跃龙文武学校中学生养成教育细则Word下载.docx
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4、不随便窜寝，不影响他人，不做损人利己的事情。
五、养成爱整洁、讲卫生、注意仪容仪表的好习惯：
1、教室、宿舍内物品摆放整齐，教室内课桌随时检查都要做到横看、竖看、斜看都成线。
2、衣服整洁，不留长发，不染发，不烫发，不佩戴首饰，不穿拖鞋，不留长指甲，不涂指甲油、口红等，不披衣，不随地吐痰。
3、保持室内外卫生，不随地倒水，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
4、看到地上有纸屑及其它杂物要能自觉捡起来，丢进垃圾箱。
5、不得在墙壁上、地上、桌子、椅子、栏杆、门窗上乱写、乱刻、乱画、不得用脚踢墙、门等。
6、饭前、便后要洗手。
7、勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗鞋袜，不乱穿他人的衣服鞋袜，讲究个人卫生和公共卫生。
六、养成谦虚、诚实、讲文明、讲礼貌的习惯：
1、见到教师、长辈要主动问好，离家上学和离校回家要向父母、教师讲“再见”。
2、同学之间团结互助，正常交往，理解宽容，真诚相待。
3、同学之间发生矛盾时首先查找自己问题、多作自我批评。
自己不能或不便化解，要通过老师、教练或同学帮助解决，不得采取不正当的手段。
4、不骂人、不说脏话、不打架。
不欺负小同学，不讥笑别人的缺陷，不给别人取外号，不恶意嘲讽。
严禁打骂同学。
5、进入办公室应先报告，经教师允许后，方可进入。
6、未经允许，不动用他人物品，不乱翻同学的书包、用具。
7、同师长说话要站直坐正，说话声音适度。
8、使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”。
9、遵守公共秩序，在公共场所不打闹，不喧哗。
10、谦虚、诚实、不拿别人的东西，捡到东西及时交还失主或交给老师、教练。
11、虚心向别人学习。
勇于承认错误，并认真改正错误。
12、不得在草坪、花坛内走动，要爱护花草树木。
13、爱惜学校设施，损坏公物要赔偿。
七、养成爱惜粮食、节约水电的习惯：
1、不偏食、不挑食，吃多少打多少，避免浪费现象。
2、教室里、宿舍里要做到人走灭灯，关电扇。
3、用完水后要随手关好水龙头。
4、洗澡时要节约用水。
5、发现有浪费水电的现象，要互相监督，及时纠正。
八、养成遵守交通规则、安全条例的习惯：
1、遵守交通规则，行人、骑车要靠右边，不得在公路上乱跑、追打。
2、不得在楼道、走廊内跑动，更不得追打。
3、不得爬栏杆，篮球架、窗台等有安全隐患的设施。
4、乘车要等车停稳才能上车，不得将头、手伸出车外，不得在车内打闹。
5、自觉遵守学校安全条例，遵守学校规章制度，不乱动电源开关，不做危险游戏，注意自己和他人的人身安全。
6、不抽烟、不喝酒、不进营业性娱乐场所。
7、不与校外闲散人员来往（包括原来同学），不准私自出校门，更不准翻跃围墙。
九、养成爱劳动、爱锻炼的习惯：
1、热爱劳动、积极参加劳动和力所能及的家务，养成劳动的习惯。
2、坚持一日两小扫、一周一大扫的卫生清扫制度，保持室内外干净整洁。
3、认真做好卫生值日，主动卫生保洁。
4、坚持每天锻炼身体，做好眼保健操。
5、认真上好武术训练课，爱护训练器械，注意训练安全，一切行动听指挥。
中学部
2010年9月5日
中学生行为规范养成教育细则
一、到校行为习惯养成
1、早晨按时起床朝读前必须完成清扫任务。
2、学生到校后立即回教室上自习。
早自习室内学生要认真读书，不能讲闲话，更不能随便出入教室。
3、到校门必须下车，自行车停放在车场班级指定位置，摆放整齐。
4、中午、晚自习前学生到校后，应立即进教室自习，完成作业。
任何人不得在操场、连廊、教室走廊前逗留，不能在教室内讲话，逗闹。
二、课间习惯养成要求：
5、课间教室内保持安静，不准大声喧哗、吵闹，不准搞任何体育活动或游戏。
6、课间走廊做到漫步轻声，不追赶打闹、不大声讲话，不准在走廊、楼梯上逗留，不准在教学楼内拍球、踢球或做游戏。
7、走廊内靠右侧通行，主动为教师、同学、客人让路，问好，不准抢路先行或横排并行。
8、用过的废纸、包装袋及杂物扔到垃圾箱内，不准到处乱扔，更不准从窗口扔出室外。
9、不准与校外闲散人员来往（包括原来同学），不准出校门，更不准翻跃围墙。
10、在操场上活动的同学听到铃声后立即停止活动，在铃声落前进教室，不准迟到。
三、课堂养成要求：
11、上课铃响后，在各自座位上坐好准备上课，确因特殊情况迟到的学生要先报告，经教师允许后方可进教室上课。
12、上课开始和结束时要认真执行礼仪。
