高考散文阅读和人物传记常见题型答题技巧Word文档格式.docx
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②前后呼应；
③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；
④照应上文的…内容、转换话题。
⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；
或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）
（3）结尾：
①升华感情；
②点明中心，深化主题；
③总结上文；
④卒章显志，点明主题；
或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）⑤呼应开头，使文章结构完整；
⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
（4）其他
传说故事：
增强文章的传奇性、风物的神秘性；
丰富文章内容；
引起读者兴趣；
含蓄地引出、表明……观点
某一事件：
引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。
内容上具有深化或启迪作用，
史实:
反思历史，以古证今或借古讽今。
具有例证的作用
诗句：
增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；
含蓄地引出、表明……观点：
名言：
表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；
二、词语或句子含义理解
①品评加点词语作用（妙用）；
加点词语能否删除，为什么？
②根据文章解释或分析某句话的含义。
或根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨句、中心句、景物描写句）③某两个或三个词的顺序能否调换？
（结构类）
从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答
词语含义分析题：
弄清词语（在语境中）的含义；
分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；
概述词语的准确性或生动性。
句子含义分析题：
还原修辞句的本义；
揭示警策句的哲理；
转化深奥含蓄句的意思；
揭示句子的双关意；
（分析内容；
分析形式，结合语句的位置；
分析艺术手法）
这个词语表达了……内容，这么表达有……作用
（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）
内容+手法+作用
这句话用了……手法（表现手法：
想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；
修辞手法：
比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；
表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
【附】某一词语含义或作用常使用的术语
★动词：
准确生动具体地写出了……
★形容词：
生动形象地描写了……
★副词（如都，大都，非常只有等）：
该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）。
★词语顺序：
与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；
该词与上文是一一对应的关系；
这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
三、形象分析类
①请简要分析文中的主人公的形象联系全文，②指出某物象的含义和它在结构上的作用。
③某物象对表现文章的主旨有什么作用？
请简要分析
人物形象最基本的评价方法是：
首先对人物做一个总的评价，然后从不同侧面逐点说明人物具有的性
格特征,也就是说答题要使用总分总结构。
物象的分析
宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。
人物形象分析：
他是……的人（概述，总说），从他的……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说）
物象分析：
起到了线索作用；
寄托了作者的……思想情感，升华了主旨
【附】物象在散文中的作用
⑴对文章结构具体的思考角度：
结构、开头结尾的策划；
详略主次的安排；
行文线索的贯穿；
过渡照应的勾连；
伏笔悬念的设置。
⑵内容上结合文章具体分析。
四、人称类
使用这种人称写的好处是什么？
或：
为什么要改变人称？
2、答题格式：
第一人称：
亲切自然真实，适于心理描写；
自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感
第二人称：
便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于物有拟人化的效果
第三人称：
能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
反映现实比较灵活自由
五、归纳内容要点
请概括某一段（或全文）的内容要点。
本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的
文章表现了什么感情？
请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？
全文内容概括：
第一种：
概括某些原因。
很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。
答案各点组织要尽量按照原文顺序。
第二种：
围绕标题关键词语进行内容概括。
第三种：
文中作者的多种情感概括。
多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。
主旨概括
答题要点：
①关注文题。
标题能提供阅读的线索。
（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。
）②抓住文尾的议论、抒情语句。
这些语句常常是结尾点题，明确主旨。
③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。
内容概括：
一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。
主旨概况：
本文通过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。
六、技巧分析类
①文章这样写有什么好处、效果、作用？
（表现手法）②运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用？
这句话运用了什么修辞方法？
这样写在表达上有什么好处？
（修辞手法）
③某句话中某个词换成另一个行吗？
文章的某个句子说成另一个句子好不好？
④某句（段）话在文中有什么作用？
（谋篇布局）
使用的方法＋内容＋效果（或作用）
辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。
结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。
并注意联系主题思想。
这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果
运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。
）+某手法（技巧）运用好在哪些方面
【附】表达技巧常用术语
表达方式：
叙述（顺叙、倒叙、插叙）；
描写，（人物描写：
肖像、语言、动作、心理、描写；
事件描写；
环境描写；
景物描写）；
抒情，（直接抒情、间接抒情）；
议论；
说明。
表现手法：
★情景交融、借景抒情、寓情于景：
渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
★托物言志（象征）：
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。
富有哲理，给人以启迪。
★动静结合、化静为动：
使表达更中形象生动，富有感染力。
★白描：
简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
★以小见大：
