3+4工程专业课程标准Word文件下载.docx

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活动设计建议

参考学时

1

土石方工程施工

1.了解土的工程分类及工程性质，能进

行土的可松性计算；

2.能进行场地平整土方量和基槽（坑）土方量的计算；

3.掌握人工降低地下水位的方法；

4.了解土石方施工机械的特点和适用范围,并能正确选用；

5.能够进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填施工；

1.观看土石方工程现场施工图片、视频；

2.带领学生去施工现场进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填实践教学；

3.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。

20

2

基础工程施工

1.了解基础的分类；

2.能识读独立、条形、笩板、箱型基础的施工图；

3.掌握混凝土条形基础工程施工（包括弹线、支模、绑筋、浇混凝土等）；

4.能选择正确的方法处理各种特殊地基；

5.了解预制桩和灌注桩的施工工艺；

1.结合识图、构造练习各类基础图识读；

2.观看现场混凝土条形基础施工、各类桩基础施工视频；

3.施工现场教学；

4.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。

22

3

钢筋混凝土主体结构施工

1.掌握柱、梁、板脚手架搭设施工工艺和技术要求；

2.掌握柱、梁、板钢筋绑扎施工工艺和技术要求；

3.掌握柱、梁、板模板支设施工工艺和技术要求；

4.掌握柱、梁、板混凝土浇注施工工艺和技术要求；

5.了解预应力混凝土先张法施工工艺；

6.掌握预应力混凝土后张法施工工艺。

1.观看柱、梁、板施工工艺视频；

2.组织学生到工地参观、现场教学；

3.实训场地分组实训；

46

4

砌体结构工程施工

1.了解外脚手架的种类及特点，熟悉外脚手架的搭设要求及步骤；

2.掌握各类墙体组砌形式；

3.能正确选择砌体施工机具，熟悉常用垂直运输机械的施工特点及适用范围；

4.能准确进行墙体抄平放线；

5.掌握普通砖、多空转、空心砖墙体砌筑工艺和技术要求；

6.了解中小型砌块种类、规格和安装工艺。

1.观看砌筑工现场操作视频；

2.组织学生到施工现场参观实习；

36

5

屋面防水工程施工

1.了解沥青卷材防水屋面施工常用的材料及质量要求；

2.熟悉柔性防水屋面施工工艺要求；

3.熟悉新型防水卷材种类及施工工艺和技术要求；

4.了解刚性防水屋面的材料要求；

5.掌握刚性防水屋面施工工艺和技术要求。

1.观看防水施工视频；

2.组织施工现场教学；

14

6

装饰装修工程施工

1.了解铝合金门窗、塑钢门窗的安装方法；

2.掌握一般抹灰的施工工艺和技术要求；

3.熟悉饰面砖镶贴和饰面板安装工艺过程和技术要求；

4.熟悉整体楼地面和板块楼地面的施工工艺和技术要求。

1.观看门窗安装、抹灰、墙面镶贴、楼地面施工视频；

2.组织现场教学；

3.利用仿真软件增加学生感性认识。

24

《建筑施工技术》教学内容及学时分配表

模块名称

教学要求

教学内容

1.了解土的工程分类及工程性质，能进行土的可松性计算；

学习内容：

1.土的工程分类及工程性质；

2.进行场地平整土方量和基槽（坑）土方量的计算

3.人工降低地下水位的方法

训练内容：

1.进行土的可松性计算；

2.进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填施工。

教学方法：

1.自学指导教学法；

2.启发式讲授、讨论法。

教学手段：

1.讲练结合；

2.多媒体课件。

教学思想：

1.视频指导；

2.打好基础：

这部分内容是施工技术，思想上必须给予足够的重视。

1.基础的分类；

2.识读独立、条形、笩板、箱型基础的施工图；

3.连续与间断。

1.求函数表达式；

2.求常见类型的极限；

3.判断函数的连续性，找间断点并分类。

教学载体：

1.生活中分段函数实例；

2.生活中的极限问题，如运动极限；

3.电学中的RC电路中的瞬时电流与RLC电路中的阻抗等。

2.案例分析法；

3.启发式讲授、讨论法。

1.数形结合；

2.用运动的、变化的眼光来研究问题，观察事物发展、变化的规律性；

