育儿保健知识文档格式.docx
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育儿保健知识第一期
在鼓励中培养幼儿完成任务的能力
幼儿有上进心,表现欲强,希望得到家长们的表扬。
家长们应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。
幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。
幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。
孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。
如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;
在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。
还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。
上面种种差异就必然形成一个坡度,要求孩子去适应一种变化了的学习生活。
增强孩子的适应性。
育儿保健知识第二期
让孩子从小就有幽默感
幽默感是情商”重要组成局部。
具有幽默感的孩子大多开朗活泼,因而往往更讨大家的喜欢,人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。
因此在许多美国家长看来,培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成局部。
一、创设幽默的氛围和空间,以家长的幽默感染孩子。
让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。
家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子。
例如,幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时,家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评。
幽默可以代替缺乏亲切感的批评,可以代替没味道的提醒和多余的呼叨。
给幼儿带来了新奇和有趣,让幼儿愉快而有效地接受家长的指导。
二、充溢自信,有着积极乐观的心态。
幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。
要培养孩子的抗挫折能力,不怕失败,能看到事情积极的一面,不是一味地悲观失望。
三、丰富的语言表达能力。
有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。
如果词汇贫乏,语言的表示能力太差,那也无法达到幽默的效果。
父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事,机智故事,脑筋急转弯等等,训练孩子思维的敏捷性。
育儿保健知识第三期
培养孩子从小懂礼貌
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人,在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。
在生活中也不易获得友谊和自信,因此往往缺乏幸福感。
要想使孩子成长为有所作为的人,父母应就让孩子从小懂礼貌,讲友谊。
让孩子懂礼貌,最早便是让孩子学会同人“打招呼”。
问候语虽然都很简单,但要让孩子养成习惯并主动说出,就不是件容易的事了。
如果孩子主动叫人或使用文明用语,做父母的要及时给予表扬,让他知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
在日常生活中,要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。
这点当父母的要以身作则。
如果当父母的对长辈就不尊敬,不孝顺,孩子就不可能学会尊敬老人。
带孩子到别人家做客时,要教育孩子不要大声喧哗,不要狠抓主人递过来的糖果,和主人家小朋友要友好相处。
在做客处一定不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子,也不要到主人家的卧室特别是床上打打闹闹。
在公共场合,要守秩序,说话文明,乘公共汽车时,如果有人起来让座,一定要让孩子说谢谢。
在公共场所要教育孩子不要大声喧哗,养成平静回答及表述自己意见的习惯。
为了孩子今后的幸福,教育孩子成为有礼貌的人是十分重要的。
育儿保健知识第四期
班级:
培养孩子良好行为习惯的八字原则
1、以身作则
家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生,或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友,孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。
作为家长和教师,必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的,成人以身作则示范表现好的行为,孩子学会不良行为的几率会大大下降,或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。
2、赞扬为主
有的家长说:
“我的孩子调皮好动,做什么都不专心,让他学书法养养性子”,有的说:
“我的孩子胆小怕羞,让他学武术锻炼胆量”。
文艺武艺是各有长处,最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征,或外向好动或内向羞涩,气质同时是没有好坏之分的,并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。
因此家长与教师不应逆水行舟,正确办法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的,在此基础上多表扬多鼓励孩子的些许进步,逐渐引导孩子发挥长项纠正短项。
试想哪个孩子不喜欢被夸,他有了自信才有胆量尝试他原先不擅长的。
还有一点必须强调,孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞,使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意,这在孩子的成长过程中是非常重要的。
育儿保健知识第五期
怎样培养孩子的记忆力
1、丰富孩子的生活环境。
有生活经历才有记忆,有的孩子年龄很小,却因为“见多识广”,能记住和讲述很多见闻。