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力
★抑扬：
有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
★对比
★虚实相生
★渲染烘托
★衬托（正衬和反衬）
★联想想象
布局谋篇：
开门见山；
首尾呼应；
卒章显志；
伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索（时间、空间、情、理、物等）；
结构严密，完整匀称；
烘托铺垫，前后照应；
设置悬念，制造波澜；
主次详略得当；
材料典型、真实、新颖、有力等。
比喻：
化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
借代：
引人联想;
形象突出、特点鲜明、生动;
在表情达意上更得体、含蓄、别致
比拟：
语言生动形象，蕴涵丰富;
色彩鲜明，描绘形象，印象深刻;
感情强烈，引起共鸣
夸张：
突出本质、特征，引人联想;
烘托气氛，语言生动形象，增强感染力;
对偶：
便于吟诵，易于记忆;
表意凝练，抒情酣畅;
对比强烈，褒贬分明
排比：
句式整齐，节奏匀称;
文章贯通，语势强劲;
集中内容，加重感情;
条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
设问：
提醒注意，引起思考;
突出内容，变化波澜;
承上启下的过渡作用;
增强说服力和表达效果
反问：
强化语气，强调内容;
增强表达效果，表达强烈感情;
引起思考，余音回荡
反复：
写景抒情感染力强;
承上启下，层次清晰;
多次强调，给人以深刻印象
起兴：
渲染气氛，定下感情基调;
统摄全诗，引出故事;
激发读者想象;
化实为虚，形象生动
双关：
言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
语言特点：
平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等
七、标题
为什么取这个标题
有的散文的文题具有深刻的思想内涵。
同时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。
问“标题”，答“
结构”。
首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的；
再次要联系中心，说它体现了中心等
一是具体的意思（文中具体的XX
）
二是与主题相关的意思。
【附】散文标题的含义和作用
1、点明写作对象的特点和多层含义
2、表达作者主观的感情和态度
3、揭示文章的主旨或哲理以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
4、成为文章的线索和结构思路
八、探究题
一、考点解读
1.从不同角度,不同层面发掘作品的丰富意蕴；
2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神；
3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
二、解体要求
探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。
1、唯一型（有观点）
是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。
2、选一型（有观点）
是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
3、融合型（有观点）
是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。
4、自创型（有观点）
是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。
三、答题格式
面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点，观点必须明确,态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为……”“我觉得……”
“我赞成……”等。
分析过程归纳为四种类型：
1、
观点+文本
这种标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？
说说你的理由”等。
要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。
2、
观点+事例
这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。
3、
观点+理论
答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等，这种分析过程要注意理论精辟概括，理论与观点相互印证。
4、文本+现实+观点
标志性语句是“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法（理由）”等。
要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析.
高考语文小说阅读答题技巧
一、关于人物：
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对×
×
人进行了×
描写，表现了他的×
性格。
4、概括人物的性格特征。
A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
B、抓富有表现力的词语。
C、抓人物的多个方面和不同表现。
从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
二、关于环境：
A社会环境描写：
①交代时代背景。
②交代社会习俗。
③交代思想观念。
④交代人与人之间的关系。
⑤揭示小说的主旨。
公式：
这是×
描写，交代了×
，揭示了×
。
B景物描写：
①交代故事发生的背景。
②推动故事情节的发展。
③烘托人物的心理活动及感受。
④渲染气氛。
描写，渲染了×
气氛，烘托了×
心情，
为下文×
作铺垫。
三、关于情节：
1、概括故事情节。
×
人干×
事。
人在×
时×
地×
干×
2、如何做填空题。
A、由已知推未知。
故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。
要看清楚题目要求填的是什么。
B、读懂所给的示例，格式、语气要一致。
四、关于标题：
1、标题的含义。
表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。
2、标题的作用。
①点明小说的中心。
②高度概括小说的主要内容。
③是贯穿全文的线索。
④交代主要人物。
⑤引起读者阅读的兴趣。
3、给小说拟标题。
A、看中心句。
B、看开头和结尾。
C、看文中反复出现的句子。
五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。
词语用得很好，它的原意是×
，在这里的意思是×
，表现了×
（结合小说主题）。
六、赏析关键性句。
A、从修辞的角度。
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了×
感情（或×
主题）。
B、从哲理的角度。
表层义（即字面义）﹢蕴涵了×
哲理。
C、从用词的角度。
词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了×
七、概括小说的主旨。
通过×
，表达了（揭露了、赞扬了）×
比如：
这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故
事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
八、赏析小说的写作特色。
①正面描写与侧面描写相结合。
②衬托。
③对比。
④象征。
⑤设置悬念。
⑥铺垫。
⑦照应等。
九、揣摩人物的情感。
一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。
比如：
“他高兴地说”中的“高兴”。
二析，即分析重点词语。
《生日》一文中，“百感交集”一词，是形容很多感情交织在一起的，那么体会人物情感时，应该是很多种，而不是一种。
2017高考语文实用类文本阅读答题技巧
发布时间:
2017-03-01编辑:
肖兰手机版
实用类文本一般包括人物传记、新闻、报告、科普。
以下是YJBYS小编搜索整理的关于2017高考语文实用类文本阅读答题技巧，供参考学习，希望对大家有所帮助!
