夏天为什么这么热教案Word文档下载推荐.docx
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三要尽量避开在上午10时至下午4时这一时段出行,应在口渴之前就补充水分;
四要注意饮食卫生;
五要注意保持充足睡眠,有规律地生活和工作;
六要注意对特殊人群的关照,特别是老人和小孩,高温天容易诱发老年人心脑血管疾病和小儿不良症状;
七要注意预防日光照晒后,日光性皮炎的发病;
八要注意出现头晕、恶心、口干、迷糊、胸闷气短等症状时,应怀疑是中暑早期症状,立即休息,喝一些凉水降温,病情严重应立即到医院治疗
【篇二:
完整-小班《夏天真热啊》主题教案】
小班主题《夏天真热啊》活动安排
一、设计思路:
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动都会留许多
的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发,以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据,目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标:
1、鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法,并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征,培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动
(一)、集体教学活动:
活动一:
毛巾操(音乐活动)
活动目标:
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》,随着乐曲跳毛巾操。
活动准备:
歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程:
一、谈话:
我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)
2、教师:
毛巾摸上去有什么感觉?
毛巾可以用来做什么?
二、欣赏歌曲《噜啦啦》
1、教师:
洗澡时,我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼儿欣赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动:
毛巾操
教师播放歌曲,模拟洗澡的过程。
活动二:
夏天的知了(生活活动)
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
课件《夏天的知了》。
一、说一说:
知了
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:
小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:
知了又叫“蝉”,是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:
1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
小朋友,为什么说“知了真不好呢?
”
3、教师:
因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”,所以我们以为它在说“知道了”呢!
三、评一评:
谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师:
小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。
那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:
画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:
别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
活动三:
凉风一人分一半(语言活动)
1、了解一半所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》,知道应该乐意与别人分享。
课件《凉风一人分一半》。
一、学念儿歌《电风扇》
1、教师:
小朋友们,一起来听一首儿歌《电风扇》吧!
2、教师念儿歌,幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半
儿歌里的小朋友最后说了什么呢?
引导幼儿说出凉风一人分一半的句子。
谁知道一人一半是什么意思呢?
什么东西是一半的呢?
3、教师播放课件,一个西瓜(或者其他均分物体),采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示,帮助幼儿理解一半的含义。
4、教师:
你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗?
三、开心分一分
有很多东西可以一人一半,那么凉风怎么一人一半呢?
(你扇一会儿,我扇一会儿)
2、那么,夏天很热,大家都想扇电扇,但是你愿意把凉风和朋友们分享吗?
幼儿自由回答。
3、教师总结:
一会儿给你扇,一会儿给我扇,大家都凉快了。
活动四:
冰激凌火箭(美工活动)
1、欣赏故事《冰激凌火箭》,懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。
1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。
一、谈话:
今天可真热啊!
吃点什么能够凉快一点呢?
2、教师:
你们喜欢吃些什么冷饮?
它是什么样子的么?
二、听故事《冰激凌火箭》
你听说过冰激淋火箭吗?
让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。
播放故事课件
小朋友们为什么要发射冰激凌火箭?
他们是怎样发射冰激凌火箭的?
夏天吃冷饮可以降温,让我们感到凉快。
但是冷饮虽好吃,可也别多吃。
三、做一做:
我喜欢的冷饮
想不想自己制作冷饮?
教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮,幼儿观察。
2、教师给每个幼儿橡皮泥,可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作,教师进行指导。
4、幼儿互相交流,欣赏彼此制作的冷饮,说说它的名称和味道。
活动五:
小扇子,摇一摇(美工活动)
1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
1、课件《小扇子,摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
各种各样的扇子
1、启发幼儿想一想:
夏天,有哪些方法可以让自己快快凉快起来?
2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。
还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?
如:
吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画:
我的扇子真漂亮
我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?
2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做:
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。
4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。
活动六:
大雨和小雨(音乐活动)
1、学唱歌曲《大雨和小雨》,感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
课件《大雨和小雨》。
一、引入
1、教师:
你们看过下雨吗?
2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
小朋友,下大雨的时候是什么声音呢?
下小雨的时候是什么声音呢?