13、上课时坐姿端正，认真听讲，课堂上不准看课外书、睡觉、讲话、吃零食，转笔或做其它科作业等与本课学习无关的事情。
14、课堂上要认真思索，积极发言。
15、不随便换座位。
16、不准以任何理由顶撞教师。
17、下课出教室时，要让教师先行，其它班级教师听课进教室时，要全体鼓掌欢迎，离开教室时鼓掌欢送。
四、两操养成要求：
18、积极认真参加广播操，按规定不准留值日生，有病的同学或有极特殊情况的同学要在做操之前跟教师请假，班主任将请假学生名单通知德育处，其它同学一律参加课间操。
19、提前到做操地点等候，乐曲声起后，立即列队，注意横纵排列整齐，不讲话。
20、做操要合呼节拍，准确有力，规定到位。
21、回教室要步伐整齐，按规定路线前进。
不准讲话。
进入楼内要保持肃静。
22、认真做好眼保健操，合呼节拍，动作准确，不准做与做操无关的事情。
23、不准离开座位或离开教室。
五、进餐、打水养成要求：
24、住读生一律在校进餐，不得以任何理由在校外进餐。
25、按时进餐，不准提前或拖延。
排队进餐，不准插队、推挤、喧哗，主动刷卡。
26、进餐必须在指定范围内，进餐后要到指定地点洗碗筷，不准乱泼乱倒。
27、打冷、热水时要排队，及时关水龙头，切勿出现常流水现象。
六、离校、就寝养成要求
28、放学后离开时，要有指定同学负责关好教室门窗，人走灯灭，严禁出现常明灯现象。
29、住读生白天一律不得外出。
晚自习后按照学校规定时间到寝室就寝。
不准在寝室内喧哗、打闹、吃零食、玩火。
30、不准私自离开寝室，如果有特殊情况需经管理员同意。
31、走读生晚自习放学后立即回家，做好自学，注意交通安全，不准到游戏厅、网吧等场所逗留。
七、升旗、集会养成要求
32、按时集合，不缺席，不迟到，听从指挥。
33、升国旗、唱国歌时要行注目礼，要齐声唱国歌。
34、集会时要保持会场肃静，不讲话，不起哄、不看书，不睡觉，不搞小动作，中途不准随意离开会场。
35、对报告人和演讲者鼓掌致意，表示欢迎和感谢。
36、保持会场卫生，中吃零食，不乱扔脏物。
37、集会结束，听从指挥，按顺序退场。
八、文明礼貌、着装仪表养成要求
38、同学之间要团结友爱，互相帮助，不说粗话、脏话、不打架、不起、不叫外号。
39、学生着装要整洁朴素，男生不准留长发，女生不准带首饰。
注意良好行为习惯的养成，不准吸烟，饮酒。
40、养成良好的生活习惯和学习习惯。
如何在初中生中有效开展“养成教育月”活动
养成教育是中学德育工作中重要的一环。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。
初中阶段是学生由少年向青年过渡的转折时期，生理发育开始进入青春期。
他们的思想活跃、兴趣广泛、善于模仿、积极向上，向往共青团，独立意识逐渐增强，但是缺乏控制能力，分辨是非能力差，尚未形成稳定的人生目标，如不正确引导容易把问题看得片面化、绝对化。
实践证明，养成教育是实施教育管理的重要措施，是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。
俗话说，“三岁看小，七岁看老”。
养成关乎习惯，习惯支配性格，性格决定命运。
事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。
为了培养学生良好习惯，营造良好的校园文化氛围，创建良好的校风、学风，在每学期开学初开展“养成教育月”活动是十分有必要的。
而合理的活动方案，对“养成教育月”的成效起到了至关重要的作用。
一、“养成教育月”要主抓什么？
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，切实加强学校德育工作，不断提高学生思想和道德素质，国家教委提倡在中小学进行“养成教育月”活动。
要使“养成教育月”活动有实效，必须明白“养成教育月”要主抓什么？
专家认为“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯”，基于这一理解，应该进一步认识到“养成教育就是良好行为习惯、良好学习习惯、良好健体习惯的养成”，“养成教育月”活动的“抓手”自然就是抓学生的行为习惯、学习习惯和健体习惯。
设计“养成教育月”方案，要紧紧围绕培养学生良好行为习惯、良好学习习惯、良好健体习惯这三个方面进行设计。
以日常行为规范、礼仪规范养成教育为突破口，以学会做人为重点，培养学生良好的道德素养和人文素养。
并动员全校师生积极参与，认真落实。
要在全校师生中达成共识：
“播下一个行动，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格；