2.抓住本质：

函数是微积分研究的主要对象，其本质是变量之间的依赖关系；

极限是研究微积分的主要工具，其本质是变量的变化趋势。

导数与微分

1.能够运用导数解释变化率—如切线的斜率、变速直线运动的瞬时速率等实际问题；

2.能够熟练计算常见函数的导数；

3.了解微分在近似计算中的应用。

1.导数概念；

2.导数的四则、复合计算，隐函数求导数；

3.函数的微分与简单应用。

1.求点导数及四则、复合、隐函数、高阶导数；

2.求微分。

1.变速直线运动的瞬时速度；

2.切线问题；

3.电流强度问题；

4.物体的热胀冷缩问题。

导数概念的本质是函数的瞬时变化率，反映了变量变化的快慢程度。

12

微分中值定理与导数的应用

1.能够用洛比达法则求未定式极限；

2.能够运用导数讨论单调性，求极值、最值；

3.能解决简单的最值应用题；

4.能运用导数讨论曲线的弯曲方向和弯曲程度---即曲率。

1.函数单调性、极值的求解；

2.函数的最大值与最小值；

3.曲线的凹向；

4.曲率的计算与应用。

1.求函数的单调区间、极值、最值；

2.求曲线的凹凸区间与拐点；

4.求曲线的曲率、曲率半径。

1.生活中的最优化问题；

2.凹凸曲线的数量关系；

3.曲率与曲率圆。

2.先理解、后练习：

理解是学习和记忆的前提，练习是巩固和能力提高的手段；

3.学以致用：

应用是学习的目的和兴趣源泉。

不定积分

1.能够领会不定积分与导数的互逆关系；

2.能够运用各种积分法熟练计算常见函数的积分。

1.不定积分概念、性质、公式、直接积分法；

2.两类换元积分法；

3.分部积分法。

1.熟记积分公式；

2.熟练使用四大积分法进行积分。

1.边际成本与总成本；

2.运动速度与运动方程。

2.先理解、后记忆、再练习：

理解公式是记忆和使用的前提，练习是巩固积分法和能力提高的手段；

4.运算也是矛盾的统一体，提高学生的逆运算水平，强化学生的逻辑思维能力和钻研精神。

定积分

1.树立定积分思想中量变与质变的关系；

2.能够熟练运用定积分计算方法计算定积分和反常积分。

1.定积分的概念；

2.积分上限函数及其导数；

3.微积分基本公式；

4.定积分的换元法和分部积分法；

5.反常积分。

1.计算定积分；

2.计算反常积分。

1.平面曲边梯形的面积；

2.变速直线运动的路程。

2.多媒体。

2.先理解、后记忆、再练习；

3.学以致用。

10

7

定积分的应用

1、能够运用微元法计算平面图形的面积、旋转体的体积、平面曲线的弧长。

2、能够运用微元法计算变力作功、液体压力、物体引力。

1、定积分的几何应用；

2、定积分的物理应用。

1.用定积分求平面图形的面积、体积；

2.用定积分求平面曲线的弧长；

3.用定积分计算变力功、液体压力和物体得引力。

1、变力所做的功。

2、液体压力。

物理应用与实际联系比较密切，用到较多的物理知识，以讲练结合为主。

8

常微分方程

1.能够求解一阶可分离变量微分方程和一阶线性微分方程；

2.能够求解二阶常系数线性微分方程；

3.能够运用微分方程求解简单的应用问题；

4.具备用未知函表示数量关系的能力素质。

1.一阶变量可分离微分方程；

2.一阶线性微分方程；

3.可降阶的方程；

3.二阶常系数线性微分方程；

4.微分方程的应用。

1.求解一阶可分离变量方程和一阶线性微分方程；

2.求解二阶常系数线性微分方程；

3.求解简单的微分方程应用题。

1.弹簧的震动；

2.人口的增长；

3.传染病传播；

4.弹道的计算问题。

3.启发式讲授、讨论法；

4.采用任务教学法：

将问题分成多个阶段任务，按照“提出任务—明确目标—分配任务—实施任务—检查任务—效果评估”流程进行教学与学习。

微分方程比较容易与数学建模相联系，教学中注意引导学生进行分组协作，制定计划，最后指导学生完成任务并进行检查和评估。

教学安排：

1.理论部分以常规教学法为主，训练学生解方程的基础能力；

2.方程的简单应用可以采用任务教学法：

教师要进行适当讲解、引导、检查、评估。

其中讲授占40%，研讨计算占50%，评定占10%。

18

空间解析几何与向量代数

1.初步形成空间思维与想象的能力；

2.能够进行向量的线性运算和乘积；

3.能够求解平面、直线方程；

4.知道常用二次曲面的方程并画出其图形，为学习多元函数微分学做好准备。

1.向量代数；

2.空间曲面与曲线；

3.空间平面与直线。