二、学唱歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲,倾听其中的雨声,感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲,突出大雨、小雨的强弱变化。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨。
三、表演游戏:
教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力,让幼儿用肢体语言表现雨的状态。
(如我是大雨、我是小雨、一会儿下大雨,一会儿下小雨等等)。
活动七:
哪里最凉爽(生活活动)
1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法,知道自我保护。
2、理解故事《哪里最凉爽》。
课件《哪里最凉爽》。
一、谈话
今天大家有没有觉得热啊?
那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热?
2、教师总结:
夏天很热,如果一直在阳光下会中暑。
在树荫下可以让我们觉得凉爽,如果夏天的时候觉得很热,一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
。
二、欣赏理解故事
1、分段欣赏故事:
第一段:
小狗趴在门口怎么了?
第二段:
小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了?
第三段:
小狗又去了哪儿?
给妈妈爸爸拿了什么?
2、再次播放课件
请幼儿讨论,故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、讨论
除了故事中的办法,生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
活动八:
企鹅送礼物(生活活动)
1.懂得冰块会慢慢地融化。
2.简单表述企鹅送礼物的故事情节。
1.课件《企鹅送礼物》。
2.冰块数块,较大的透明玻璃杯一个。
一.引入
1.教师点击朋友图片,展示企鹅和一只小熊的图片。
请幼儿分别认一认他们是谁?
2.教师:
这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。
小企鹅今天特别高兴,因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。
企鹅也想给小熊送一份礼物,他送了什么呢?
二.欣赏故事:
《南极的礼物》
1.老师播放故事第一段,幼儿欣赏。
2.教师:
企鹅最后想给小熊送一份什么礼物?
为什么要送这件礼物呢?
3.教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯,举起给幼儿展示。
老师也从小企鹅那里要来冰块,咱们把它放在透明的玻璃杯里,等故事讲完了,大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4.教师播放故事第二段,请幼儿欣赏故事后半段。
5.教师:
小企鹅的礼物怎么了?
此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
6.启发幼儿讨论:
为什么礼物不见了?
三.想一想:
企鹅再送礼物怎么办
1.教师:
企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。
企鹅很难过,谁可以帮帮小企鹅,说说如果他再送礼物给小熊可以送什么?
2.教师:
想一想,如果小企鹅还想送冰块的话,有没有办法让冰块不会化掉呢?
3.激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法,教师根据幼儿的想法续编故事。
【篇三:
夏天我们注意什么教案】
夏天,我们注意什么
陈泓羽
一、教学目标:
1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐!
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。
二、教学重点:
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
三、教学难点:
夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
四、教学设计:
一、激趣导入:
1、孩子们,不知不觉我们已经进入了夏季。
夏天到了,你感觉到周围的变化了吗?
谁能和大家说说?
(天气变热了、树木更绿了、更多的花开了、人们穿得越来越少了)同学们观察得可真仔细,随着夏天的到来,我们周围的一切都在悄悄变化。
2、今天,老师给你们带来许多夏天的图片,你们想看吗?
(想)让我们一起来看看吧!
(课件)看,夏天为我们带来了美丽的景色、让我们品尝到了新鲜的蔬菜和水果、还让我们在游戏中得到许多快乐。
3、孩子们,你们喜欢夏天吗?
为什么?
(花开了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌)难怪大家都这么喜欢夏天。
4、可是你们知道吗?
要想愉快地度过夏天,我们要注意的事可不少呢!
今天老师就和大家一起来说说“夏天,我们注意什么”(板书)
二、活动探究
(一)、活动一:
预防腹泻
1、刚才有的同学说夏天可以吃冰激凌(可以出示冰激凌的图片或当场拿几个),你们爱吃吗?
谁来说说你都爱吃什么样的?
你能吃几个?
2、他一次吃这么多,谁来说说这样可以吗?
你懂的知识可真多,其实不只是冰激凌,像冰棒、冰饮料如果吃很多就会严重影响胃肠功能。
还容易引起发烧或者是拉肚子,所以,同学们吃冷饮的时候一定不能多吃。
记住了吗?
(板书:
腹泻图)
3、除了多吃冰激凌会引起拉肚子,到了夏天我们的一些不好的习惯也容易引起拉肚子。
你有没有过拉肚子的时候?