播下一种性格，你将收获一种命运。
”要保证活动突出针对性，教育内容有连续性，突出“养成教育月”活动的实效。
由于本人对初中中学校“养成教育月”活动的开展有一定的实践经验，在初中阶段，养成教育活动的重点是生活上善于自处，学习上勤于思考的好习惯，培养自尊、守法的道德品质。
下面就针对初中学校“养成教育月”活动方案谈谈自己的一些设想：
二、合理设计“养成教育月”方案，凸现“养成教育月”活动的“抓手”：
合理的活动方案，对“养成教育月”的成效起到了至关重要的作用。
方案要能体现细化道德规范，创设道德情景，强化道德训练、树立道德形象的要求，可按照周次确定好活动重点，有计划，分重点地进行,要找到学生养成教育中存在的薄弱环节，有针对性地设计“养成教育月”活动方案。
其实，每到开校初，我们总会发现部分学生的着装不符合中学生的要求，敞胸露怀，不穿校服、部分同学遵守纪律的意识不强，上课铃声响了半天，依然不紧不慢，不急着到教室上课、课间操集合不迅速、动作不规范、部分同学在小摊、小吃上吃一些不洁食品等普遍现象，针对这些现象，设计“养成教育月”方案中须有如下内容：
（一）、明确指导思想：
开展“养成教育月”活动必须要有正确的思想做为引导，“养成教育月”活动必须要深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求，切实加强和改进学校德育工作，不断提高学生思想和道德素质。
（二）确立活动主题
要根据学校实际按照学校德育工作中的薄弱环节，针对上学期学生日常行为习惯和生活习惯中存在的一系列问题，确定主题，如“养成好习惯、行为守规范，争做阳光少年”、“养成好习惯，受益我终身”、“小习惯成就大未来”等；
（三）、要成立养成教育领导小组：
可由校领导、部门负责人、年级组长等人充当，并分工负责，并由学校负责德育的部门组织实施。
（四）、活动安排要有很强的时间性，建议以周为单位，如：
第一周：
“养成教育活动月”动员、宣传发动，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《学生一日常规》；
第二周：
动员大会，召开主题班会，如“《告别陋习，做一名合格的中学生》”、“《中学生日常行为规范》是我们行动的指南”等，让学生讨论“我纠正了哪些不良行为习惯？
还有哪些不良行为习惯？
下一步如何纠正？
”并进行观摩活动；
要求各班创办以养成教育为主题的板报,要突出主题,设计新颖,内容丰富。
如“告别陋习”“我的好习惯”等；
第三周：
交往习惯抓礼仪，落实课堂礼仪要求；
第四周：
我们要做文明的中学生——各班组织演讲比赛；
第五周：
各班组织各科优秀作业、读书笔记展或“两操”比赛；
（五）、活动内容要具体，易于操作，
《中学生日常行为规范》虽然内容较多，但它作为一个全国的纲领性文件不可能订得太细。
各校、各年级、各班还可以根据各自的实际情况使《规范》更加具体化、细目化。
把原则的条文分解成实在的、具体的细目，便于实行。
如
交往习惯抓礼仪——1、看到老师，要主动打招呼，并说“老师好！
”；
2、回答老师的问话要起立，语气要和气、亲切。
如果答不上问题，要说“对不起！
3、上学不迟到，有事、有病要向老师请假，不无故旷课。
上课迟到要先喊“报告”，未经老师允许，不擅自闯入教室；
4、着装端庄，男生不留长发（头发不能遮住耳朵），女声不留怪异发型；
5、男女生一律不得佩戴任何饰物、团员佩戴团徽；
6、在校期间必须穿校服，因客观原因无法穿校服者，必须穿与校服颜色相近的运动服；
7、教学楼内行走做到“右行、礼让、慢步、轻声”8、没有抽烟、打架、喝含酒精类的饮料的现象，不与校外不良青年来往；
不到严禁成年人进入的场所，如到网吧“泡吧”、歌舞厅、台球室等。
学习习惯抓读书——关于读书的好处，许许多多的古今中外的名人都有过精辟的论述。
大广袤莎士比亚说：
“书籍是全世界的营养品”，哲学家笛卡儿说：
“读一本好的书，就是和许多高尚的人说话。
”哲学家培根说：
“读书在于造成完全的人格”。
读书对一个民族的影响，已经越来越重要。
中宣部也提出了“三百”工程，读书励志，理应成为“养成教育月”的一个内容。
初中生已经具备了一定的阅读技能，应该号召积极开展读书活动，提倡“读好书，好读书”的好习惯。
读书而知礼，知礼而自育。
要积极倡导学生读经典著作，从优秀作品中汲取精神食粮。
向学生积极推荐优秀书目，开展读书交流活动，培育浓厚的读书氛围。
利用语文课、班队会、课外活动时间，有计划地给学生的推荐好书，安排读书时间，要求学生作好读书笔记，并对读书笔记的进行了展览。
（选择推荐的好书以中宣部推出的“三百”工程中的“百部爱国主义图书”作为参照。