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解答阅读题之前要有以下几个意识：
一、文本意识：
命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必须注意。
二、问题意识：
一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
三、得分点意识：
阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。
如果一道题2分，要求概括回答，一般概括一个要点即可;
要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。
如果是4分或6分题，答案要点就两到三个（一般一点2分）题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。
四、关键词意识：
答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。
五、术语意识：
要用术语作答。
传记类阅读满分答题套路
传记阅读3注意
1.知人：
就是要掌握文中所写之人。
具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。
2.明事：
事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。
弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。
3.辨理：
就是分析作者在文中的观点态度。
就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。
所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;
有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。
传记解题4原则
（1）“还原”原则：
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;
一般答案都能从文章中找到现成依据。
（2）由已知求未知的原则：
其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。
若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。
（3）“语境”原则：
语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
（4）“点面结合”的原则：
在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
传记常见8题型答题套路
具体答题时注意看分答题、分点答题、力求全面。
题型1：
筛选整合信息要点
根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间;
把主要信息进行整合。
信息主要有：
①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述;
②表达文章主旨的语句;
③文中的概括句;
④文中的过渡句。
选择题：
常见的迷惑项采用的转换方式有：
①意项增加或减少;
②表述对象变化;
③角度转换;
④语境转换;
⑤正面和反面转换;
⑥限定、修饰语变化等;
⑥不成因果。
问答题：
找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。
有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
题型2：
鉴赏分析形象
要明确传记的第一主角是传主。
任何伟大的人物或重要的历史事件，都是为了塑造传主形象而存在的。
方法：
一是抓住主要事件，高度提炼。
二是联系社会背景。
把握传主形象特点（性格、精神品质等）：
①抓评议性、概括性的关键词句
②抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写，分析细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。
③抓传主背景与作者意图
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。
此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。
作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。
题型3：
理解分析句子含义
重要句子：
主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。
分析时注意句子所在的文段、前后文。
分析可能包括基本含义和深层含义表里两层（象征、比喻、双关、言外之意）。
具体方法有：
切分挖掘法：
切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
还原法：
将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。
瞻前顾后法：
找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。
一是从分析句子的修辞手法入手
二是从分析句子的位置入手
1.位于文章的开头
①点明主旨，领起下文。
②设置悬念，吸引读者。
③蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。
④点明思想感情变化的线索。
2.位于文章的中间
①承上启下的过渡作用②衬托作用。
③渲染，烘托气氛。
④点明主旨。
3.位于文章末尾
①总结上文。
②呼应上文。
③卒章显志。
三是从分析表达的感情入手
题型4：
体会评价选材剪裁
这方面主要从传主的优越品质出发。
看材料和中心、人物、主题的关系的处理，主次详略是否得当;
材料是否典型、真实、新颖、有力。
选材的处理：
——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。
对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;
与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
详写：
读者陌生;
符合主题/突出人物性格。
略写：
读者熟悉;
不符合主题。
题型5：
领会把握结构安排
段落作用或效果
开头段开篇点题：
渲染气氛;
埋下伏笔;
设置悬念;
为下文作铺垫;
总领下文;
统摄全篇;
开门见山;
上下文形成对照;
奠定基调;
揭示主题。
中间段：
承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）;
总结上文;
铺垫蓄势;
详略结合;
充实内容。
结尾段：
点明中心，深化主题;
照应开头;
呼应前文;
画龙点晴;
升华感情;
卒章显志;
含蓄有余味;
寄托作者感情。
使结构首尾圆合;
言已尽而意无穷。
【首段的作用答题思路】
（1）从内容上来看：
统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。
（2）从结构上来看：
引出下
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