和大家说说。
4、拉肚子的滋味多难受啊,我们可要讲究卫生,不吃不干净的食物,睡觉的时候也不能贪图凉快,一定要盖好被子。
(二)、活动二:
防暑降温
1、说到贪图凉快啊,老师想起了丽丽和朋朋,刚才他俩还在外面活动呢,现在去哪了?
(课件)哎呀,原来他们回家凉快去了,看他俩大汗淋漓的,一个用凉水冲头、一个用空调吹风。
2、你觉得这方法行吗?
(出汗的时候汗毛孔是张开的,突然用凉水或凉风刺激汗毛孔就会关闭,这样容易得痱子。
我们应该先用毛巾把汗擦干然后用温水清洗)
中间休息:
今天,老师听说大家都穿了自己最漂亮的衣服,让我们来当一回小模特在这么多老师面前展示一下怎么样?
老师还带来了一个照相机,谁摆的姿势最漂亮老师就为他照张相,好不好?
(三)、活动三:
预防中暑
1、其实,到了夏天我们穿短裤、穿裙子还有吃冰激凌等等都是为了给自己降温,预防中暑。
中暑图)
2、你知道中暑是怎么回事吗?
下面我们就来了解有关中暑的知识?
(课件)刚才同学们听的、看的都很认真,谁能说说你听明白什么了?
中暑的症状是什么样的?
(头晕、恶心等)
3、如果我们在外面活动时看到有人中暑了怎么办?
你知道怎样进行急救吗?
(课件)谁来读一读?
现在我中暑了,头好晕啊,谁来帮帮我?
(找2名同学)你俩先说说要怎么帮我?
(先扶到阴凉通风处躺下)然后呢?
(在头上放凉毛巾)再然后呢?
(喝水)他们做得好不好?
本来我中暑已经很危险了,经过你们的急救我现在好多了,你俩
真是我的救命恩人哪!
谢谢你们!
但是老师想给你们提一个小建议:
希望你们在进行急救的同时,还要有人去通知老师或家长,让他们赶到现场来处理,因为毕竟你们的年龄太小了,如果中暑的人已经昏迷的话,就需要大人找医生来救助。
中暑急救的方法你掌握了吗?
现在我们在小组内表演一下吧!
(出示活动的几个小步骤,可加拼音,要不然刚才演的容易忘)先分好角色,想想自己该干什么。
他们表演的非常好,已经掌握了基本的急救措施。
为了预防中暑啊,医生建议大家(课件)
(四)、活动四:
预防蚊虫叮咬
1、夏天里有一种情况可能大家都遇到过,(课件)看,这个小朋友怎么了?
被虫子咬了。
你被蚊虫叮咬过吗?
谁来说说。
虫咬图)
2、被蚊子叮完后感觉怎么样?
起了红肿的包,而且很痒。
我们挠挠行不行?
不能挠我们用什么方法止痒呢?
(纠正误区:
花露水不能在蚊虫叮咬后涂抹,这样会引起感染或过敏。
)我们生活中很多常见物品也能消肿、止痒:
牙膏、肥皂水、盐水、芦荟汁。
4、同学们止痒的方法可真多,可是老师觉得与其被蚊虫叮咬后想解决的办法,为什么我们不做好预防工作,让蚊虫远离我们呢?
谁有预防蚊虫叮咬的小妙招和大家分享一下。
(纱窗、蚊香、蚊帐)刚才我们提到的花露水,虽然在蚊虫叮咬后不能涂抹,但我们可以在蚊虫叮咬前使用,因为花露水含有一种叫伊默宁的成分,蚊子闻到了它的味道就不会来叮我们了。
但是花露水不可以直接涂抹到皮肤上,需要稀释,比如我们可以在洗澡水里加入5、6滴花露水,这样就可以让蚊虫离我们远远的了。
三、总结:
今天我们共同学习了这么多新知识,(感受了夏天给我们带来的快乐,(同时时播放夏天图片)希望把你们这节课学到的新本领,回家后讲给你的家人,好吗?
)相信有有了这些新知识的保护,身边的人都能和我们一起度过一个愉快的夏天。
五、板书设计
夏天,我们注意些什么预防蚊虫叮咬、中暑、腹泻安全度夏,健康生活每一天