）并从爱读书、有感悟、善积累、求进步的同学评选出“读书之星”，倡导学生读经典著作，从优秀的作品中汲取精神食粮。
具体做法可细化为1、读书积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。
各班要安排课代表具体负责，学生早上入教室，马上开始读书；
2、爱书学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书；
3、写字握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观；
4、听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教；
5、作业独立思考，书写整齐、规范，按时完成；
6、及时预习和复习。
健体习惯抓“三操”：
1、早操
（1）集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，出楼门做到快、静、齐；
（2）体委佩戴口哨，声音洪亮，口令发出后，全体同学动作一致；
（3）态度认真，无说话、嬉笑、打闹行为；
（4）双臂抱起，步伐一致、行列整齐；
（5）跑步过程精神饱满、抬头挺胸、口号声音洪亮；
（6）结束时体委要整队，体育老师点评、解散后有序上楼；
（7）无客观原因，教室内不留人。
2、间操
（1）集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，出楼门做到快、静、齐；
（2）做操过程按节拍做，动作规范；
（3）态度认真，无说话、嬉笑、打闹现象；
（4）做操结束后，体委发出口令跑步集合，解散后有序上楼；
（5）无客观原因，教室内不留人；
3、眼保健操
（1）全员做操，无说话、嬉笑、打闹现象；
（2）做操动作要规范；
（3）眼保健操结束方可离开教室；
卫生习惯抓保洁1、教室、楼内卫生
（1）地面无纸屑、杂物，无尘土和泥水的痕迹；
（2）桌椅摆放整齐，黑板干净，窗台、讲台无灰尘；
（3）卫生工具摆放整齐，垃圾桶外观干净，垃圾及时清理；
（4）教室、楼道卫生做到早中晚三扫三拖。
2、环境卫生
（1）环境卫生做到每天三扫；
（2）各班设保洁员，确保卫生责任区内纸屑、杂物、垃圾筒及时清理；
3、自行车摆放标准：
（1）、按班级在车棚指定位置摆放；
（2）车头一律向左偏，后界线外缘与边线对齐；
（3）确需骑车者到学生处登记（18、19、20、21、22、25区的原则上不得骑车），每班骑车的人数固定；
三、方案设计要保证“养成教育月”活动的实施
1、广泛宣传，认真学习，让学生明确《规范》内容。
学校要下发活动方案，经常性地在各校广泛开展宣传和学习《中学生日常行为规范》的活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下的讲话等形式宣传《规范》的内容。
让学生重视《规范》，熟悉《规范》的内容，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。
2、检查评比，强化文明行为，把《规范》落实到实处。
检查评比是抓落实的重要手段，没有这个环节，“养成教育月”活动方案就有可能落空。
学校应安排专门的部门对“养成教育月”活动从策划到实施到最后的总结，安排管理部门的专人进行负责，通常由学校主抓德育的部门牵头负责，发动学生会、团委会干部成立各种各样的检查小组，每天对各班《规范》的执行情况进行检查，及时公布检查结果，并定期进行评比。
分周按每周活动重点进行通报，最后进行汇总，总结经验，分析不足，对表现突出的班级和个人分不同重点进行奖励。
并针对每周活动重点安排一些大型活动，如会操表演、读书笔记展览、表彰大会等，在保证正常教学秩序的前提下，利用各种荣誉称号，促进活动的开展，如在每年级评选“养成教育达标班级”“养成教育示范班级”“养成教育优胜班级”，每班评选“礼仪之星”，“读书之星”“体育之星”“阳光少年”等，并进行适当奖励。
可对执行好的班级予以表彰，对执行的不好的班级给予批评，并要求定期改正。
检查的结果将作为评选“文明学生”和“文明班级”的重要依据。
四、方案设计要强调要求：
1、各班主任、年级组长、体育老师要充分认识此次项活动的重要意义，认真反思在学生养成教育方面存在的不足之处，制定计划，提前部署。
2、班主任要利用班、夕会时间，认真组织学习学生养成教育细则，对学生养成教育宣传动员。
要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训是要突出“严、实、细、活”，严就是严格要求，严格训练，细就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起，实就是扎扎实实、讲究实效，活就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。