1.向量的线性运算和数量积与向量积；

2.求平面、直线方程；

3.说出并画出常用二次曲面。

1.变力做功与力矩；

2.英国的千年穹顶。

1.数形结合，培养画图和空间想象能力；

3.打好基础：

空间解析几何是学习多元微积分的基础。

以讲授为主，辅以课堂讨论，空间曲线宜通过举例讲解。

16

多元函数微分法及其应用

1.进一步形成空间思维与想象的能力；

2.能够熟悉常见二元函数的图形；

3.会计算显函数、隐函数的偏导数；

4.会求全微分；

5.会求解简单的二元函数极值以及用拉格朗日乘数法解决简单的多元函数的最值问题。

1.多元函数基本知识；

2.偏导数及其计算；

3.全微分及其计算；

4.二元函数的极值判定及其应用。

1.求显函数、隐函数的偏导数；

2.求全微分；

3.求简单二元函数的极值；

4.求简单多元函数的最值。

1.英国的千年穹顶；

2.曲面沿一条直线的增长率；

3.几何体的最优化问题。

4.任务教学法。

1.本内容的理论部分以讲授为主，辅以课堂讨论与练习；

2.极值应用围绕培养目标，可试用任务教学法。

11

二重积分

1.理解二重积分的定义，掌握二重积分的性质，了解二重积分的几何意义；

2.掌握二重积分的直角坐标计算法和极坐标计算法。

1.二重积分的定义、性质、几何意义；

2.二重积分的直角坐标计算法；

3.交换积分次序；

4.二重积分的极坐标计算法。

1.用直角坐标计算二重积分；

2.用极坐标计算二重积分。

1.曲顶柱体的体积；

2.非均匀薄片的质量。

无穷级数

1.能够讨论常见数项级数的收敛问题；

2.能够运用等比级数求和；

3.能够讨论简单幂级数的收敛问题；

4.能够运用几个常见函数的幂级数展开式讨论；

5.能运用幂级数进行简单的数值近似计算；

6.形成初步的级数计算思想。

1.数项级数的收敛意义；

2.正项级数收敛判定；

3.交错级数收敛判定；

4.绝对收敛与条件收敛；

5.幂级数收敛范围与收敛结果；

6.函数展开为幂级数。

练习内容：

1.判断等比级数和调和级数的敛散性；

2.讨论正项级数、交错级数的敛散性；

3.讨论任意项级数的绝对收敛和条件收敛；

4.求幂级数的收敛半径、收敛区间、收敛域；

5.求函数的幂级数展开式。

1.“一尺之棰日取其半”的典故；

2.古人割圆术。

1.先理解、后记忆、再练习；

2.学以致用。

1.理论部分往往要用到极限、导数、积分等知识，此部分以讲授教学为主，讲练结合；

2.级数用于近似计算部分可采用任务教学法。

学时合计

（六）实施建议

1.教学方法

教学中体现常规教学法和任务教学法的有机结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。

用案例教学法引入数学概念，用问题驱动法展开教学内容，用讨论法展开习题课、实验课内容，用对比法引入新的数学概念与运算法则、计算方法，借助现代信息技术将抽象的数学概念、结论进行直观化的讲解等。

在教学过程中要创设学习情境，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，重视数学在专业领域中的发展趋势，为学生提供职业生涯发展的空间。

2.评价方法

本课程考核性质为考试课。

学生学期末最终成绩=过程性考核成绩

50%＋终结性考核成绩

50%。

其中：

过程性考核成绩（50%）=出勤与课堂表现（20%）+作业与测验（20%）+数学小论文（或实验）（10%）。

除项目学习的评价分为个人评价、组长评价、教师评价三部分之外，其余均由任课教师根据实际情况给出客观评价。

终结性考核即期末闭卷笔试，与期末考试同步，在课程结束后进行，主要考察学生对数学基本知识和方法的掌握程度与综合运用能力，采用限时（100分钟）闭卷考试形式，试题题型包括填空题、选择题、判断题、计算题、证明题、应用题等，参照执行有关理论课笔试考试（核）的有关规定。

考评比例

过程性考核50%

期末

考核

出勤

课堂表现

作业情况

测验

数学小论文（或实验）

10%

50%

备注

1.旷课达本课程本学期总学时1/3者，取消该课程的考试资格；

2.实验上机课旷课超1/3者，该项得分为零。

3.教学条件

为保证高等数学课程的实施效果，应具备软硬件配套齐全的数学建模与数学软件实训室和多媒体教室，为延伸课堂教学环节实施开放性教学，需要开通网络教学平台，建设在线学习、在线测试和在线答疑系统，为学生课外自主研究性学习提供强有力的硬件保证。

