浙江省普通高考考试说明物理Word格式.docx

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Ⅲ各学科考试能力要求、内容

物理

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（理科•课程标准实验版）》，将课程标准的物理1、物理2两个共同必修模块和选修3-1、选修3-2、选修3-4等三个选修模块的内容，确定为高考理科综合物理学科的考试内容，各知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（2009版）》（物理）中所规定的教学要求。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，增养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试的能力要求

在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：

（一）理解能力：

理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；

能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；

理解相关知识的区别和联系。

（二）推理能力：

能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

（三）分析综合能力：

能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；

能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；

能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

（四）应用数学处理物理问题的能力：

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；

必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

（五）实验与探究能力：

能独立地完成表1中所列的实验。

能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；

能发现问题、提出问题，并制定解决方案；

能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各自能力的考查中。

二、考试内容与要求

考查内容为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2和选修3-4五个模块的内容，具体考试范围与内容要求如表1所示。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在下表中用数字I、II标出。

I、II的含义如下：

I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。

与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

II.对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

考查内容范围及要求

物理1

主题

内容

要求

说明

质点的直线运动

参考系、质点

Ⅰ

位移、速度和加速度

Ⅱ

匀变速直线运动及其公式、图象

相互作用与牛顿运动定律

滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力

I

形变、弹性、胡克定律

矢量和标量

力的合成和分解

共点力的平衡

Ⅱ

牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用

超重和失重

物理2

抛体运动与圆周运动

运动的合成与分解

斜抛运动只作定性

分析

抛体运动

匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度

匀速圆周运动的向心力

离心现象

机械能

功和功率

动能和动能定理

重力做功与重力势能

功能关系、机械能守恒定律及其应用

万有引力定律

万有引力定律及其应用

环绕速度

第二宇宙速度和第三宇宙速度

选修3—1

电场

物质的电结构，电荷守恒

静电现象的解释

点电荷

库仑定律

静电场

电场强度、点电荷的场强

电场线

电势能、电势

电势差

匀强电场中电势差与电场强度的关系

带电粒子在匀强电场中的运动

常见电容器

电容器的电压、电荷量和电容的关系

电路

欧姆定律

电阻定律

I

电阻的串联、并联

电源的电动势和内阻

闭合电路的欧姆定律

电功率、焦耳定律

磁场

磁场、磁感应强度、磁感线

磁通量

通电直导线和通电线圈周围磁场的方向

安培力、安培力的方向

匀强磁场中的安培力

洛仑兹力、洛仑兹力的方向

洛仑兹力公式

带电粒子在匀强磁场中的运动

选修3—2

电磁感应

电磁感应现象

法拉第电磁感应定律

楞次定律

自感、涡流

交变电流

交变电流、交变电流的图像

正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值

理想变压器

远距离输电

选修3—4

机械振动与机械波

简谐运动

简谐运动的公式和图像

单摆、周期公式

受迫振动和共振

机械波

横波和纵波

横波的图像

波速、波长和频率（周期）的关系

波的干涉和衍射现象

多普勒效应

电磁振荡与电磁波

变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播

电磁波的产生、发射和接收

电磁波谱

光

光的折射定律

折射率

全反射、光导纤维

光的干涉、衍射和偏振现象

单位制和实验

单位制

知道中学物理中涉及到的国际单位制的单位和其它常用单位。

其它常用单位包括小时、分、升、电子伏特（eV）。

知道国际单位制中规定的单位符号

实验与探究实验

实验一：

研究匀变速直线运动

1．要求会正确使用的仪器主要有：

刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小的偶然误差；

能在某些实验中分析误差的主要来源；

不要求计算误差。

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。

实验二：

探究弹力和弹簧伸长的关系

实验三：

探究求合力的方法

实验四：

探究加速度与力、质量的关系

实验五：

探究功与速度变化的关系

实验六：

验证机械能守恒定律

实验七：

探究导体电阻与其影响因素的定量关系

实验八：

描绘小灯泡的伏安特性曲线

实验九：

测定电池的电动势和内阻

实验十：

练习使用多用电表

实验十一：

传感器的简单应用

实验十二：

探究单摆周期与摆长的关系

实验十三：

测定玻璃的折射率

实验十四：

用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头）

物理（1B）部分

物理考查内容为选修3-3和选修3-5两个模块的内容，具体考试范围与内容要求如表所示。

对表中所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。

与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

对表中各知识点的考查均不超过《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（2009版）》（物理）中所规定的教学要求。

对表中各知识点的考查可以与物理1、物理2和选修3-1（或选修1-1）模块的知识点内容相结合。

考试题型包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

考查内容范围及要求

主题

内容

说明

选修3—3

分子动理论与统计观点

分子动理论的基本观点和实验依据

阿伏加德罗常数

气体分子运动速率的统计分布

温度的微观解释、内能

气体

气体实验定律

理想气体

热力学定律与能量守恒

热力学第一定律、能量守恒定律

热力学第二定律

单位制和实验

单位制

其它常用单位包括摄氏度（℃）、升、标准大气压。

知道国际单位制中规定的单位符号

实验与探究

用油膜法估测分子的大小

会正确使用温度计

选修3—5

碰撞与动量守恒

动量、动量守恒定律及其应用

弹性碰撞与非弹性碰撞

原子结构

氢原子光谱

氢原子的能级结构、能级公式

原子核

原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期

放射性同位素

核力、核反应方程

结合能、质量亏损

裂变反应和聚变反应

射线的危害和防护

波粒二象性

光电效应

爱因斯坦光电效应方程

实验和探究

探究碰撞中的不变量