3、在组织实施上通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育，“知”：
利用主题班会或夕会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：
对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：
发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：
坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
五、要将诚实守信教育贯穿活动的始终
古训：
“言而无信，不知其可”，可见诚实守信的重要性。
教育部近日发布增加了诚实守信等七项新内容的中小学生守则和中小学生日常行为规范，从2004年9月开始执行。
同时发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，要求普遍提高学生诚信意识，大力开展诚信教育。
抓好诚实教育和守信教育，无疑是“养成教育月“活动的重点之一。
“诚实守信”是中华民族传统美德，随着时代的不断发展和变化，“诚实守信”也不断赋予体现时代精神的新内涵。
《公民道德建设纲要》中，更突出了“爱国”、“守法”、“明礼”、“诚信”、“团结”“友善”、“勤俭”、“自强”、“敬业”、“奉献”等10个基本规范。
“言行一致”、“身体力行”，以老老实实的态度来履行道德规范的要求，这可以说是加强道德建设的卓识远见。
绝不能把诚实守信当作小节，视同儿戏。
因此，加强中小学生诚实教育和守信教育，十分有利于他们明辨是非，懂得诚信是做人的基本准则，增强他们的法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
对于初中学生，要大力倡导诚实待人、言行一致、讲信誉守信用、知错就改等诚信观念，要从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强诚信要求，如言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改等具体要求。
要在全校统一安排时间，开展“诚信是做人的根本”的主题班队会，让学生讨论诚信的作用，提出与学生生活、学习紧密相关的诚信做法，让学生自评与互评，达到诚实守信教育的目的。
六、要有浓厚的活动氛围
在养成教育中，教师，尤其是班主任，要率先垂范，以身作则。
因为老师的以身作则，率先重视，必然对学生起到潜移默化、润物无声的重要作用。
老师是学生最好的榜样，可以这样说，学生的种种习惯都是在静观默察中，在不断模仿中逐渐形成的。
身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师。
教师要做好学生的楷模，为人师表，率先垂范，以爱生铸就师魂，以奉献升华人生，在无形中产生教育效果，达到人人都在做德育工作，事事都有教育效果。
“学校无小事，事事皆教育”，初中学校要结合自己的实际，建立一整套有自己特色的检查制度，形成了“学校领导→管理人员→校园文明监督岗、学生会→班主任→班干部→学生”金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实。
同时，要依据学校管理制度，加大对养成教育活动的考核，以保证养成教育活动的顺利实施。
把广播、宣传栏、黑板报、学习园地充分利用起来，把它们办成是进行养成教育的重要阵地。
把少先队、团支部、值周班、学生会、学生校园文明临督岗发动起来，把它们当成是学生自我教育的重要机构。
要最终形成“校园无空地，处处都育人；
学校无闲人，人人都育人；
学校无小事，事事都育人”的教育局面。
总之，要想达到目标，首先要确定方向，切实可行的活动方案更要落实在动上。
因为好的习惯是从点滴的积累开始的，好的校风是长期的积淀才形成的，学校在进行养成教育活动时，要从大处着眼，小处着手，学校每一位教职工都要承担起养成教育的义务，形成合力，并持之以恒的进行教育教育活动。
更要清醒地认识到，养成教育并非一朝一夕就能达到好的教育效果，要常抓不懈。
要深入研究开展各项活动的方法，反思、分析解决实践中存在的问题，使德育工作深入人心、触及灵魂，在潜移默化中产生教育效果。
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