4.教材编选

选用教材以拓宽基础和视野、培养能力和素质为目的，以掌握概念、强化应用为重点，以专业针对性突出、涵盖土木工程系相关专业必需的知识点，内容安排上由浅入深，符合认知规律，叙述简明通俗、易于自学，将数学建模与应用、数值计算、数学软件、数学实验、数学文化等有机融合的十二五规划教材，或根据专业需求和学生特点自编教材。

《计算机文化基础》课程标准

计算机文化基础

04021011

52

第二学期

先修课程:

无

后续课程:

Matlab

《计算机文化基础》是该专业的公共基础平台课程，在课程体系中起基础性铺垫作用，本课程立足于全院各专业核心岗位，主要培养学生的计算机基本操作能力，在各类计算机资格证书获取中起到辅助作用。

本课程立足于现代企业对计算机应用的实际需要，既要求学生掌握计算机的基础知识，又突出了计算机的实际应用和操作。

学生学完本课程后，应该达到下列基本要求：

1、了解计算机的硬件系统和软件系统的组成；

理解计算机的工作原理；

掌握Windows操作系统的基本操作方法；

掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作方法；

掌握计算机网络的基本概念、原理及操作；

掌握网页制作与编辑的方法。

2、能够对微型计算机进行硬件组装和软件安装；

能够对计算机的软硬件环境进行设置；

能够通过资源管理器进行文件管理；

能够使用Word对文档进行编辑、格式化、排版及打印；

能够使用Excel对表格进行创建、管理、计算与分析、排版及打印；

能够使用PowerPoint对演示文稿进行创建、编辑、修饰、打包及发布；

能够使用IE浏览器浏览网页；

能够使用电子信箱收发电子邮件；

能够进行网站的制作与发布。

3、具备文字处理与排版、表格制作与数据管理、演示文稿制作、网页制作与编辑等方面的职业能力，为后续专业课程的学习奠定计算机基础。

学时：

52，其中理论26学时，实践26学时。

（四）课程学分：

《计算机文化基础》教学内容及学时分配表

项目名称

项目1

计算机基础概述

1.了解计算机的起源、发展、特点、应用及分类。

2.掌握计算机的硬件系统和软件系统的组成。

3.理解计算机的工作原理。

4.掌握微型计算机硬件系统、软件系统的组成。

5.能够进行微型计算机的硬件组装。

6.能够进行微型计算机的软件安装。

1.计算机的起源、发展、特点、应用和分类。

2.计算机硬件系统的构成及工作原理。

3.微型计算机的硬件组装。

4.计算机软件系统的构成及计算机病毒。

5.微型计算机的软件安装。

PPT和视频教学法

讨论教学法

案例教学法

项目教学法

多媒体教学

网络教学

视频教学

项目2

Windows操作系统

1.熟悉Windows操作系统的基本操作。

2.掌握Windows操作系统的桌面设置。

3.能够进行计算机的软硬件环境设置。

4.能够通过资源管理器进行文件管理。

5.了解记事本、写字板、画图、计算器等附件程序的基本使用方法。

1.Windows操作系统的基本操作。

2.设置计算机的软硬件环境。

3.文件管理。

4.Windows操作系统的附件。

任务驱动教学法

项目导向教学法

项目3

Word基本应用

1.掌握Word的基本操作。

2.能够使用Word对文档进行各种编辑操作。

3.能够使用Word对文档进行各种格式化操作。

4.能够使用Word对文档进行表格的制作。

5.能够使用Word对文档进行图文混排。

6.能够使用Word对文档进行版面设计及打印。

7.能够使用Word实现邮件合并。

1.Word概述。

2.文档的编辑。

3.文档的格式化。

4.表格的使用。

5.图文混排。

6版面设计与文档打印。

7.邮件合并。

项目4

Excel基本应用

1.掌握Excel的基本操作。

2.能够使用Excel对表格进行数据输入与编辑。

3.能够使用Excel对表格进行公式和函数的操作。

4.掌握工作表与图表的操作。

5.能够使用Excel对表格进行数据管理和分析。

6.能够使用Excel对表格进行排版及打印。

学习内容：

1.Excel概述。

2.数据输入与编辑。

3.公式和函数的使用。

4.工作表与图表的操作。

5.数据管理和分析。

6.页面设置及打印。