什么编一个小故事《小鸭子学游泳》。
小鸭子学游泳范文：
一天，鸭子妈妈觉得小鸭子们有能力进行游泳了，就决定带着鸭宝宝们去附近的小河里去练习！
来到小河边，小鸭子们兴奋极了，个个没有等鸭妈妈们发命令，就练习了起来，看着鸭宝宝们愉快的嬉戏着，鸭妈妈很是高兴。
虽然鸭宝宝们很厉害，但是还是需要鸭妈妈的帮助的，于是，鸭妈妈就开始辅导起宝宝们来的，开始进行愉快的游泳学习！
放风筝看图写话范文：
放学之后，天气还很早，小明与小华约好了一起放风筝。
于是他们选择了学校附近较空旷的操场上面，小明与小华都带了自己最喜爱的风筝。
他们一起欢乐的玩耍着！
请你看图，发挥想象写几句话。
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
问题设置一：
今天数学考试成绩知道了，（
）。
问题设置二：
看着同桌红红取得满分，明明（
）心里暗暗的想（
提供有关词语：
眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷
问题设置三：
又一次考试：
明明看着试卷上鲜红的100分，（
提供高兴的词语：
喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：
仔细一看，（
主要引导孩子想象明明的内心活动
问题设置五：
明明来到办公室（
问题设置六：
老师（
），明明（
后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：
下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢告诉老师吧100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：
你真是一个诚实的好孩子。
上学的路上，明明一边（
），一边（
这时，一位小弟弟（
），只见他（
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声
阿姨看到了（
）安慰着（
还未走远的明明（
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么
垃圾桶仿佛在说（
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只
见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
“对不起！
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：
“知错能改还是一个好孩子！
”
一天小明（
提供兴奋的词语：
兴冲冲、兴致勃勃、欢天喜地、兴高采烈、忘乎所以
回到家里，耳边传来了（
小明一点也不在乎他（
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
小明惭愧（
）他来到池塘边（
提供形容急切的词语：
三步并做两步、快马加鞭、大步流星
青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：
青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说：
“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
这是一棵怎么样的大树
提供形容树木茂密的词语：
密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成阴
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
这是一只怎样的小猫它想干吗
提供形容小猫劣迹的词语：
调皮、贪吃、好吃懒做
我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的
结果怎么样
给这个故事取了合适的名字
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思
写话训练，教师适机指导。
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：
呵呵，
这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走
了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
“谢谢你，小主人是你救了我们。
问题设置一:
这是什么季节什么地方
问题设置二:
花很美，形容花很美的词语有哪些
提供花美的相关词语：
婀娜多姿、芳香四溢
亭亭玉立、花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽、姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏、争奇斗艳、香远益清、含苞欲放
公园里的菊花真美啊！
有的（
），有的（
），还有的（
我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的
阿姨看到了，又是怎么劝说的而我听了妈妈的话，又是怎么做的请仔细观察动作，合理的说一说。
花间的蝴蝶看了仿佛在说（
学生作品：
秋天，公园的菊花真美啊！
有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨轻轻的
拍拍我的肩膀说：
“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：
“以后我再也不摘花了”。
花间的蝴蝶听见了，仿
佛在说：
“改正错误还是好孩子。
今天是植树节，天气怎么样
提供形容天气好的词语：
阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、秋高气爽、春暖花开
我是怎么植树的先（
）接着（
）然后（
）最后（
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢
口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导。
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的
对小树苗说：
“快快长吧！
快快长！
我会天天来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：
谢谢，谢谢！
走在放学回家的路上，忽然我看到（
）具体写一写累的样子。
提供拉车叔叔很累的词语：
气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
看到这情景，我（
提供形容动作迅速的词语：
快马加鞭、三步并成两步、大步流星、健步如飞
叔叔转过头来大声说道（
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。
只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。
看到这情景，我三步并做
两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。
这时叔叔看到了，转过头来大声说道：
“谢谢你，小朋友！
你真是一位有爱心的好孩子！
”胸前的飘扬的红领巾好象
也在说：
“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！
小白兔在哪里干什么
忽然，天空（
提供形容天气忽变的词语：
乌云密布、电闪雷鸣、倾盆大雨、狂风大作、倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、瓢泼大雨、雨脚如麻
小白兔（
提供着急的词语：
心急火燎、心急如焚、六神无主、急急忙忙、急如星火、急得团团转
这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（
整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说。
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。
忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。
小白兔没带伞，急得团
团转，到处找不到避雨的地方。
这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。
小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白
兔：
“你真是一个聪明的孩子”！
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（
你看，场面多么激烈啊！
运动员们有的（
）还有（
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑。
围观的我们（
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等。
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了
，大家（
欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
空中飞翔的小鸟仿佛在说（
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。
你看！
场面多么激烈啊！
运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽
住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！
，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！
这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：
“祝贺你们取得了胜利！
谁在什么地方干什么
不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（
），我（
提供动作迅速的词语：
身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（
妈妈终于上来了，只见她一边（
听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（
耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（
一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。
不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上
车。
我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。
坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。
妈
妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。
我不情愿的站了起来，心里想着：
妈妈，让给他们，我们就没有座位了。
听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：
这个孩子真懂事。
我的脸一下子红到了耳根。
妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（
），一会儿（
），一会儿又是（
忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。
提供脸色憔悴的词语：
脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（
心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
来到厨房，我先（ ），接着（ ），然后（
）最后（ ）。
望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。
这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天
没有吃饭了。
望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！
对了！
我为妈妈煮一碗面条吧！
我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮
熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。
望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：
“孩子你已经长大了，可以独立生活了！
下课了，小朋友（
）跑出教室。
提供相关词语：
兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
操场上，顿时（
提供热闹场面的相关词语：
热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
升级会员 