父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境,给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具,听音乐,多与孩子讲话,给孩子念儿歌、诗歌,讲故事,带孩子去公园、动物园、商店,和孩子一起做游戏等等,这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象,能在较长时间内保持记忆力。
这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西。
2、给孩子布置识记任务。
为了培养孩子的有意识记能力,对孩子可以布置有意识记的任务,最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。
随着孩子年龄的增长,布置识记的任务可趋复杂,如要求记住游戏规则,复述一个故事或讲出参观见闻等。
3、培养孩子的学习兴趣。
成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住,相反对自己不感兴趣的东西,则会强迫自己化力气去记住它。
而年幼儿童往往做不到这一点,对不感兴趣的东西很难记住。
因此要幼儿学习某种知识和技能,不能靠强迫命令,而是要激发起孩子的学习兴趣。
有的孩子能认识很多字,有的年纪很小就成了名家,都是因为他们对所学的内容感兴趣,能孜孜不倦去学的结果。
育儿保健知识第六期
四种益智游戏
每一个孩子都喜欢游戏。
启发孩子智慧的游戏有很多种,下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动:
分类的游戏:
这是创造力学者威尔斯提出的方法。
平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。
也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子能依其特性分类。
扮演的游戏:
例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。
家长可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;
给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;
给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……
手指的游戏:
双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;
设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手。
也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。
绘画的游戏:
从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。
父母可以和孩子一起画。
用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
育儿保健知识第七期
幼儿感知觉培养中的心理健康教育
大班幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官,有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。
1、可有意识、有计划地训练幼儿的听力,平时要定期测量幼儿听力情况,及早治疗和防范。
2、让孩子逐步辨认:
红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按颜色讲名称。
3、教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。
4、用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。
如用同类物体摆成不同的空间位置,让幼儿指出方位。
又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。
5、家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。
如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后顺序。
还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。
育儿保健知识第九期
培养孩子良好的游戏习惯
家长首先要注意尽量让孩子自由自在地游戏,而不要对他限制过多。
同时,也要适当注意教育和引导孩子养成良好的游戏习惯。
一,要让孩子学会自己玩,不要依赖和打扰别人。
在一般情况下,家长可以先和他玩一会儿,然后告诉孩子爸爸妈妈要做别的事,让他自己玩,但要注意,孩子在自己玩的时候,有时也会遇到困难需要你帮助,遇到问题需要你解答,取得成绩希望您表扬,这时,您一定要热情地满足他的要求,而不要厌烦或训斥,以免挫伤孩子的积极性。
第二,要让孩子学会选择游戏的时间、地点、内容。
比如,吃饭前后不要参加激烈的运动,住在楼上不要在室内拍球、跳绳,家里或邻居家里有人在休息,就不要高声说话,以及玩响声很大的游戏。
第三,要引导孩子在游中培养兴趣,锻炼意志。
孩子容易“见异思迁”,家长最好不要给他好几种玩具,而应教孩子掌握一种玩具的多种玩法。
当孩子在游戏中遇到困难时,要鼓励他去克服,比如孩子搭积木老要倒下来,这时就要鼓励他动脑筋争取搭好,当他有了成绩时,应及时给予鼓励。
第四,要教育孩子懂得爱护玩具,在游戏中注意卫生和安全。
要求孩子自己收拾玩具,物归原处。
对于孩子随意丢掉玩具的行为,要予以批评和制止。
育儿保健知识第十期
家长必知的几点育儿知识
第一是对孩子要尊重。
有个性是因为它们自由,一枝一蔓,都有足够的空间来伸展。
也就是说,它们的成长需求(空间)得到了尊重。
第二是就算母女或者母子之间,也要有各自的空间。
作为母亲或者父亲,确实有关爱儿女的责任和义务。
但这种爱如何给予,是否是对方需要的那一种爱,需要认真考量。
事实一次次证明,人其实最讨厌自己不需要却强加给自己的东西。
哪怕是所谓的“爱”。
比如一个孩子,他实在吃不下一个大鸡腿,但母亲说得加强身体素质,强逼他啃下去。
这个孩子一点也不会觉得母亲在爱他。
第三就是关于“爱”的定义的重新思考。
有一句情侣之间的情话是:
我爱你,所以你的缺点我也一起爱。
对孩子也应该一样。
把孩子的缺点也“养起来”。
大家都知道人不可能十全十美,总会有缺点。
面对孩子的缺点,大可像水碰到了礁石或者水草一样,绕过去便是了。
第四就是要平等。
我确信,孩子有一个他自己的世界。
这个世界未必比我们成人的世界更少烦恼。
对他们来说,“大灰狼晚上到底会不会来”这样愚蠢的问题,却可能导致他们好多夜晚无法安眠。
老是用自己眼睛里看到的东西来衡量孩子,你会发现,你的眼睛会欺骗你自己。